李愔看到李凝兒的樣子，暗暗贊到：“真機靈！”

    李凝兒遞給了李世民一瓶可樂，接著把手里的另外兩瓶遞給了長孫無忌和房玄齡。她提醒到：“皇上伯伯、長孫伯伯，房爺爺，這叫可樂，喝的時候慢一點，里面有氣兒。”然后，告訴他們如何擰開可樂。

    李世民覺得很涼，就小口喝了一點，接著，喝的速度開始加快，不一會兒，半瓶下去了。忽然，他放下可樂，雙手捂住鼻子，臉色大變。

    跟在他們后面的侍衛(wèi)長馬宣良大驚失色，第一感覺就是皇上中毒了。他剛要上前護駕，忽然想起遞給皇上飲料的是李凝兒，她是絕不會害皇上的。于是，他就繼續(xù)觀察。

    不一會兒，李世民緩過勁兒來了。他笑道：“這可樂有氣兒，勁頭真不小呀?！?br/>
    長孫無忌和房玄齡接受了李世民的教訓，小口地喝著。

    年幼的皇子，皇女們眼巴巴地望著李世民，目光聚焦在他手上的可樂瓶子。

    李世民只好把瓶子遞給了身邊的東陽公主，說道：“承乾，愔兒，再拿出來一些，讓你的弟妹們吃夠吧。”

    李愔說道：“父皇，這冷飲一次不能多吃，會傷身體的?！?br/>
    不等他說完，李治等幼童就喊道：“六哥，我們不怕！”

    李愔說道：“這樣吧，等你們走時，我給你們帶走行嗎？”

    “好呀！”孩子們一陣歡呼。

    接下來，開始正式上課了。

    李愔走上講臺，拿起一只粉筆在黑板上寫到：大氣和大氣壓。

    然后轉過身來，說道：今天……”

    “等一下?！笨追f達說道。

    李愔恭敬地問道：“師傅，您有何吩咐？”

    孔穎達問道：“你那墻上是什么，你又是用什么寫的字？”

    “這叫黑板?！崩類种v解了黑板的原理，并演示了黑板檫的作用。

    孔穎達說道：“皇上，這可是教學的利器，臣請皇上大力推廣?！?br/>
    李世民嚴肅地說道：“太子、李愔，你們有這樣的教學工具，為什么不早報告？”

    李承乾說道：“父皇，兒臣和六弟正在工業(yè)學校進行試驗，正準備在試驗完畢后，向您稟報呢?！?br/>
    “嗯，這還像話。接著上課吧?！崩钍烂裾f道。

    李愔說道：“今天的物理課，是講大氣，也就是通常說的空氣。

    大氣存在在我們周圍，看不見、摸不著，但是它是實實在在地存在的。咱們每天呼吸的就是空氣，刮風就是空氣在流動?！?br/>
    李愔不講空氣的質量等難以理解的問題，只講空氣的利用。

    他首先講了風能的利用，比如風車汲水，傳遞狼煙信號等等。接下里，他講大氣壓。

    李愔說道：“大氣既然是實實在在地存在的，它就對周圍的事物有影響，比如大氣壓。為了直觀地描述大氣壓的存在，下面，我用一個實驗來說明?！?br/>
    李旦和杜荷急忙在他的講臺上，擺上實驗用具。

    李愔拿起一個透明的玻璃杯，向里面倒?jié)M了水，拿起一張厚紙片，壓在杯子口上。然后倒過來，慢慢地把手放開。

    奇跡發(fā)生了，紙片竟然沒有掉下來，托住了杯子里的水！

    臺下的人們一陣嘩然，所有人，包括工業(yè)學校的學生們也都目瞪口呆。

    李愔為了強調戲劇效果，故意說道：“李治，你來幫個忙?！?br/>
    李治望望孔穎達，征求他的意見。孔穎達點點頭，李治就走上了講臺。

    李愔說道：“九弟，你把那個銅盆拿過來?！?br/>
    李治從地上拿起銅盆，放在桌子上。

    李愔把玻璃杯子對準了銅盆，示意李治拿掉杯子口上的紙片。

    “嘩啦”一聲，杯子里面的水，落入了銅盆里面。

    “謝謝九弟了?！崩類终f道。

    等李治回到座位上，李愔說道：“這就是大氣壓，大家之所以平時感覺不到它的存在，是因為大氣從四面八方包圍著我們，壓力是均衡的。

    這個杯子里的空氣被水占據了，大氣的壓力就壓在了紙片上，托住了杯子里的水?！?br/>
    孔穎達連連點頭。

    李愔接著說道：“大氣壓有什么用呢？咱們再做一個實驗?！?br/>
    李旦和杜荷在桌子上放上了兩個大玻璃燒杯，其中的一個燒杯里面有很多紅色的溶液。

    李愔拿起一根透明的塑料管子，先在管子里灌滿了液體，然后將一端插進了紅色液體，另一端放進了另一個燒杯里，觀眾們看到紅色液體，越過高于玻璃燒杯的高度，源源不斷地流進了另一個燒杯，直到兩邊的紅色液體持平為止。

    李愔問道：“大家知道這是怎么回事兒了嗎？”

    李恪和李泰都似乎悟出了什么，但是沒有把握。工業(yè)學校的好幾個同學都舉起了手，要求發(fā)言。

    李愔原本想讓最機靈的李凝兒回答，忽然靈機一動，說道：“田甄，你來回答吧?！?br/>
    田甄站起來，聲音清脆地說道：“燒杯里的紅色液體，受到了大氣的壓力，當充滿液體的管子，插進了紅色液體中的時候，大氣就壓迫著紅色液體進入管子，將液體從管子的另外一側壓迫出來。

    當兩邊的液體持平的時候，兩邊的大氣壓力就一樣了，液體也就停止了流動。回答完畢?！?br/>
    “很好，回答正確，請坐吧?！崩類终f道。

    接著，他特意介紹道：“這位田甄同學，是長安西市繡品商人的女兒，人很聰明，學習也很努力，在這里對她提出表揚。”

    田甄外貌秀美，舉止得體，加上穿著校服，看不出她的身份。正當人們猜測她的身份時，李愔的話，令他們感到有些吃驚，心道：“原來商人的女兒，也可以如此優(yōu)秀呀?！?br/>
    李世民的心中也有些觸動。經過了商人率先購買國債的事情，他的心中已經略微轉變了對商人的看法。田甄的表現令他對商人有了進一步的認識。

    李愔接著講課，他說道：“剛才這個實驗，叫做虹吸。虹吸有什么作用呢？舉個例子來說吧?！彼D過身去，在黑板上畫出了一幅簡單的圖案，用手指著說道：

    “這是黃河，它的河床很高，周圍有很多低于河面的地區(qū)……”

    這時，李恪插嘴說道：“六弟，我明白了。黃河的水可以用來灌溉，但是，河堤是不能開渠的，會引發(fā)水災?？梢岳眠@個虹吸原理，進行引水灌溉?！?br/>
    李恪的確聰明，立刻就明白了李愔的意思。

    李愔贊到：“三哥說的很對。”

    李恪當眾受到贊揚，十分高興，臉上笑出了一朵花。

    這時，魏王李泰不愿意了。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。