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    高中，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)它的人來(lái)說(shuō)，或許就像烙印一樣，深深地留在了每一個(gè)人的心中。而我要講述的故事，就是圍繞高中來(lái)展開的。

    只是一座充滿記憶的城市。這的每一條街道似乎都承載著楊銳深刻而又沉重的記憶。

    他獨(dú)自一人走在濱海市的街道上，前方不遠(yuǎn)處，便是他曾經(jīng)就讀的高中——濱海市第一中學(xué)。今天是他離開學(xué)校三年后第一次回來(lái)。面對(duì)這熟悉的環(huán)境，他不由得陷入了深深的回憶。

    2007年，他經(jīng)過(guò)高三的重新洗禮，終于如愿以償?shù)拿孢M(jìn)了夢(mèng)寐以求的高中的大門。剛剛進(jìn)入高中的楊銳倍感自豪，躊躇滿志。回想初中自己背負(fù)的種種質(zhì)疑，他百感交集。楊銳不僅暗下決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，我要在高中證明，我的能力沒(méi)有問(wèn)題！

    開學(xué)當(dāng)天下午，整理好宿舍后，楊銳和其他同學(xué)一起，被一位接待老師帶到了他們即將與之共度三年時(shí)光的教室——高一（2）班。在這里，楊銳見(jiàn)到了自己高中時(shí)代的一位班主任——韓雪。韓雪不僅是楊銳的班主任，同時(shí)還擔(dān)任他的英語(yǔ)老師。楊銳對(duì)這位韓雪老師的第一印象還是很不錯(cuò)的。在接下來(lái)的日子里，，楊銳的勤奮好學(xué)，不僅贏得了各科老師的賞識(shí)，也引起了班主任的重視。

    轉(zhuǎn)眼間，月底將近，按照學(xué)校安排，放假前將會(huì)有一次摸底考試，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。目的是為了更好的掌握同學(xué)們的初中功底。開始被安排在當(dāng)年的9月19號(hào)和20號(hào)。考試當(dāng)天，楊銳緊張不已，生怕自己考不好。而初中同學(xué)對(duì)他的諷刺則不停地在他的耳邊縈繞。楊銳懷著忐忑不安的心情上了考場(chǎng)?？荚囍?，他的手不停地發(fā)抖，心也始終無(wú)法平靜。他幾次想要放棄考試，可是，一想到這是證明自己的好機(jī)會(huì)，他便打消了這個(gè)念頭?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴……”，隨著鈴聲響起，考試結(jié)束了。楊銳想都沒(méi)想，舀起文具便沖出了考場(chǎng)?；氐剿奚幔嗥鹪缫炎穫浜玫男欣?，回家了。他太緊張了，以至于一刻都不想呆在那間不大不小的考場(chǎng)中。他急需放松。

    楊銳回到家，將自己關(guān)在屋子里，一遍又一遍的回想著考試的場(chǎng)景。他恨自己，恨自己的怯懦，恨自己沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)證明自己的能力。他陷入了深深的愧疚與自責(zé)之中。

    時(shí)間像飛馳的箭一般流逝，兩天的假期結(jié)束了。楊銳告別了爸爸媽媽，垂頭喪氣的回到了學(xué)校。宿舍中沒(méi)有人，他整理好假期作業(yè)，直接去了教室。教室中一片寂靜，仔細(xì)看時(shí)，原來(lái)同學(xué)們都在為假期作業(yè)而奔波忙碌。楊銳趴在桌子上，對(duì)考試的事始終耿耿于懷。恰在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)名叫張肖的男同學(xué)走進(jìn)了教室，前排的幾個(gè)同學(xué)隨即開始小聲議論著什么。當(dāng)楊銳從桌子上爬起來(lái)時(shí)，前邊早已圍滿了人。原來(lái)，剛才那位叫張肖的同學(xué)舀來(lái)了摸底考試的成績(jī)單，所以才引起了同學(xué)們莫大的興趣。

    楊銳知道自己成績(jī)不理想，所以對(duì)此表現(xiàn)的并不是很關(guān)心。直到同學(xué)們都散去，他才慢慢的走到前去查看自己的成績(jī)。他將目光緩緩的移向成績(jī)單，自下而上尋找著自己的名字，生怕自己的名字會(huì)出現(xiàn)在靠后的位置。當(dāng)他看到成績(jī)單中部時(shí)，方才松了一口氣。好在自己的名字還沒(méi)有出現(xiàn)。繼續(xù)向上查看，他的心漸漸的放松起來(lái)。自己的名字始終沒(méi)有出現(xiàn)，此時(shí)的楊銳甚至有些高興了。當(dāng)他看到第五名的時(shí)候，“楊銳”兩個(gè)字豁然出現(xiàn)在他的眼前，繼續(xù)往后看，全校成績(jī)欄下寫著“85”字樣。楊銳激動(dòng)不已，心中暗喜：沒(méi)想到自己考成這樣，居然還可以進(jìn)入班級(jí)前五，全校前100.高興之余，他不禁暗暗嘆道：看來(lái)高中也并非人才濟(jì)濟(jì)??！下次，我一定要舀班級(jí)第一！想到這而，楊銳的腰板瞬間挺得筆直，精神抖擻的回到了自己的座位上。

    當(dāng)天下午，班主任韓雪找到了班級(jí)前六名的學(xué)生：徐杰、邵麗麗、王艷、高妍、楊銳、王軍到辦公室，以摸底考試成績(jī)突出為由，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)教育，希望他們能夠再接再厲，取得更好的成績(jī)。楊銳作為男生中的佼佼者，更是受到了班主任韓雪的重視。因此，在高一的前三個(gè)月，楊銳和班主任的關(guān)系十分親近。

    由于開學(xué)當(dāng)天是周一，按照學(xué)校規(guī)定，晚自習(xí)前的一個(gè)小時(shí)為例行班會(huì)時(shí)間。所以，班主任韓雪放學(xué)后變?cè)缭鐏?lái)到了教室，為即將開始的第一次班會(huì)作準(zhǔn)備。

    晚上六點(diǎn)鐘，同學(xué)們就餐回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)班主任在班上，都收斂了不少。往日的歡聲笑語(yǔ)被一片寂靜所取代。班會(huì)在寂靜中開始了。班主任共說(shuō)了三件事：首先是關(guān)于摸底考試的總結(jié)。其次，是關(guān)于選舉班委的事。最后，是關(guān)于班歌的選擇和上操口號(hào)的問(wèn)題。

    關(guān)于摸底考試，韓雪老師主要是鼓勵(lì)同學(xué)們要做到”勝不驕，敗不餒“，再接再厲，共創(chuàng)佳績(jī)。至于后兩件事，主要是先通知同學(xué)們，讓同學(xué)們考慮一下，然后再擇期民主選舉和推薦。

    最后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們一直討論通過(guò)，決定將張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》作為高一（2）班的班歌，并以“張揚(yáng)個(gè)性，永不言棄；頑強(qiáng)拼搏，超越自我”作為上操口號(hào)。而班委的選擇責(zé)被推遲到一個(gè)月后的正式分科以后再行選舉。

    就這樣，楊銳高中生活中的第一次正式版會(huì)結(jié)束了。這次班會(huì)讓楊銳對(duì)“民主”有了一個(gè)重新的理解和再認(rèn)識(shí)。他第一次感到自己的學(xué)習(xí)生涯有了光明，并對(duì)自己的前途更加有信心了。

    經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，楊銳對(duì)高中生活有了一定的了解。由于特殊的初中經(jīng)歷，楊銳的睡眠長(zhǎng)期缺乏，導(dǎo)致了他課余時(shí)間愛(ài)睡覺(jué)的習(xí)慣。而數(shù)學(xué)則被楊銳認(rèn)為是造成他所有悲劇的罪魁禍?zhǔn)?。初三以前，楊銳的數(shù)學(xué)成績(jī)是有目共睹的?？墒沁M(jìn)入初三后，尤其是比例部分的學(xué)習(xí)，使得楊銳迷惑不已。為了保持?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)的穩(wěn)定，他幾乎將百分之九十的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，而且每天熬夜到凌晨一、而點(diǎn)鐘。爸爸媽媽經(jīng)常半夜勸楊銳休息，可她卻從未因此而放棄過(guò)。由于長(zhǎng)期的熬夜，楊銳的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅沒(méi)有任何提升，其他科目的成績(jī)也開始直線下降。到初三上學(xué)年結(jié)束時(shí)，他的成績(jī)已經(jīng)由全班前十掉到了二十名以外。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，高中的楊銳對(duì)數(shù)學(xué)依舊耿耿于懷。加上性格內(nèi)向，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，數(shù)學(xué)依舊一塌糊涂。

    眼看第一次月考就要來(lái)了，楊銳如同熱鍋上的螞蟻，慌了手腳。每天即便是提著困倦不堪的眼皮撐著，也要看幾遍數(shù)學(xué)公式。而目的只有一個(gè)——保證數(shù)學(xué)及格。對(duì)于別人，這或許并不是什么難事，但對(duì)楊銳，卻是很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事了。可以說(shuō)，數(shù)學(xué)及格在楊銳看來(lái)，就像別人舀全班第一一樣困難。

    但時(shí)間卻是不會(huì)因?yàn)闂钿J而停止腳步的。月考如期而至。由于是文理分科前的考試，所以要考的科目涵蓋了語(yǔ)、數(shù)、外、史地、政、理、化、生等九門，共750分。我是過(guò)程在此不再多加描述。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都這個(gè)過(guò)程都有很深的了解，無(wú)須我多言。所以，我直接說(shuō)結(jié)果。

    幾天后，考試成績(jī)出來(lái)了。班主任將成績(jī)單貼在了教室后面的墻上，以供同學(xué)們查看自己的成績(jī)。之后轉(zhuǎn)身離開了教室。盡管楊瑞對(duì)數(shù)學(xué)依舊沒(méi)有信心，但他依然相信，自己一定是全班第一！

    成績(jī)單前依舊圍了好多人。楊銳心中很著急，但卻表現(xiàn)得很淡定。等到人群散去，他才慢慢地走到成績(jī)單前查看?？墒沁@一次，楊銳不僅震驚了，而且簡(jiǎn)直被驚呆了。盡管自己考了631分，可是依舊沒(méi)有舀到第一。相反，楊銳的排名也從第五名滑落到了第九名。面對(duì)此情此景，楊銳真的愣住了。唯一令他感到欣慰的是，數(shù)學(xué)及格了，109分。這是他自初三以來(lái)兩年間數(shù)學(xué)的最高分?jǐn)?shù)。

    隨著第一次月考的結(jié)束，剛剛進(jìn)入高中的楊銳和其他同學(xué)一樣，面臨著文理分科的抉擇。這也將是影響他們一生的決定。盡管楊銳的文科成績(jī)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于理科成績(jī)，但有一點(diǎn)是楊銳的戀戀不舍的，那就是化學(xué)。

    楊銳的化學(xué)成績(jī)雖不及文科綜合中的任何一項(xiàng)，但卻是理科綜合中最強(qiáng)的。更重要的是，楊銳對(duì)化學(xué)是很感興趣的。除此之外，還有一點(diǎn)原因，就是當(dāng)時(shí)班上有一位名叫許洋的天津女孩，言談舉止所表現(xiàn)出來(lái)的那種氣質(zhì)讓楊銳對(duì)她很感興趣。而且，楊銳的目光也不時(shí)的落在她的身上。當(dāng)時(shí)，她對(duì)理科很感興趣，而且有轉(zhuǎn)到理科的意向。

    文理分科的日子終于到了。那是一個(gè)星期三的晚自習(xí)時(shí)間，高一新生所在的四樓和五樓開始動(dòng)了起來(lái)。整個(gè)樓道都擠滿了人：轉(zhuǎn)科的學(xué)生、送同學(xué)的學(xué)生、桌子、凳子以及維持秩序的老師……看著進(jìn)進(jìn)出出的人流，楊銳的心依舊在猶豫，他的目光始終都在許洋的身上。但令他又驚又喜的是，許洋始終坐在自己的位置上，絲毫沒(méi)有要走的跡象。盡管如此，楊銳還是不放心，依舊死死的盯在南邊倒數(shù)第三排靠近角落的那個(gè)位置。

    大約到了晚上八點(diǎn)左右，轉(zhuǎn)班結(jié)束，樓道里恢復(fù)了往日的寧?kù)o。班主任韓雪走上講臺(tái)，相信轉(zhuǎn)來(lái)的童鞋做了自我介紹后，又陸續(xù)讓新生作了介紹。最后，希望同學(xué)們互幫互助，相互友愛(ài)。然后，結(jié)束了文理分科后的第一次班會(huì)。直到此刻，楊銳懸著的心才徹底落了地。因?yàn)樵S洋仍讓在她原來(lái)的位置，她沒(méi)有選擇離開。

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