是啊，對孩子來說，應(yīng)該永遠都不讓他放棄希望，對未來的希望，對前程的希望，對自己學(xué)業(yè)進步的希望。所以，如果孩子在接受能力及悟性方面比那些優(yōu)等生差一點，父母應(yīng)該真誠耐心地幫助他，千萬不要嘲笑與排斥他。否則，孩子就等于背負了雙倍的生活及學(xué)習壓力，他怎么又能快樂得起來呢？又怎么能學(xué)好知識呢？在面對困難與挫折時，又怎么能有效克服呢？

    不可否認，孩子只有對自己的前途充滿了希望，他才有源源不斷的學(xué)習動力，才會有戰(zhàn)勝困難與挫折的信心與力量。這樣，孩子就能夠在學(xué)習和生活上以苦為樂、自強不息！決定孩子命運的不是分數(shù)，而是對人生的追求，是對未來的希望。對未來失望就等于死亡，所以，在任何時候都要對未來充滿希望，這是一個人最為可貴的品質(zhì)。

    蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！币晃焕蠋煼浅Ｐ蕾p這句教育名言，他這樣說：“首先，這句話蘊含著以人為本的素質(zhì)教育思想，表明教育行為的全部出發(fā)點和歸宿應(yīng)放在孩子身上。其次，‘培養(yǎng)’，表明孩子的成長和成功需要付出艱辛勞動。‘培養(yǎng)孩子對前途的希望’，是教育者的一種自信、決心，更是一種責任、職責。最后，‘對前途的希望’，有很深的內(nèi)涵：一是要讓孩子感到將來一定會有錦繡前程，二是要讓孩子感到實現(xiàn)自我價值將對社會帶來貢獻，并將由此帶來精神世界的充實和快樂。”

    作為父母，要讓孩子心中充滿希望，永遠不要放棄希望，因為那是信念的基點，是力量的源泉，是照亮人生之路的探照燈，是打開成功之門的金鑰匙。美國著名作家海明威曾說：“人可以被打敗，但不可以被打倒?！币驗橐粋€人只要心中有希望，任何外來的不利因素都撲不滅他對人生的追求和對未來的希望。很多時候，擊敗我們的不是別人，而是自己對自己失去了信心，放棄了心中應(yīng)有的希望。

    亞歷山大大帝遠征波斯之前，他將所有的財產(chǎn)分給了大臣。

    其中一個大臣問：“陛下，您帶什么起程呢？”

    “希望，我只帶這一種財寶?！眮啔v山大回答說。

    可見，人生不能沒有希望，無論身陷怎樣的逆境，都不應(yīng)該讓自己絕望。失望的時候萌生希望，能使人驅(qū)散心中的濃霧，擁抱一片湛藍的晴空。所以，父母應(yīng)該讓孩子帶著希望生活，讓他活出一個最好的自己。要讓孩子在絕望中尋找希望，他的人生終將輝煌。

    如果孩子的心中充滿了希望，那么希望就可以支撐他一步一步地去實現(xiàn)目標，無論是順境還是逆境、機遇還是挫折。

    一個孩子與父親來到一個小農(nóng)場。孩子在玩耍時，突然發(fā)現(xiàn)幾棵無花果樹中有一棵已經(jīng)死了。它的樹皮已經(jīng)剝落，枝干也不再是暗青色，而是完全枯黃了。孩子伸手碰了一下，只聽“吧嗒”一聲，枝干折斷了。

    孩子對爸爸說：“爸爸，那棵樹早就死了，把它砍了吧！我們再種一棵?！笨墒前职肿柚沽怂?。他說：“孩子，也許它的確是不行了。但是，它還有希望，冬天過去之后它可能還會萌芽抽枝的——它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，有希望就有生機。”

    果然不出父親所料，第二年的春天，那棵好像已經(jīng)死去的無花果樹居然真的重新萌生了新芽，和其他樹一樣在春天里展露出生機。其實，這棵樹死去的只是幾根枝杈，到了春天，整棵樹枝繁葉茂，綠陰宜人，和其他的樹沒什么差別。

    昔日的那個孩子后來成了一名小學(xué)教師。在他20多年的教學(xué)生涯中，他不止一次地遇到類似的情形。比如，小時候背起字母來結(jié)結(jié)巴巴的皮埃爾，現(xiàn)在竟然成了一位小有名氣的律師；當年那位最淘氣、成績差得一塌糊涂的巴斯克，成了大學(xué)的優(yōu)等生，畢業(yè)后自己創(chuàng)辦了一家大型公司。

    然而，最不可思議的還是他的兒子布朗。兒子幼時不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人?？墒切W(xué)教師記住了爸爸的話，要兒子永遠不放棄希望，一直鼓勵他不要灰心喪氣。現(xiàn)在，布朗已經(jīng)順利地完成了大學(xué)課程，擔任了公共圖書館的管理員。要知道，布朗只有左手的3個手指能動彈，就是扶一扶眼鏡也非常困難！

    “有希望就有生機”這句話，一直鼓舞著當年的那個小男孩，每每遇到讓他沮喪傷懷的事，他都靠這句話，順利度過了家庭和事業(yè)上的一個又一個危機。只要不輕易放棄，任何事情都會有轉(zhuǎn)機。

    心理學(xué)研究表明，每個人內(nèi)心都有一種獲得成功的強烈愿望，都期盼著自己能有出色的表現(xiàn)，都渴望得到他人的認同與贊美。所以，千萬不要讓孩子的內(nèi)心失去希望，認為自己無藥可救，否則，他就會徹底地放棄自己了。

    挫折教育建議：

    1.不說讓孩子喪失信心的話。

    無論在什么情況下，父母都一定不要對孩子說那些打擊他、影響他對前途失去信心的話，要管住自己的嘴巴！有時候這樣管住嘴巴，可能會很難受。但是，如果父母不改變，孩子就沒有出路。這樣，當孩子滿懷希望時，他就會努力向前看，在心中就有個美麗的遠景。即使偶爾顯得有點失望，但也絕不會絕望。當孩子的希望無法一下實現(xiàn)時，父母應(yīng)該善于鼓勵他，不應(yīng)讓他就此失去信心。

    2.想辦法給孩子一個希望。

    作為父母，要善于給孩子希望，比如，給孩子講一個能打動他心靈的小故事，給他說一句耐心的教誨，給他一次真摯的規(guī)勸……這對孩子來說，可能都是個轉(zhuǎn)變的契機。希望，是一股巨大的力量，是一盞夜航的明燈。作為孩子最重要的老師的父母，理應(yīng)給孩子一個誘人的希望，一份美麗的期盼，讓他在學(xué)習、生活的征程上昂首闊步。

    3.學(xué)會賞識你的孩子。

    每個孩子心靈深處最強烈的需求和成人一樣，就是渴望受到賞識和肯定。父母要學(xué)會賞識孩子，要自始至終地給孩子前進的信心和力量，哪怕是一次不經(jīng)意的表場，一個小小的鼓勵，這些都會讓孩子激動不已，甚至會改變他的整個面貌。孩子的潛力是巨大的，父母應(yīng)該在孩子成長的道路上不停地為他鼓掌歡呼、加油喝彩。

    4.讓孩子懂得在逆境中堅持。

    告訴孩子，當做事情不順利、不如意時，一定要學(xué)會堅持，哪怕再堅持一分鐘，成功也許就會到來。有人說，堅持是卓越和平凡的分水嶺。所以，在面對學(xué)習和生活的困難與挫折時，一定要勇敢地堅持下去。只要堅持不放棄正確的目標或道路，堅持到最后一分鐘，就一定能夠走向成功。

    5.認真對待孩子的榮譽。

    孩子是父母的希望，父母也應(yīng)讓孩子充滿希望。孩子常常把老師獎勵的小紅花視為珍寶，常常把老師表揚自己的話記在心里。但是，父母對待孩子榮譽的態(tài)度卻有所不同，有的父母為讓孩子戒驕戒躁，在孩子獲得好成績后，面對他的榮譽裝出無動于衷的樣子；還有的父母過分重視孩子的榮譽，動不動就板起面孔，使孩子惶惶不安。

    其實，父母對孩子所取得的每一個榮譽，哪怕是再不起眼的榮譽，都應(yīng)站在孩子的角度，作出積極的反應(yīng)。父母要讓孩子感受到你的贊賞與期待，讓孩子知道，自己得到榮譽是對父母的最好的回報。這樣，孩子每天才會有新的方向，才會永遠都有希望，才能有新的發(fā)展。

    §§§11、善用激將法來鼓勵孩子

    對孩子的教育也需要用激將法。要知道，自尊要強是孩子的顯著特點之一，所以，適當?shù)剡\用激將法來激勵孩子，鍛煉他戰(zhàn)勝困難和挫折的信心還是非常有用的。

    激將法是利用孩子自尊心和逆反心理積極的一面，從相反的角度，以“刺激”的方式對孩子寄予良好的期望，以激起孩子內(nèi)心深處“不服氣”、“不服輸”的精神，使孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)進取的“內(nèi)驅(qū)力”，將自身的潛能充分地發(fā)揮出來，從而收到很好的教育效果。

    俗話說：“勸將不如激將?！庇袝r候，對孩子的教育也需要用激將法。要知道，自尊要強是孩子的顯著特點之一，所以，適當?shù)剡\用激將法來激勵孩子，鍛煉他戰(zhàn)勝困難和挫折的信心還是非常有用的。

    可以利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他的自信心去克服任性的弱點。比如，孩子在每餐吃東西后都習慣不擦嘴巴，還任性地說：“我不喜歡擦。”父母可以說：“你不是說你像白雪公主的嗎？我看白雪公主就比你干凈?！焙⒆勇牭竭@樣的話，一般就會乖乖地擦嘴巴了。

    有時候，孩子做事缺乏耐性，也沒有毅力，當然，這并不是因為他的意志很薄弱，而是他不大愿意做這件事，或者不喜歡參與這項活動，或者覺得做這件事沒什么意思。但是，如果孩子長期這樣，只做一會兒就不做了，就容易造成意志薄弱。這時，父母就應(yīng)該采取激將法。因為孩子有能力來完成這項任務(wù)，只是他的積極性沒有被激發(fā)出來而已。

    帆帆是一個6歲男孩，他非常喜歡看動畫片。一天，媽媽在進行大掃除，帆帆在旁邊興致勃勃地觀看動畫片。

    媽媽對帆帆說：“帆帆，幫媽媽把地掃一下！”

    帆帆不太愿意地說：“你自己掃吧，我正看動畫片呢！”

    “帆帆，你看媽媽都忙不過來了，趕緊過來幫媽媽一下?！眿寢尨叽俚?。

    沒辦法，帆帆只好幫媽媽掃地。

    不一會兒，媽媽進屋收拾房間去了。這時的帆帆，眼睛盯著動畫片看了半天，終于，他放下了掃把，專心地看了起來。

    媽媽收拾完房間出來，看到帆帆只掃了一個角落，有點生氣。但是，聰明的媽媽并沒有表現(xiàn)出生氣的樣子。她走到帆帆旁邊，故意大聲地嘆息道：“唉，我真替你發(fā)愁呀！”

    帆帆趕緊把注意力從動畫片上收回來，問媽媽：“為什么替我發(fā)愁呀？”

    “你看你，連掃地都不會掃，以后還能做什么事？我怕媽媽死后，你會很可憐，什么都做不了啊！”媽媽十分嚴肅地對帆帆說。

    帆帆一聽，趕緊說：“媽媽，我不是不會掃，是我不想掃。”

    “是嗎？我怎么相信你呢？你看你剛才掃的樣子，我不相信你能把地掃干凈呢！”媽媽不屑地瞟了帆帆一眼。

    帆帆有點著急了：“不信是嗎？我掃給你看，我今天一定要比你平時掃得更干凈！”帆帆關(guān)掉了電視機，然后高高興興地掃起地來，他花了很長的時間來掃地，把角角落落都掃得干干凈凈，還幫媽媽做了許多其他家務(wù)。

    媽媽見到這樣的情景，適時地稱贊道：“原來你這么能干呀，看來是你以前真是太懶惰了！”

    聽了媽媽的話，帆帆不好意思地低下了頭。

    在活中，很多孩子在面對力所能及的家務(wù)勞動時，會表現(xiàn)出退縮的弱點，有智慧的父母都會利用孩子的好勝心，故意對孩子說：“我就不信你能把衣服洗干凈！”“你要是能把你的房間收拾干凈，太陽簡直就從西邊出來！”……孩子聽這樣的話后，往往就會不服氣，然后就鼓足勁去做事。

    當然，在孩子做好一件事之后，父母一定要及時表揚他，讓孩子的心理得到“平反”。這樣，久而久之，孩子做事的能力就會得到提高，做事時也能堅持得越來越久，越來越自覺、自制，意志力也會日漸增強。

    父母要知道，孩子的潛能是無限的，應(yīng)該教育孩子樹立遠大理想，敢于挑戰(zhàn)、超越自我。比如，可以對孩子這樣說：“我就不信你改不了缺點。”這會讓孩子產(chǎn)生不服輸?shù)男?，從而下決心改正缺點，從而讓孩子獲得戰(zhàn)勝挫折的力量。

    作為父母，要特別注意一點，運用激將法是否能夠達到預(yù)期的鼓勵效果，主要取決于“刺激”中隱含的期望目標是否適宜，以及對孩子的激將方式和時機把握是否恰當。

    挫折教育建議：

    1.確定適宜的期望目標。

    盡管父母都期望孩子能夠出色，“恨鐵不成鋼”的心是可以理解，但是，父母不能操之過急，更不應(yīng)該把孩子當成呵斥的對象，以激將的名義對孩子進行諷刺、挖苦，這樣會起到反作用。所以，適宜的目標應(yīng)是孩子通過努力可以達到的目標，讓孩子通過一段時間的努力可以看到自身的進步，享受到成功的樂趣。這樣，激將法才能起到激勵的效果。

    2.把握好孩子的心理承受力的限度。

    教育心理學(xué)研究表明：每個孩子承受外界環(huán)境的刺激或壓力都有一定的限度。在這個限度內(nèi)，父母給予刺激、壓力的強度和孩子的“內(nèi)驅(qū)力”成正比，壓力就會變成動力。如果超過了這個限度，就會導(dǎo)致孩子做出相反的舉動，從而破罐子破摔。所以，父母要根據(jù)孩子的個性和心理特征來刺激孩子。

    3.用恰當適宜的方法激勵孩子。

    一般來說，對自尊心強的孩子，父母在鼓勵的過程當中可用激將法提出較高的要求；對自卑懦弱的孩子，父母要盡量少用激將法，而最好使用比較溫和的鼓勵、誘導(dǎo)方式，態(tài)度要和善；對比較頑皮的孩子，尤其是對什么事情都抱無所謂態(tài)度的孩子，刺激的程度可適當重一些，以引起孩子的重視；而對穩(wěn)重踏實的孩子，只要父母委婉地把要求告訴他，他就能朝著這個目標努力。

    根據(jù)美國教育心理學(xué)家索里和特爾福特的研究，“男孩易受斥責影響，女孩易受頌揚影響”，所以，對于男孩，可適當運用一些激將法，對于女孩，則盡量少用激將法，即使用激將法，也不宜在公開場合使用。

    4.抓住最佳的激將時機。

    在不同的情境中，即使是對同一個孩子使用激將法，也會產(chǎn)生不同的效果。比如，在孩子遇到失敗和挫折時，運用激將法就不太適宜，最好用鼓勵和安慰的方式；當孩子得意忘形或者自由散漫時，則可以運用激將法。

    5.盡量不拿孩子與別人的孩子比較。

    某調(diào)查機構(gòu)就“父母的哪種行為你最無法忍受”，對307名中小學(xué)生進行了一次調(diào)查，結(jié)果顯示：有94人不能忍受父母說自己不如別的孩子的“激將法”，占總數(shù)比例的30.62%，排在第一位。其次，不能忍受父母“諷刺、挖苦”的占21.5%；不能忍受父母“偷看日記”的占20.5%。

    一個叫楠楠的孩子說：“我和鄰家孩子樂樂一起長大。小時候，媽媽經(jīng)常拿我和樂樂比較，總說我不如樂樂。開始，我只是不高興。終于有一天我忍不住了，對母親大喊道，‘媽媽，你為什么不喜歡我！’然后掉頭跑開了。”

    “尺有所長，寸有所短?！遍膵寢屜Ｍㄟ^夸獎樂樂來激勵兒子，結(jié)果卻事與愿違。所以，父母在激將孩子時，一定要注意方式方法和時機。

    §§§12、用信函來鼓勵孩子

    收到信之后，孩子一般能心平氣和地閱讀，父母在字里行間透露出來的對他關(guān)愛往往能讓他很快振作起來，同時，孩子與父母之間的感情自然也會增加很多。

    書信是一種信息傳遞與情感交流的工具。古人曾說：“烽火連三月，家書抵萬金?！币馑际钦f，家信的情感作用是非常大的。遺憾的是，在今天這個信息時代，電話與網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，讓很多人遺忘了書信的魅力與價值。其實，書信仍然是電話、電子郵件等現(xiàn)代聯(lián)系方式所不能替代的。

    今天，很多父母因為忙于工作，連跟孩子說話的時間都沒有，當然更不會有時間給孩子寫信了。其實，給孩子寫信也是一種非常好的溝通方式。在信中，父母可以精心選擇語言來表達自己的對孩子的情感，日常生活中很多當面不能表達的情感都可以在信中表達出來。

    比如，當孩子情緒低落時，他往往不想讓父母知道。而在這時，父母想勸慰孩子的話，就不能再像以前那樣了，但有的父母就不知道該怎樣與孩子溝通才好了。在這種情形下，父母不妨嘗試給孩子寫封信。收到信之后，孩子一般能心平氣和地閱讀，父母在字里行間透露出來的對他關(guān)愛往往能讓他很快振作起來，同時，孩子與父母之間的感情自然也會增加很多。

    美國石油大王洛克菲勒就給孩子寫過這樣一封信：

    親愛的約翰：

    這一段時間，你的情緒過于低落，我不由得為你感到擔心。我能感覺到，你還在為那筆讓你賠進一百萬的輕率投資感到恥辱和羞愧，你一副悶悶不樂、憂心忡忡的神情說明了一切。其實，大可不必終日為此煩悶而不得解脫！人生中的一次失敗并不能說明什么，更不會在你的腦門貼上無能者的標簽。

    振作起來吧，孩子！你需要知道，這個世界上的每個人都沒有完全順遂如意的人生；相反，卻要時刻與失敗比鄰而居。也許，正因為這個世界上有著太多無奈的失敗，追求卓越才變得魅力十足，讓人們競相追逐，更有人不惜以生命為代價。即使如此，失敗也難免尾隨而至。我也并不例外，雖然現(xiàn)在我的事業(yè)在人們的眼里是如此的輝煌！我當然也經(jīng)歷過失敗的考驗，只是與有些人不同的是，我把失敗當做一杯烈酒，咽下去的是苦澀，吐出來的卻是重新奮起的精神。

    就在我信誓旦旦地跨入商界，跪下來誠懇地祈禱上帝保佑我們新開辦的公司時，一場災(zāi)難性的風暴便突襲而來。當時，公司剛簽了一筆合同，要購進一批豆子，準備大賺一把，但沒有想到一場“突然來訪”的霜凍擊碎了這一發(fā)財?shù)拿缐簟绞值亩棺託Я艘话?，雪上加霜的是，有失德行的供貨商竟然在里面摻雜了沙土和細小的豆葉、豆秸。這注定是一筆要做砸了的生意。但我知道，我不能沮喪，更不能沉浸在失敗的沮喪中，否則，我只會離自己的目標、夢想越來越遠。

    天下沒有白吃的午餐，更不可能維持現(xiàn)狀，不進則退。但要前進，必須敢于做決定和適當冒險。那筆生意失敗之后，我不得不再次向父親借債，盡管我很不愿意這么做。為使自己在經(jīng)營上勝人一籌，我告訴合伙人克拉克先生，我們必須宣傳自己，通過報紙廣告讓潛在的客戶知道，我們能夠提供大筆的預(yù)付款，并能提前供應(yīng)大量的農(nóng)產(chǎn)品。

    結(jié)果，膽識加勤奮拯救了公司。那一年我們非但沒有受“豆子事件”的影響，反而為公司賺到了一筆可觀的利潤。

    無疑，沒有人喜歡面對失敗。然而，一旦竭力避免失敗變成一個人做事的動機，那他便走上了消極怠惰之路。這是一種可怕的預(yù)兆，因為這意味著可能喪失原本可能有的進取機會。

    孩子，機會對人們來說并不是個好把握的東西，人們可能會因為抓住機會而發(fā)跡、富有，也極有可能與機會擦身而過！看看那些不得志的家伙，你就會明白，他們中的很多人并不是無能的蠢材，也不是沒有付出努力。阻撓他們成功的原因就是他們沒有抓住機會。你需要知道，我們生活在弱肉強食的社會中，在這里，你不是超過別人，就是被別人超越，完全逃避風險幾乎就是保證破產(chǎn)。

    畏懼失敗就不敢冒險，不敢冒險就會錯失眼前的機會。所以，孩子，為了避免喪失機會、保住競爭的資格，即使會遭遇失敗與挫折，也是值得嘗試的！從別人成功的經(jīng)歷來看，失敗和挫折往往是走上更高成就的開始?？梢哉f，我能有今天的成就，完全是不厭倦從失敗中重新站起來而得到的。只有做一個聰明的“失敗者”，知道如何向失敗學(xué)習，如何從失敗的經(jīng)驗中汲取成功的因子，嘗試采取新的方法和手段，去奮斗、努力，才能開創(chuàng)新的局面。所以，孩子，只要不會變成習慣，失敗并不見得就是件壞事！

    一個人能永遠保持活力，不論遭遇怎樣的失敗與挫折，都能樂觀地繼續(xù)向前，愈挫愈勇，堅持努力，這才是一個男子漢應(yīng)有的作為！孩子，我真想用清潔工手中的掃把，掃盡你成功之路上的所有垃圾。其實，孩子，只要你不丟掉夢想，重整旗鼓，成功遲早會降臨到你的頭上。

    樂觀的人在苦難中會看到機會，悲觀的人在機會中會看到絕望。天才發(fā)明家愛迪生先生，在用電燈照亮房間之前，共做過一萬多次實驗。但在他看來，失敗不過是自己成功的試驗田。當時，《紐約太陽報》一位年輕記者為此事前去采訪他。那位少不更事的年輕記者問他：“先生，聽說您這次的發(fā)明曾經(jīng)失敗過上萬次，對此，您有什么看法？”愛迪生對失敗一詞感到很不受用，他以長者的口吻對那位記者說：“年輕人，你的人生旅程才剛剛開始，所以，我告訴你一個對你未來很有幫助的啟示，我并沒有失敗過一萬次，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種行不通的方法?！倍嗝唇^妙的回答！當然，我也并不否認失敗有它自身的殺傷力，它可以讓受挫者精神上變得萎靡、頹廢，喪失勇氣和斗志，但最重要的是，孩子，你將失敗看做什么？精神的力量對人的影響永遠如此巨大！

    孩子，當你精神上感到沮喪，想要放棄的時候，你真的會輸?shù)粢磺?；而當你藐視挫折，堅持向前的時候，你不久就會明白，暫時的失敗其實算不了什么！一旦你精神飽滿地克服困難，光明便會呈現(xiàn)在眼前！失敗是一種學(xué)習經(jīng)歷，你可讓它變成墓碑，也可以讓它變成踏腳石。

    不敢嘗試，不敢迎接挑戰(zhàn)就不能成功。孩子，千萬不要因為一次失敗就停下自己勇敢的腳步！勇敢地迎接挑戰(zhàn)，克服掉自身的懦弱與缺點，戰(zhàn)勝自我，你就是最大的勝利者！孩子，我對你很有信心。

    §§§13、約翰·D·洛克菲勒

    這不是一封普通的信，他凝結(jié)了父親對孩子的關(guān)愛。無疑，孩子一定會從信中找到戰(zhàn)勝失敗與挫折的力量。其實，這封信對每一個孩子來說，都是一種鼓舞，都會從中獲得巨大的力量。

    寫信時，父母的心態(tài)會比較平和，不會出現(xiàn)與孩子面對面交流時的急躁和挑剔的態(tài)度，孩子比較容易接受，更容易體會到父母對自己的關(guān)心和疼愛，不僅能夠幫助孩子渡過難關(guān)，樹立信心，增強挑戰(zhàn)困難的意志，而且可以增進親子間的關(guān)系。

    所以說，書信作為情感的載體，往往濾掉了父母對孩子的諸多不良情感，如失望、責罵等，突現(xiàn)了父母的關(guān)愛之情，如鼓勵、殷切的期望等。這些都是孩子成長所需要的養(yǎng)料，能鼓勵孩子積極向上，增加他戰(zhàn)勝困難和挫折的力量。

    挫折教育建議：

    1.嘗試給孩子寫信。

    在面對很多重要問題時，如果父母感覺無法與孩子當面溝通，不妨嘗試通過寫信的方式來溝通。這種溝通方式不但可以讓自己心平氣和地把事情講清楚，而且還有利于孩子反復(fù)閱讀，認真思考，慢慢接受父母的教誨。另外，當一些道理經(jīng)過父母的思考而出現(xiàn)在信上時，孩子往往也會比較容易接受。

    2.了解給孩子寫信的好處。

    通過信件，父母可以拿自己和周圍人的例子來鼓勵孩子，讓孩子看到振作的希望，這樣要比單純地給孩子講大道理更能讓他接受。所以，當發(fā)現(xiàn)孩子的情緒特別低落或遇到重大挫折時，就請你拿起筆，給孩子寫封信吧！

    3.明白該給孩子寫些什么。

    當孩子出現(xiàn)問題時，如果父母有意識地與孩子交談，孩子往往會比較戒備，會有意識地回避父母。這時，父母可以給孩子寫信，讓他在無聲的語言中接受教育。但是，一定要明白該在信中寫些什么。

    教育家盧勤曾給兒子寫過一封信，信里寫道：“一個國家強大了，別的國家都來跟它建交；一個人強大了，別人就會跟他友好；一個男人強大了，好女孩也會主動跟他交友。一個男人是靠自己的力量來團結(jié)別人的。你現(xiàn)在還不是很強大，你去找人家不成功，心里很難受，這是弱小的表現(xiàn)。你要使自己強大起來，我相信你是一個真正的男子漢?！北R勤把這封信放在兒子的桌子上，從此沒有再談過這件事。之所以寫這封信，就是因為兒子對一個女生有好感，而那個女生卻好像對此并不“感冒”。

    §§§14、從文學(xué)作品中為孩子尋找榜樣

    一本好書是無形的營養(yǎng)品，它在無聲無息中凈化了孩子的靈魂，激勵著孩子奮發(fā)向上的精神。

    文學(xué)作品對于孩子的影響力是很大的。如果孩子從小就受到文學(xué)作品的影響，他就會從中學(xué)到孝敬、誠實、友愛、自信、樂觀等各種優(yōu)秀品質(zhì)，同時也會讓自己的堅強、自制、果斷等意志品質(zhì)得到很好的熏陶。

    世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，他16歲參加紅軍，20歲加入共產(chǎn)黨。在戰(zhàn)爭中因為受傷，他雙目失明。但他有一個強烈的信念，那就是：必須生活下去！而且要生活得有意義！

    于是，奧斯特洛夫斯基開始了文學(xué)創(chuàng)作。他無法坐在書桌前寫作，就躺在床上構(gòu)思，然后把構(gòu)思好的情節(jié)告訴別人，讓別人來記錄。后來，他又用硬紙做成了一個框子，放在稿紙上，自己摸著框子在里面寫。

    每天，奧斯特洛夫斯基都會寫到很晚。1943年，這部偉大的長篇小說終于出版了。面對人們的贊譽，他說：“我的生活就是斗爭！高喊頑強的精神萬歲吧！”

    相信，孩子在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，一定會把自己想象成保爾·柯察金，隨著故事情節(jié)的起伏，孩子的意志也會得到很好的鍛煉。

    實際上，許多優(yōu)秀的文學(xué)作品中的人物都是具有堅強的意志，都有戰(zhàn)勝困難與挫折的方法和力量。這些，恰恰是孩子應(yīng)該從中好好學(xué)習與認真體會的。

    比如，英國著名作家福笛·丹尼爾的作品《魯濱遜漂流記》記錄了魯濱遜荒島生存的故事。一個人在荒島上的日子是無法想象的，但魯濱遜的意志不僅沒有被惡劣的生存環(huán)境吞噬，而且通過自己的努力還擁有了自己的農(nóng)田、果園和羊群，在荒無人煙的島上竟然生活了整整26年！

    在這26年中，魯濱遜的意志力得到了考驗。當他不幸漂流到荒島后，他堅強的意志幫他戰(zhàn)勝了重重困難。后來，他不幸得了瘧疾，他挺了過來；缺少食物及生活用品，他克服了。這當中，魯濱遜也悲觀過、痛苦過，但是，他始終沒有屈服于惡劣的條件，在堅強意志的支撐下，他不僅頑強地生活了下去，還創(chuàng)造了自己的美好生活。

    魯濱遜這種堅強的意志曾經(jīng)感動了許多讀者，相信也一定會感動孩子。

    蘇聯(lián)文學(xué)巨獎高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的伴侶和導(dǎo)師?！钡牵瑢τ诰烤挂x什么樣的書，則需要讓孩子慎重選擇。歌德曾告誡人們：“不好的書，也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！?br/>
    一本壞書的作用真的可以影響一個人，甚至毀掉一個人。根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在“掃黃”過程中，在押犯中竟然大多數(shù)是青少年。這些原本單純的青少年之所以會犯下這種錯誤，大部分都是因為看了某些有害的書刊，受到了書中不良言論的蠱惑而犯下重錯。

    一本好書就像一位仁愛的師長，可以幫助孩子走向成功?！朵撹F是怎樣煉成的》一書曾激勵了許多熱血青年像保爾·柯察金那樣為社會主義建設(shè)事業(yè)奮勇拼搏；《雷鋒的故事》使得無數(shù)人懂得了人生的真正價值，下定決心以雷鋒為榜樣，全心全意為人民服務(wù)。一本好書是無形的營養(yǎng)品，它在無聲無息中凈化了孩子的靈魂，激勵著孩子奮發(fā)向上的精神。

    所以，父母要讓孩子明白，并不是所有的文學(xué)作品都能給孩子以好的榜樣，只有那些經(jīng)過時間檢驗過的好書才具有這種作用。可見，文學(xué)作品也要選擇閱讀。

    挫折教育建議：

    1.讓孩子多讀一些名著作品。

    要想讓孩子從文學(xué)作品中找到榜樣，可以讓孩子多讀一些名著作品?，F(xiàn)在，不管是小學(xué)還是中學(xué)，《新課程標準》中都要求孩子讀一些名著作品，所以，父母可以督促孩子完成。這樣，孩子在閱讀的過程中，一定可以找到很好的學(xué)習榜樣。如在《基度山伯爵》這部巨著中，主人公大部分是一些英雄般的人物，盡管他們的經(jīng)歷各不相同，但他們都是意志堅強、具有非凡毅力的人。這類書籍都可以讓孩子來閱讀，以體會主人公的心路歷程。

    比如，在《三毛流浪記》中，三毛遭遇了人間的冷酷和磨難，但他在無依無靠的生活中，仍然堅強，表現(xiàn)了非凡的意志，這種堅強、樂觀、善良、機敏的形象是孩子非常喜歡的。著名兒童教育家陳鶴琴先生在《三毛流浪記》第二集序言中寫道：“我很佩服三毛奮斗的精神和掙扎的勇氣。他在流浪生活中，做報童、擦皮鞋、當學(xué)徒，受盡苦難，始終不屈不撓，沒有失去求生的勇氣，可這正說明他是有前途的，三毛和其他無數(shù)的三毛們是有前途的，雖然‘難得光明’，卻不會永遠一片漆黑，光明世界必有來臨的一天，無數(shù)的三毛們會有結(jié)束可悲的凄苦的流浪、過溫暖的‘人’的生活的一天?！痹陂喿x《三毛流浪記》的過程中，孩子的意志肯定會得到加強。

    2.對不同年齡的孩子有不同的要求。

    在讓孩子讀一些作品時，對不同的孩子要有不同的要求。比如，對于上中學(xué)的孩子，可以直接讓孩子閱讀青少年版的名著，對上小學(xué)的孩子，可以讓他閱讀少兒版的名著，對于年幼的孩子，則可以用一些童話故事來熏陶孩子的意志。諸如《小貓真能干》、《勇敢的小熊》等故事都可以給孩子樹立很好的榜樣，激發(fā)他戰(zhàn)勝挫折的勇氣和意志。

    3.可以與孩子一起閱讀。

    作為父母，可以與孩子一起閱讀，一起學(xué)習，一起尋找榜樣。這樣，孩子就會感受到父母的關(guān)愛，因為父母是在陪他一起學(xué)習，孩子就會閱讀得更加認真，仔細。同時，父母也會了解文學(xué)作品中人物形象，當孩子就該形象與父母討論時，父母也可以很好地向孩子表達自己的觀點，從而加深孩子的理解。

    4.孩子讀書也要學(xué)會選擇。

    讀書就像交朋友，也要有選擇，選不好的書來讀，就像交了不好的朋友一樣，會給孩子帶來苦惱，甚至是災(zāi)難。孩子正處在亟需補充知識的時期，需要從書籍當中吸取營養(yǎng)。父母一定要教會孩子鑒別書的好壞，分清良莠，給孩子創(chuàng)造一個干凈的讀書環(huán)境。

    首先，要讓孩子讀思想內(nèi)容健康向上的書，這樣就能凈化孩子心靈，真正達到豐富知識的目的；其次，要讓孩子多讀修身養(yǎng)性的書，透過這樣的書，孩子就會懂得什么是榮辱，也可以分辨出善良與丑惡；再次，要讓孩子讀知識含量高的書；最后，讓孩子讀他自己感興趣的好書。

    §§§15、用名人的成長故事啟發(fā)孩子

    運用名人的故事來培養(yǎng)孩子的意志力是非常有效果的。因為孩子往往具有崇拜心理，對于他們喜歡的名人、偉人，習慣模仿學(xué)習。

    對孩子來說，名人的吸引力是巨大的。如果父母善于利用名人成長的故事來啟發(fā)孩子，給孩子樹立榜樣的話，孩子一定會從中汲取力量，成就他自己的卓越人生。

    很多時候，看似不經(jīng)意的小故事，卻往往蘊含了非常大的哲理在其中，所以，父母一定不要放過這些名人成長故事對孩子的啟發(fā)激勵作用。

    我國氣象學(xué)家和地理學(xué)家竺可楨小時候很喜歡動腦筋。他的家鄉(xiāng)在浙江紹興，那個地方經(jīng)常下雨，有時一下就是好幾天，每當這時，竺可楨就趴在窗前或蹲在屋門口看下雨。

    有一次，他在看下雨的時候，突然發(fā)現(xiàn)門口的石板上有一排小坑，整整齊齊的，每當雨點滴下來的時候，就會不偏不倚地落在小坑里。他覺得很奇怪，這石板上的小坑是怎么來的呢？

    竺可楨的母親知書達理，她耐心地向兒子解釋：“你問得好，這就叫‘水滴石穿’，那一個個小坑就是被雨水滴成的，你別看一滴水沒有什么厲害的，可日久天長就能把石板滴出一個小坑來。”接著，母親循循善誘地說：“孩子，讀書、辦事情也是這個道理，只要持之以恒，堅持下去就會有所成就?！?br/>
    從此，竺可楨不管做什么事情都非常有恒心，有毅力，終于成為了一個對國家、社會貢獻出巨大力量的人。

    所以，聰明的父母應(yīng)該隨時隨地運用良好的意志榜樣來激勵孩子，讓孩子從周圍的人、事物上學(xué)習到堅強的意志品質(zhì)。

    毋庸置疑，運用名人的故事來培養(yǎng)孩子的意志力是非常有效果的。因為孩子往往具有崇拜心理，對于他們喜歡的名人、偉人，習慣模仿學(xué)習。如果父母抓住孩子的這種心理，經(jīng)常給孩子講一些他喜歡的名人、偉人成長中的故事，效果不言而喻。

    1998年7月21日，對我國著名運動員桑蘭來說，是個不幸的日子。這一天晚上，在美國紐約第四屆友好運動會體操賽場，曾經(jīng)榮獲上海第八屆全國運動會跳馬冠軍的中國17歲的優(yōu)秀體操選手桑蘭正在為即將展開的跳馬決賽進行緊張的賽前試跳訓(xùn)練。

    桑蘭在成功地連續(xù)試跳兩次起評分為9.90分的高難動作之后，執(zhí)著地她開始了第三次試跳，因為她太想為祖國再添一枚金光閃閃的獎牌了。她開始了助跑，加速，就像一只充滿生機的奔馳著的小鹿向1.10米高的跳馬奔去，就在她的雙手觸到跳馬的瞬間，一名外國教練在跳馬前突然閃現(xiàn)，精力高度集中的桑蘭雖然猶豫了一下，但仍然在剎那間越過了跳馬。然而，她的身體只在空中翻轉(zhuǎn)了一周半，就“嘭”的一聲頭部朝下地跌落了下來，重重地落在地板上。隨后，驚呆的觀眾、中國教練員和運動員們很快從震驚中清醒過來，沖上去抱住跌倒在地板上的桑蘭，呼喊著她的名字，但桑蘭已無法動彈了……

    桑蘭被送到了紐約一家著名的醫(yī)療中心。美方專家的會診結(jié)果令世界震驚：第六、七頸椎為粉碎性的骨折，其他脊椎75%錯位，中樞神經(jīng)嚴重損傷，雙手和胸部以下失去了知覺。手術(shù)完成后，美國醫(yī)生對外宣布：桑蘭以后再也無法站起來了！

    正值花季少女，面對如此不幸，她的父母抱頭痛哭，而桑蘭卻選擇了用微笑來面對嚴酷的現(xiàn)實。

    10個月后，桑蘭身體康復(fù)特別好，體重比剛出院時增了5公斤，身高也長了4公分，樂觀向上是桑蘭身體發(fā)生積極變化的主要原因。桑蘭愛唱的卡拉OK曲子是《在我生命中的每一天》，她在公眾場合總是面帶微笑，使無數(shù)美國人為之驚訝和傾倒。桑蘭說：“為什么不笑對人生呢？我已經(jīng)癱瘓了，難道還要讓別人因我而難受嗎？”她的樂觀精神，使她成為美國電視臺“最有人氣的人”。美國前副總統(tǒng)戈爾的夫人還為桑蘭頒發(fā)了“勇敢”獎。

    桑蘭，這個擁有超常生命力和樂觀天性的小姑娘在逆境中的快樂精神令全世界為之動容?？肆诸D、席琳·迪翁、成龍、里奧納多都為她折服。在她就醫(yī)的那家康復(fù)醫(yī)院里，“超人”的扮演者與她同病相憐，但是在“超人”眼里，也許這個樂觀向上的17歲的中國小姑娘更像一個超人。

    2000年3月，美國《少年人物》雜志對她進行了獨家專訪，贊揚她是青年一代學(xué)習的榜樣。

    桑蘭笑對人生中的不幸，正是她擁有的樂觀心態(tài)讓她的身體迅速恢復(fù)了健康。要知道，樂觀的心態(tài)可以促使一個人免疫系統(tǒng)的抵抗力增強，就能讓身體和心理上的疾病早日康復(fù)。

    樂觀的心態(tài)對孩子一生的成長都有重要的影響?，F(xiàn)實生活中，并不是所有的事情都盡如人意，所以，當面對不幸、災(zāi)難和厄運時，都應(yīng)該讓孩子保持一種樂觀的心態(tài)，就像桑蘭一樣，只有這樣，才能讓孩子更好把握人生，更好的在未來的生活中游刃有余。

    名人成長的故事有很多，幾乎每個故事都會對孩子有很好的啟發(fā)和激勵作用。相信，有智慧的父母一定會充分利用這一點，讓孩子更加堅強，長養(yǎng)他戰(zhàn)勝挫折的力量。

    挫折教育建議：

    1.善于用榜樣的力量鼓舞孩子。

    作為父母，一定要善于利用榜樣的力量來鼓舞孩子，這樣，孩子就會受到這些故事的啟發(fā)，讓自己鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，增長戰(zhàn)勝挫折的力量。

    革命教育家吳玉章，在回憶家庭教育對他的影響時說：“我很小的時候，父親教育我要做一個堂堂正正的人。祖母常說，小時偷針，大來偷金，不義之物寧可餓死也不接受，并經(jīng)常要求我做事有始有終。有空父親就講岳飛、文天祥的故事給我聽。少年時期對我的教育是富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。這些教育對我后來參加革命活動，對我的生活習慣以及民族氣節(jié)方面的培養(yǎng)，都有積極的影響?！?br/>
    2.多搜集一些勵志故事講給孩子聽。

    父母可以有意識地搜集一些名人成長的故事，在孩子需要的時候，就可以講給孩子聽。在這里，提供幾個意志堅強人物的故事，父母可以參考。

    著名文學(xué)家、歷史學(xué)家郭沫若，17歲時因病耳聾，使他無法在日本學(xué)醫(yī)。他急得快發(fā)瘋了，但也想不出辦法，苦悶得3個月沒出樓門。為了彌補聽覺不足，郭沫若拼命使用眼睛，把精力全部轉(zhuǎn)移到鉆研文學(xué)與古文化之中，終于取得了極高的造詣，集文學(xué)、歷史兩方面之大成。

    赫爾曼，美國浪漫主義小說最重要的代表作家，作品《白鯨》于1851年退稿。退稿信上這樣寫道：“十分遺憾，我等一致反對出版大作，因為此小說根本不可能贏得廣大青少年讀者的青睞。作品又臭又長，徒有其名而已?！被萏芈?，美國19世紀最杰出的詩人，其作品《草葉集》于1855年退稿。退稿信上寫著：“竊以為出版大作當屬不甚明智之舉?！狈▏≌f家福樓拜，其作品《包法利夫人》于1856年退稿，退稿信上寫著：“整部作品被一大堆甚為精彩但過于繁雜累贅的細節(jié)描寫所淹沒?！?br/>
    但正是這一次次的退稿，一次次的修改，才有了《白鯨》、《草葉集》、《包法利夫人》等這些偉大作品的誕生與流傳。

    3.讓孩子自己閱讀一些名人成長故事。

    不可否認，每一位名人在成長過程中，一定經(jīng)歷了很多挫折和困難，他們正是克服了各種困難與挫折，才最終迎來了輝煌的人生。所以，父母也可以讓孩子自己閱讀一些名人成長的故事?，F(xiàn)在，書店或圖書館有很多關(guān)于名人成長的故事書，可以買來或借來讓孩子認真閱讀，當然也可以讓孩子寫一寫讀后感，這樣，孩子的體會就會更加深刻。