似曾相識(shí)的情緒。
可是，從別人臉色看到，還真是讓人不舒服。
教室里瞬間的寂靜，壓抑。
吳老師又開始心智勃勃的講課，只是聲線低沉了許多。
只是仍有幾個(gè)成績好的男生女生很有興致的應(yīng)和著老師的提問，在他們的帶動(dòng)下課堂似乎又步入正軌。
初夏也轉(zhuǎn)過身去假裝開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，她低頭看自己的作業(yè)本，為同為學(xué)渣的后桌下課后即將面對(duì)的風(fēng)雨掬一把同情淚。
但是那個(gè)女孩確實(shí)太怪異，寡言少語，沒什么朋友——唯一的朋友好像是隔壁班一個(gè)叫白薇的女生，但那個(gè)女生是漂亮而成績非常好的，可是她呢，成績差的一塌糊涂，那不是一般的差，而是各種科目全范圍的崩塌，拉平均分拉的非常可怕，是讓老師們非常頭疼的一種存在，甚至也讓一部分同學(xué)唾棄的，超低分?jǐn)?shù)。所以大家也很奇怪那個(gè)白薇為什么會(huì)和她交朋友。兩個(gè)班的老師都三番五令的要求她們兩個(gè)別老是一起走了，怕白薇被帶壞。
也就是說如果每個(gè)班都有個(gè)不討喜的倒數(shù)第一的話，這個(gè)女孩子也是沒跑了。
但是，不管怎么樣，剛才發(fā)怒的老師也太可怕了，初夏決定自己一定要趕緊補(bǔ)完作業(yè)交過去。
開始琢磨對(duì)策。
視線又瞥向前排的學(xué)霸們....感覺自己跟學(xué)霸們并沒有什么交情，直接要估計(jì)很難要到，而偷的話，又有點(diǎn)不太厚道，何況在教室里偷作業(yè)實(shí)在目標(biāo)明顯，她也沒那個(gè)本事，視線又看向文具盒里的小刀。
她那奇怪的血液——既然暫時(shí)搞不清是什么情況，無法消去，倒也不疼不癢的，反而危機(jī)關(guān)頭有點(diǎn)作用，那么對(duì)血蟲未知的潛能，暫時(shí)能發(fā)掘一下就發(fā)掘一下吧（她也是樂天，不會(huì)去想，這么突如其來的能力會(huì)不會(huì)有什么副作用，她怎么能用得安心，實(shí)際上當(dāng)她后來明白這是怎么一回事的時(shí)候，才不見棺材不落淚吧——那會(huì)是充滿死寂的絕望。但那是后話且不提。）彼時(shí)，已經(jīng)莫名免疫掉一部分痛感的初夏，正偷偷的用小刀自殘式的劃手。手腕上的血珠次第掉落，漸漸的越來越多，而當(dāng)血液流淌在桌子上時(shí)，那些液體忽然有了生命力一樣開始自動(dòng)的扭曲蠕動(dòng)起來，那分蠕動(dòng)特別明顯最后可以清晰的看到鮮血分化成無數(shù)的蟲子向四周出發(fā)——雖然每次看到自己的血變成這等密集可怕的軟體爬蟲時(shí)她還是有點(diǎn)惡心和如芒在背，但好在，次數(shù)多了也能習(xí)慣，她放出些許的血，很滿意的看到自己的血在意識(shí)的控制下飛速向?qū)W霸們進(jìn)發(fā)。
由于蟲子體積小，行動(dòng)迅速，初夏又做的隱蔽，沒人發(fā)現(xiàn)，教師里多了點(diǎn)不尋常的東西。
初夏小心翼翼的，像做實(shí)驗(yàn)一般，她分出了三批爬蟲，第一批，按照她的想法爬到某學(xué)霸的作業(yè)本上偷窺，這很成功，透過血蟲微小的眼睛，初夏仿佛是自己看清作業(yè)的答案了一下。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓她很樂呵——看來以后考試不用愁了，說不定還能偷窺帥哥洗澡什么的（某葉子：無恥！），蟲子居然可以把它看見的東西傳遞到自己視野里。
第二批，她控制蟲子慢慢游入人的身體里，因?yàn)橄氲较x子是血液變成的，那么血細(xì)胞應(yīng)該很容易滲入他人的身體吧。皮膚好像也有一定通透性，她的血蟲再不濟(jì)也能找個(gè)傷口鉆進(jìn)去吧。她的設(shè)想被很完美的實(shí)現(xiàn)，某個(gè)一直不拿睜眼瞧她的學(xué)霸男，被自己的血蟲鉆進(jìn)去了耶。報(bào)復(fù)的快感油然而生，初夏控制血蟲在學(xué)霸男的內(nèi)臟里游離，惡作劇一般的又讓血蟲咬了他一口。某男馬上皺眉，注意力從黑板上下來，開始捂著身體哎呦叫。于是被老吳批評(píng)，老吳又停下講課開始整頓課堂紀(jì)律。
第三批，如果血蟲可以物理潛入人的身體的話，那根據(jù)生理中思維其實(shí)是大腦生物電的說法和本小說的靈異設(shè)定，那血蟲是不是也可以潛入人的意識(shí)呢？于是初夏又開始各種嘗試操控——這一步比較難，但是她也發(fā)現(xiàn)了幾種途徑，通過血蟲刺激某些神經(jīng)細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)繼而引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng)，也可以刺激大腦的某些掌管某些喜怒哀樂或者記憶啊之類之類的區(qū)域，來讓別人做出自己想要的反應(yīng)，還有就是，她發(fā)現(xiàn)了靈魂，她的血蟲似乎可以暫時(shí)打壓原主人的靈魂而讓血蟲的思維，也就是自己的思維占據(jù)主導(dǎo)而達(dá)到控制別人思維的目的，她試驗(yàn)了一下控制某男拿鉛筆扔老師——
很好，這個(gè)之前老惹自己的某男成功激怒了老師，被罰站了。
這樣來來去去的研究下來，枯燥的數(shù)學(xué)課，初夏也興致勃勃的毫無睡意，她開始不斷的在數(shù)學(xué)課上試驗(yàn)血蟲的使用方法，漸漸的她感覺即使用她的血蟲稱霸世界也不是不可以?。∠氲竭@里，初夏不厚道的笑了。
肩膀突然被拍了拍，嚇得初夏瞬間從稱霸世界的美夢中驚醒，還以為被人發(fā)現(xiàn)了她之前的小動(dòng)作，有種后怕要被送到國家科學(xué)院去解剖研究云云，而轉(zhuǎn)過身去，原來是她悲催的后桌在給她傳小紙條——她的后桌向來不近人情，怎么突然學(xué)會(huì)給自己穿小紙條了。
“你干什么啊，張嵌，嚇?biāo)牢伊?。?br/>
“你剛才拿小刀，在自殘嗎？”后桌，張嵌傳紙條的時(shí)候，壓低嗓音輕聲說道：“別緊張，這個(gè)班很多人都在自殘的——我知道你也和我一樣恨吧，那么不自由的，壓抑的學(xué)校，就像一個(gè)逃脫不了的囚籠，我們身處其中，任人宰割?！?br/>
“額，你是說我們一天十四節(jié)課無雙休題海無止盡老師各種坑讓你覺著很為難？話說身為學(xué)生經(jīng)歷這些不是很正常嗎？”初夏無腦的說著，接過紙條開始勸慰：“小姑娘想開點(diǎn)，雖然你畫畫不錯(cuò)，但畫畫很有風(fēng)險(xiǎn)的，不如安安心心的.....”
初夏話未說完，張嵌就非常惱怒的又搶過給自己的字條，嘴巴抿緊，不在說話，一副話不投機(jī)半句多的樣子，而她眼底的寒芒，讓即使見過大世面的初夏也非常不舒服。
她其實(shí)很想告訴她，如果你經(jīng)歷了我著十幾年來，以一個(gè)秒死的凡人之軀和各路鬼神打交道的坎坷經(jīng)歷，你一定會(huì)謝天謝地而不這么陰測測的心事重重了。
幸福是個(gè)比較級(jí)不是嗎？至少此刻初夏沉浸在新發(fā)現(xiàn)的能力里樂開了花。
卻模模糊糊的聽到后桌的低語：“都去死吧，你們都去死，我也去死.....”