見(jiàn)到自己的老師，劉冬芝顯然要興奮許多。

    和長(zhǎng)大后不同，在她現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，還未產(chǎn)生對(duì)老師這一職位的恐懼，因此在見(jiàn)到不遠(yuǎn)處的身影后，劉冬芝沒(méi)能顧及到身旁的父親，背著雙肩背包一路小跑的朝著對(duì)方奔去。

    而被稱(chēng)為許老師的那名教師也在流動(dòng)的學(xué)生群中聽(tīng)到了這聲呼喊。

    正在推著自行車(chē)的她順勢(shì)停了下來(lái)，扭過(guò)頭，朝著聲音傳來(lái)的方向望去。

    “早上好?！?br/>
    “早上好，許老師！”

    面對(duì)面帶笑意打著招呼的許老師，劉冬芝的小臉有些漲紅，同樣回了一句。

    一大一小，二人面面相覷的小聲說(shuō)道著些什么。

    可不遠(yuǎn)處的劉安生，卻在見(jiàn)到對(duì)方的那一刻起，瞪大了眼睛。

    這是本能的反應(yīng)。

    在見(jiàn)到和許書(shū)瑤有著相同面貌的那一刻。

    似乎有些難以置信，劉安生下意識(shí)的眨了眨眼，等他仔細(xì)望去，看到的卻是和和許書(shū)瑤長(zhǎng)得一摸一樣的那人與女兒在談?wù)撝裁?，臉上帶著淡淡笑意的樣子?br/>
    是她？

    腦海中浮現(xiàn)出這一念想，劉安生逐漸回過(guò)神來(lái)。

    臉上的神情也緩緩?fù)嗜ァ?br/>
    四處張望一番。

    能夠看到的也只有進(jìn)入校門(mén)的學(xué)生，以及向他一樣送孩子來(lái)上學(xué)的家長(zhǎng)們。

    佇立在原地?cái)?shù)秒。

    劉安生推著手旁的自行車(chē)向著二人所在的方向走了過(guò)去。

    等到二人身旁的時(shí)候，他才聽(tīng)清楚對(duì)話的內(nèi)容。

    “周末的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？”

    “寫(xiě)完了！”

    “寫(xiě)完后有沒(méi)有檢查錯(cuò)誤？”

    “嗯嗯！檢查了！”

    面對(duì)老師的詢問(wèn)，劉冬芝不停的點(diǎn)著腦袋。

    當(dāng)聽(tīng)到她的回應(yīng)后，許老師則是伸出手親親的摸了摸她的腦袋以示嘉獎(jiǎng)。

    “咳咳?！?br/>
    一聲輕咳傳入她的耳中，等她看向一旁時(shí)才發(fā)現(xiàn)劉安生的身影。

    脫口而出。

    “今天是您來(lái)送她上學(xué)嗎？”

    “嗯，她媽媽有點(diǎn)忙?！?br/>
    回應(yīng)著對(duì)方。

    隨后劉安生便打量著對(duì)方的那張臉。

    確實(shí)和許書(shū)瑤一模一樣，如果硬要說(shuō)有什么不同的地方的話……則是對(duì)方的氣質(zhì)。

    相比較許書(shū)瑤而言，眼前這人明顯要成熟不少。

    只是從著裝以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣便能看出。

    而且從二人對(duì)視的那一刻起，劉安生便有意無(wú)意的進(jìn)行眼神示意。

    如若許書(shū)瑤在這具身體中的話……

    “您怎么了，眼睛不太舒服嗎？”

    “……”

    等待片刻之后，得到的卻是這樣的回應(yīng)。

    也是在聽(tīng)到這句詢問(wèn)的那一刻，劉安生立即停止了眼神示意的舉動(dòng)。

    下意識(shí)的一撇，一旁的女兒也滿是好奇的望著他。

    立即恢復(fù)正經(jīng)的樣子。

    劉安生伸出手推了推女兒的肩膀，口中則是說(shuō)著。

    “快進(jìn)去吧，我跟老師說(shuō)說(shuō)話。”

    “好吧……”

    聽(tīng)到父親要和老師進(jìn)行對(duì)話，劉冬芝倒也沒(méi)有繼續(xù)待下去。

    在與老師道別后，便背著雙肩背包小跑著朝著校門(mén)方向奔去。

    見(jiàn)女兒離開(kāi)后，劉安生這才重新看向?qū)Ψ健?br/>
    “……”

    先是沉思片刻。

    望著對(duì)方的那張臉。

    “我叫劉安生，你記得嗎？”

    這樣的一句自我介紹從他的口中傳出。

    而站在正對(duì)面的許老師聽(tīng)到后，則是顯得有些愣神。

    但并沒(méi)過(guò)多久，便開(kāi)口回應(yīng)。

    語(yǔ)氣中還帶有些許疑惑。

    “我當(dāng)然記得，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我們見(jiàn)過(guò)面的?！?br/>
    “家長(zhǎng)會(huì)？”

    “嗯，上次也是您來(lái)的……”

    “……”

    對(duì)方的這句話一字不差的傳入他的耳中?也是在這一刻劉安生打消掉了對(duì)方是許書(shū)瑤的這一念頭。

    雖說(shuō)自己占據(jù)的身體除了歲數(shù)略大之外?不論是長(zhǎng)相又或者姓名都與自己極其相似。

    因此，在看到對(duì)方的那一刻?他才會(huì)誤以為許書(shū)瑤也是同樣的情況。

    可這兩句簡(jiǎn)單的交談中?便讓劉安生意識(shí)到。

    眼前這個(gè)與許書(shū)瑤有著相似外貌的女人并不是對(duì)方。

    她只是劉冬芝的老師而已。

    平行世界的許書(shū)瑤嗎……

    心中念叨著這樣的一句話，劉安生沉思片刻之后?臉上浮現(xiàn)出了帶有歉意的表情。

    客氣的說(shuō)著。

    “我家孩子麻煩你多用心教一下?！?br/>
    “每個(gè)學(xué)生我都會(huì)用心教的。”

    “那就不打擾你了?！?br/>
    告別的話語(yǔ)說(shuō)出口，劉安生沒(méi)有在繼續(xù)和對(duì)方說(shuō)下去的心思。

    簡(jiǎn)單的告別之后?便目送著對(duì)方推著自行車(chē)走進(jìn)了學(xué)校內(nèi)。

    而他則是在對(duì)方進(jìn)入校門(mén)后?轉(zhuǎn)身上了自行車(chē)。

    朝著來(lái)時(shí)的方向走去。

    太多的地方……搞不清楚。

    回去的途中，劉安生騎的并不算太快，他顯然并不清楚來(lái)到這樣看似正常的世界有何用意。

    如果說(shuō)沈雨沭所在的那個(gè)世界，還有一定的危險(xiǎn)性的話。

    在他看來(lái)?目前這個(gè)世界則是安全的不得了。

    路邊的行人。

    來(lái)往的車(chē)輛。

    附近的商鋪。

    聳立的高樓。

    依然一副文明社會(huì)的模樣?相比較沈雨沭那個(gè)被魔改的歷史環(huán)境，這個(gè)世界到顯得正常許多。

    不論這么看都不太能弄清楚有怎樣的危險(xiǎn)。

    又或者……只是自己沒(méi)有權(quán)限知曉？

    只有系統(tǒng)真正的所有者，許書(shū)瑤那邊才能看到所有的功能？

    這些……劉安生目前都不知曉。

    對(duì)他而言，找到許書(shū)瑤才是目前最重要的事情。

    只有找到對(duì)方，才能夠了解系統(tǒng)的用意。

    那……

    現(xiàn)在的她?又在經(jīng)歷些什么？

    ——————————————

    許書(shū)瑤不知道自己多久沒(méi)有進(jìn)入過(guò)教室里了。

    在她所在的那個(gè)世界中，自從發(fā)生過(guò)那場(chǎng)車(chē)禍之后?她便喪失了繼續(xù)去學(xué)校的機(jī)會(huì)。

    時(shí)隔多年，像個(gè)正常學(xué)生那般坐在教室里……

    雖說(shuō)并不是她自己的身體?但意外得有些懷念。

    四周有些吵雜。

    許書(shū)瑤則是環(huán)顧四周的看著，望著周?chē)勑χ膶W(xué)生。

    望著在那里偷偷吃著早餐的同學(xué)……

    以及坐在位置上?扭過(guò)頭盯著自己的……

    劉程欣。

    微微有些愣神。

    對(duì)這個(gè)劉程欣?許書(shū)瑤的印象很是深刻。

    見(jiàn)對(duì)方望過(guò)來(lái)后?她則是露出笑意。

    誰(shuí)曾想，對(duì)方在看到她注意到自己后，迅速的轉(zhuǎn)過(guò)身。

    背對(duì)著她。

    這樣的舉動(dòng)……顯然讓許書(shū)瑤摸不著頭腦。