下課后，人群漸漸散去。尤老師在整理多媒體設(shè)備，連蕙走上前去，一面幫忙，一面同他閑聊。趙君則站在稍遠(yuǎn)的位置等連蕙。連蕙也曾示意她過去一起聊聊，而趙君卻不敢上前。
收拾完畢，尤老師拿著一摞材料往外走，經(jīng)過趙君身邊時(shí)，趙君略側(cè)側(cè)身，又微微低著頭待他過去。不料尤老師卻停住了，轉(zhuǎn)身望著她?！斑@位同學(xué)看著眼生，好像不常來啊?！?br/>
還是這個(gè)嗓音，略帶喑啞，卻又不似講課時(shí)那般，反而很輕，多了些溫和的感覺，好像怕嚇到誰似的。但趙君還是吃了一驚，抬起頭怔怔的望著他，發(fā)現(xiàn)他也在望著自己。這樣的距離，讓她能更清楚的看到他的眼眸，已不是深不見底的黑潭，而多了些親切和善。可趙君只是望著他發(fā)怔，卻什么話也說不出。
“當(dāng)然啦，她不是我們學(xué)院的，先生你當(dāng)然看著眼生了?！币娳w君不做聲，連蕙便走過來代她回答，而后挽著趙君的手臂向他介紹道：“這是我的好朋友，商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的。久仰先生大名，以后可能會(huì)經(jīng)常來蹭課哦?！苯?jīng)她這樣鄭重其事的介紹，趙君更加不好意思了。
尤老師微微一笑，答著：“當(dāng)然可以?！庇洲D(zhuǎn)向趙君道：“你也喜歡文學(xué)？”趙君點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳呛冒?，歡迎你有空常來”，他溫和的道，“如果對(duì)我講的內(nèi)容有什么問題或意見，可以隨時(shí)提出來，大家一起討論。”對(duì)于一個(gè)無關(guān)緊要蹭課的人，他竟然這樣關(guān)心，趙君此刻充滿著感動(dòng)與感激，卻一個(gè)字也說不出，只是不住的點(diǎn)頭。
連蕙還在一旁幫腔：“先生，你別看她不是文學(xué)專業(yè)的，以前在我們高中可是有名的才女，文學(xué)功底了得，只怕到時(shí)候把你問得啞口無言呢?！薄澳歉昧恕?，尤老師爽朗的笑道，“我虛左以待，你不必再坐角落里了?！?br/>
尤老師已經(jīng)走了，趙君望著他的背影，口里喃喃的道：“他記得我？他竟然記得那天坐在角落里的我……”連蕙接口道：“那有什么奇怪，我們先生可是出了名的記性好，過目不忘。他教過的學(xué)生，即使不會(huì)每個(gè)都叫得上名字，但見了面一定認(rèn)得出呢。是不是很厲害??！”
大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)可謂豐富多彩，社團(tuán)的類別也是五花八門，各有千秋。趙君本對(duì)這些并不熱衷，且由于家就在本市，往往是下了課直接回家，很少與人交流。所以，當(dāng)趙君踏進(jìn)“漢服社”活動(dòng)室的時(shí)候，她的好友連蕙也感到很驚訝。
“趙君，沒想到你真的肯來。我就說嘛，每天下課就回家有什么趣，不如多參加些活動(dòng)，跟大家一起說說笑笑也開心些。像漢服社啦，文學(xué)社啦，沒有太激烈的運(yùn)動(dòng)，又是你感興趣的，最合適不過了。你能加入我真高興?！边B蕙一高興就打開了話匣子，又熱心的給她介紹社團(tuán)的情況。
趙君卻只是淡淡的道：“我不過是來看看，你先別忙著張羅，人家還未必肯要我呢?！薄霸趺磿?huì)不要呢，只要熱愛傳統(tǒng)文化，我們可是歡迎的很。放心吧，我?guī)湍闳ズ蜕玳L(zhǎng)說。就算他不同意，還有我們先生呢。”連蕙倒是胸有成竹。
二人正說著，活動(dòng)室的門又被推開，進(jìn)來的正是尤老師。與平日上課不同，此刻他一身素衣長(zhǎng)衫，再配著他那俊朗的外形，自有一種風(fēng)流儒雅的氣度。趙君的目光也被他吸引，不再作聲了。
連蕙笑著打趣道：“哦，我說你怎么突然肯來，原來因?yàn)橄壬俏覀兊闹笇?dǎo)老師的緣故?！薄澳挠小?，趙君輕身辯解著，“我早就對(duì)漢服感興趣，私下也收藏幾套，這些你都知道的?！薄笆茄剑抑馈?，連蕙朝她擠擠眼睛，“不過你感興趣的多著呢，怎么偏偏選了我們漢服社呢。難道就沒有一點(diǎn)這方面的原因？”“好啦，別鬧了，活動(dòng)快開始了?！壁w君說不過她，只好不再理會(huì)。
尤老師已經(jīng)在前面站定，手里拿著一疊材料，朗聲道：“社團(tuán)匯演的事，我們前幾次已經(jīng)討論得差不多了，一會(huì)我把流程表給大家發(fā)下去。其中有幾處改動(dòng)的地方，你們可以看一下?！彼叿牧线呎f道：“因?yàn)闂l件的限制，祭祀的部分我建議改為成人禮，冠禮或笄禮，這樣應(yīng)該好操作一些。至于服裝方面，等會(huì)我再和社長(zhǎng)討論下。還有一點(diǎn)，出場(chǎng)表演時(shí)我們用的是配樂，我考慮能不能嘗試下現(xiàn)場(chǎng)演奏。這樣更有種真實(shí)感，能更完整的呈現(xiàn)出那種氛圍，不知道各位同袍怎么想。”
話音剛落，大家就七嘴八舌的討論起來。這個(gè)說：“好想法！想想看，我們這邊穿著漢服表演，那邊穿著漢服演奏，那畫面多美啊?！蹦莻€(gè)道：“好是好，但我們現(xiàn)在服裝、人手都不夠，又到哪兒去找會(huì)演奏樂器的呢？”有人提議可以找民樂社的同學(xué)幫忙，接著又有人反駁：“民樂社也要參加匯演啊，人家未必有人手借我們?！?br/>
尤老師總結(jié)道：“這些問題我也想到了，所以今天過來問問，看有沒有會(huì)民樂的同袍?！彼D了頓，用目光掃視著在座的眾人，卻沒有等到期待的回應(yīng)。他只好繼續(xù)道：“如果沒有的話，那只好我來充數(shù)了。不過我還是希望由你們參與，我只是起到協(xié)助的作用?！?br/>
這時(shí)，人群中忽然響起一個(gè)聲音：“先生，這里啊！趙君會(huì)彈琴，她從小就學(xué)過，彈得可好聽啦?！贝蠹壹娂娧曇敉ィl(fā)現(xiàn)說話的人是連蕙。而她身邊坐著一個(gè)陌生的女孩，此時(shí)正拉著連蕙的手臂，好像阻止她繼續(xù)說下去。
立刻就有人竊竊私語，“這是誰呀，以前怎么沒見過”“好像不是我們社團(tuán)的”“她會(huì)彈琴嗎”“彈的不會(huì)是電子琴吧”……
趙君的神情更窘了，臉頰也微微的泛紅。她只想做個(gè)安靜的旁聽生，誰料經(jīng)連蕙這一嚷，自己瞬間成為了眾人的焦點(diǎn)。面對(duì)那一道道好奇的、質(zhì)疑的、不信任的眼光，她感到有些難為情，真想立刻逃離。
慌亂中，她迎上了一雙溫潤(rùn)的眸子，雖然亦夾雜了些許驚奇，但卻沒有讓她害怕的東西。尤老師很快示意大家安靜下來?！霸瓉磉B蕙你的朋友懂管弦啊，那真是再好不過。等會(huì)結(jié)束的時(shí)候你們留一下，我們可以好好切磋?！闭f完，他朝趙君點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑。
謙虛的話語、溫和的語調(diào)，還有那暖暖的微笑，讓趙君頓感如沐春風(fēng)，心里也漸漸鎮(zhèn)定下來。眾人也不再多說什么，在尤老師的引導(dǎo)下，又討論起其他事宜來。