蘇俞杰照著手機(jī)上記錄的信息，將之前發(fā)布的通知給念了一遍。

    與此同時(shí)，晴伊楠也是打開(kāi)自己手機(jī)對(duì)了一下，這通知的信息確實(shí)是一致的，而在其中，就有著解開(kāi)問(wèn)題的關(guān)鍵。

    晴伊楠反復(fù)念了幾遍：“8點(diǎn)5天學(xué)員老師”

    重要信息通常都會(huì)出現(xiàn)在數(shù)量詞或者名詞的身上，所以晴伊楠首要注意的重點(diǎn)也是在這些地方，而剛才，蘇俞杰又有提到班主任這個(gè)點(diǎn)，這一下子就讓晴伊楠把目光鎖定在后面的半句話上。

    “請(qǐng)各位學(xué)員老師做好準(zhǔn)備”

    “學(xué)員老師！”

    念著念著，晴伊楠突然用驚訝的語(yǔ)氣重復(fù)了這個(gè)名詞。

    對(duì)面，蘇俞杰欣喜一笑：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了對(duì)吧，學(xué)校要的是學(xué)員和老師一起做好準(zhǔn)備，這可不可以認(rèn)為老師也是被算入班級(jí)戰(zhàn)力呢？”

    “”

    晴伊楠眼神有些遲疑，看樣子還是不能接受這個(gè)點(diǎn)。

    糾結(jié)之中，晴伊楠道：“雖然有這個(gè)可能性，但學(xué)校也可能只是想讓老師引導(dǎo)下我們，不一定是直接參與對(duì)抗吧！”

    “而且，既然老師被要求參加對(duì)抗，那王老師為什么一直都不說(shuō)，難道在這種時(shí)候王老師還打算考驗(yàn)我們，搞什么不主動(dòng)發(fā)現(xiàn)就不給幫助？”

    “嗯恩”

    蘇俞杰贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“伊楠同學(xué)果然還是聰明呢，這么快就想到這么多的東西，只可惜，伊楠同學(xué)還是陷入了一個(gè)誤區(qū)呢?！?br/>
    “唔”

    對(duì)于蘇俞杰后半句話的評(píng)價(jià)，晴伊楠由于好勝心作祟，第一時(shí)間是有點(diǎn)不開(kāi)心的，但蘇俞杰能在最后取勝，肯定就是因?yàn)樗嫣氐挠^察角度，看到了旁人沒(méi)看到的東西，晴伊楠想知道這是什么。

    帶著幾分請(qǐng)求的倔強(qiáng)表情中，晴伊楠目光緊盯蘇俞杰，強(qiáng)硬道：“請(qǐng)告訴我！”

    這話雖然用了請(qǐng)字，但在蘇俞杰看來(lái)，明顯就是威逼好嗎，不過(guò)算了，畢竟這才是最真實(shí)的晴伊楠，純天然無(wú)添加。

    “恩我記得”

    蘇俞杰想了想后，繼續(xù)道：“伊楠你說(shuō)過(guò)的吧，價(jià)值分會(huì)在這次實(shí)踐訓(xùn)練中產(chǎn)生上下位的壓制，這一點(diǎn)我很非常同意，所以這次時(shí)間訓(xùn)練絕對(duì)是不公平的，但也真是因?yàn)檫@份不公平，學(xué)校就很有必要引入平衡的因素，而這因素嘛”

    晴伊楠順著蘇俞杰沒(méi)說(shuō)完的話接了上去：“就是老師的參與嗎？”

    蘇俞杰輕輕點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)哦，要讓兩個(gè)有價(jià)值分壓制的班級(jí)消除壓制，最簡(jiǎn)單的方法就是引入一個(gè)無(wú)限大的價(jià)值分，大到可以無(wú)視其他人分?jǐn)?shù)的那種，而相對(duì)于給某個(gè)學(xué)生這個(gè)特權(quán)，讓老師參與不是更好嗎？”

    “當(dāng)然，這些都只是我所想的其中一個(gè)猜測(cè)！”

    蘇俞杰說(shuō)到其中一個(gè)這四個(gè)字時(shí)，語(yǔ)氣特意加重了一下，這讓晴伊楠直接打起了十二分的精神，隨后

    蘇俞杰繼續(xù)道：“我的假想有很多，包括伊楠你剛才反駁我的那個(gè)想法，我也是有考慮到，但也就是考慮到，我不會(huì)在意哪個(gè)想法正確，因?yàn)檫@部都是猜想，我需要做的，只有一個(gè)個(gè)去確認(rèn)，然后在其中找到我期望的那個(gè)。..co

    “所以啊，伊楠你的誤區(qū)就是太過(guò)在意哪個(gè)猜想是正確的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只要證明自己希望那個(gè)是正確的不就可以了嗎？”

    “可以了嗎

    “了嗎””

    這個(gè)新穎的思考角度在晴伊楠的腦海中回想，回首以前的種種，晴伊楠發(fā)現(xiàn)她每次在尋找的好像都是絕對(duì)的那個(gè)，存有不確定性的選擇她往往都會(huì)避開(kāi)。

    是的，這固然會(huì)讓晴伊楠所做事情的結(jié)果達(dá)到合適的界限，但能做的選擇也將很有限，很多時(shí)候甚至連選擇都做不出。

    晴伊楠閉目思考了一下后，道：“所以俞杰你是直接找王老師確認(rèn)的答案是嗎？”

    蘇俞杰嘴角微微上揚(yáng)：“該怎么說(shuō)呢，我覺(jué)得王雁老師作為我們班主任肯定是不存在加害我們的選項(xiàng)，所以直接攤牌也不失為一個(gè)合理的選擇呢?！?br/>
    “至于伊楠你說(shuō)的，王雁老師不主動(dòng)攤牌，我是覺(jué)得這并不是老師的本意，倒不如說(shuō)是學(xué)校的附加要求，這樣不是更好玩嗎？”

    “”

    “唔”

    一大堆想法落下，晴伊楠突然有種自己智商被完美碾壓的感覺(jué)，當(dāng)然，事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)這還是太讓人生氣了。

    “理由我都清楚了，后續(xù)呢！”

    蘇俞杰能夠明顯感覺(jué)到晴伊楠話語(yǔ)中的不悅，這中感受蘇俞杰也能理解，因?yàn)樗麆偛耪f(shuō)的東西，可都是攻略為他準(zhǔn)備的呢，在晴伊楠收到打擊的時(shí)候，蘇俞杰同樣也在收打擊啊，他想的東西在某種程度上來(lái)說(shuō)甚至比晴伊楠還少呢。

    來(lái)吧繼續(xù)互相傷害吧

    心中懷著這個(gè)想法，蘇俞杰繼續(xù)了稿子上的內(nèi)容。

    “運(yùn)氣不錯(cuò)，王雁老師確實(shí)是戰(zhàn)力之一，而且老師的價(jià)值分也是足以介入學(xué)校的任何一個(gè)設(shè)施，所以我的首個(gè)目標(biāo)自然就是商業(yè)街中心的江華大酒店了?！?br/>
    “只可惜，那里已經(jīng)被1班拿下，雖然有著王雁老師坐鎮(zhèn)，我姑且也能交易到一些股份，但這絕對(duì)是無(wú)法贏過(guò)1班的，所以我只能另尋出路，而這時(shí)候，介入我行動(dòng)的就是伊楠你了?！?br/>
    突然被點(diǎn)了名，晴伊楠的身體也是莫名一怔，她嘴巴撅起，不開(kāi)心道：“妨礙到你行動(dòng)了還真是抱歉了啊，誰(shuí)叫你一點(diǎn)都不和我說(shuō)”

    “干嘛啊，還不開(kāi)心了？”

    晴伊楠現(xiàn)在的樣子該說(shuō)是生氣呢，蘇俞杰倒覺(jué)得有點(diǎn)俏皮可愛(ài)，這讓他心情有點(diǎn)莫名的愉悅，引起舒適。

    對(duì)面，晴伊楠嘴硬不說(shuō)話，她本來(lái)還對(duì)從蘇俞杰手上搶過(guò)夢(mèng)幻咖啡廳所有權(quán)這事沾沾自喜呢，現(xiàn)在看來(lái)，這對(duì)蘇俞杰來(lái)說(shuō)壓根就沒(méi)什么。

    蘇俞杰見(jiàn)晴伊楠又沉默下來(lái)，直接又是一指彈在她額頭上。

    “我可沒(méi)有說(shuō)你妨礙到我了，你那一系列的行動(dòng)可是讓我驚訝了很久呢。”