“職稱評(píng)定？這個(gè)我還沒有申請(qǐng)的資格吧。”陶禮好奇的問道。
教師職稱作為華夏教育體系的重要組成部分，是對(duì)教師能力的一種認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)，按照以前的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)老師的職稱評(píng)定總共分為中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)中級(jí)教師（一級(jí)）、中學(xué)初級(jí)教師（二級(jí)、三級(jí)）這三種，而中學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)的職稱只有副高級(jí)，小學(xué)老師的最高等級(jí)僅僅是中級(jí)，和大學(xué)老師設(shè)定有正高級(jí)職稱（也就是正教授）相比，中小學(xué)職稱中沒有正高級(jí)職稱，嚴(yán)重影響了很多中小學(xué)教師的積極性以及國(guó)民整體素質(zhì)教育的高度。
所以，從前年開始，教育部就對(duì)教師職稱的評(píng)定采用了新的標(biāo)準(zhǔn)，新增了正高級(jí)的職稱，而且在叫法上，也和之前有很大的不同。新頒布的中小學(xué)教師職稱評(píng)定中，職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。
這樣一來，因?yàn)樾略隽苏呒?jí)職稱，所以中小學(xué)老師的職稱就和大學(xué)老師的職稱畫上等號(hào)了，有利于教師整體素質(zhì)的提升。
只不過因?yàn)榕f的職稱大家說的習(xí)慣了，所以一般來說，中學(xué)教師還是以高級(jí)教師為最高的職稱，這種習(xí)慣一時(shí)半會(huì)兒是改不過來的。
但是華夏在教師職稱的神情方面，還是有著諸多限制的，其中最簡(jiǎn)單的一條就是“教齡”的限制。
比如說拿最簡(jiǎn)單的三級(jí)教師作為例子，職稱申報(bào)要求上，明確規(guī)定，“具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格”，這一點(diǎn)，陶禮目前來說是滿足的，也就是說，他現(xiàn)在確實(shí)可以申報(bào)三級(jí)教師的職稱。
但是，如果還想更上一層，申報(bào)二級(jí)教師的話，撇去其他的條件不說，光是教齡這一條，陶禮就不滿足要求，因?yàn)橐?guī)定上寫著，凡是申報(bào)二級(jí)教師的人，“具備碩士學(xué)位；見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上”。
陶禮目前只是本科畢業(yè)，如果他想要申報(bào)二級(jí)教師的話，就必須先申報(bào)三級(jí)教師，然后在三級(jí)教師的崗位上工作滿三年才能繼續(xù)往上申報(bào)二級(jí)教師。
就連二級(jí)教師的申報(bào)都如此了，就更不用說一級(jí)教師、高級(jí)教師乃至最高的正高級(jí)教師的申報(bào)了！
當(dāng)然，教齡上的要求并不是死的，也有不少人可以破格申報(bào)中高級(jí)教師職稱的，但是必須要滿足一定的條件，比如說只要滿足下面四個(gè)條件中的兩個(gè)，就可以破格申報(bào)中高級(jí)教師職稱：
1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級(jí)以上同行的公認(rèn)，并獲得一次一等獎(jiǎng)或兩次二等獎(jiǎng)；
2．承擔(dān)縣級(jí)以上教育行政部門、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評(píng)；
3．受到市(廳)級(jí)以上教育行政部門表彰：
4．公開發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績(jī)，在省級(jí)交流或推廣，或因教學(xué)成績(jī)特別突出，受到省級(jí)以上教育行政部門表彰。
而且凡破格申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí)，必須參加由評(píng)委會(huì)組織的專家答辯，成績(jī)合格者，方可提交評(píng)委會(huì)評(píng)審。各級(jí)評(píng)委會(huì)原則上不受理越級(jí)破格申報(bào)。
所以說，教師職稱的申報(bào)并沒有那么簡(jiǎn)單。很多人終其一生都不一定能獲得高級(jí)教師的職稱，這也是為什么陳天祥三十歲的時(shí)候獲得高級(jí)教師的職稱之后，會(huì)在金陵中學(xué)引起這么大轟動(dòng)的原因。
“資格肯定是有的，就看你怎么想了?！标愄煜樾χ卮鸬?。
“但是現(xiàn)在也快到了材料上交的截止日期了吧，目前來說我只能申報(bào)三級(jí)教師的職稱，這個(gè)對(duì)我來說實(shí)際上也沒什么用處，而且準(zhǔn)備這么多的材料還需要答辯什么的，這些流程早在四月份就開始了，現(xiàn)在都九月份了，很多流程節(jié)點(diǎn)我都錯(cuò)過了，今年還是算了吧，暫且先不申報(bào)了?！碧斩Y搖了搖頭說道。
“別介呀！誰說你只能申報(bào)三級(jí)教師的職稱的？還有誰又告訴你必須答辯才能通過那些流程節(jié)點(diǎn)的！”陳天祥沒好氣的說道。
沒有調(diào)查就敢亂發(fā)言，也不看看坐在你面前的是誰！
“難不成我還能越級(jí)申報(bào)？”陶禮好奇地問道。對(duì)于教師職稱申報(bào)這些事，陶禮并沒有特意去了解過，對(duì)于申報(bào)過程中的很多細(xì)節(jié)也并不清楚。
“按部就班從三級(jí)教師申報(bào)到正高級(jí)教師，那是對(duì)普通教師而言的，像你這樣的優(yōu)秀青年教師，是有捷徑可走的，不用一級(jí)一級(jí)往上申報(bào)，不然的話，別說是到正高級(jí)教師了，就是申報(bào)到高級(jí)教師，也最起碼到四十歲才能完成，真要這樣的話，你覺得我是怎么做到在三十歲就獲得了高級(jí)教師的職稱的？”陳天祥笑著問道。
“還真的可以越級(jí)申報(bào)的嗎？”陶禮愈發(fā)的感到驚訝了。
“當(dāng)然可以了。我當(dāng)時(shí)就是從二級(jí)教師開始申報(bào)的，直接跳過了三級(jí)教師的申報(bào)，然后一級(jí)教師也沒有申報(bào)，直接跳到了中級(jí)教師的申報(bào)，所以才會(huì)有這么年輕的高級(jí)教師的我。”陳天祥十分自豪的說到。至少到目前為止，他還是金陵中學(xué)最年輕的高級(jí)教師，所以有自豪的資本！
“那你的意思是，我也可以直接申報(bào)二級(jí)教師了？”陶禮心中一動(dòng)，試探性的問道。
如果他自己的申報(bào)路線也和陳天祥一樣的話，那他也可以在三十歲之前就能獲得高級(jí)教師的職稱了，無形中倒是省下了很多時(shí)間。
“二級(jí)教師？你也太小看自己了吧！”陳天祥撇了撇嘴說道。
“不然呢？連越兩級(jí)，直接申報(bào)一級(jí)教師？這也太夸張了吧！”陶禮覺得這樣不靠譜，越級(jí)太多了。
“誰跟你說申報(bào)一級(jí)教師的？”陳天祥翻了翻白眼，然后又悠悠的說道，
“我的意思是，你可以直接申報(bào)高級(jí)教師的職稱了?！?br/>
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