轟轟烈烈的滅滿運動從江蘇蔓延開來，大明帝國控制下的數(shù)十萬滿人都將接受新生帝國的審判，數(shù)以萬計的帶罪之徒被處以極罰，數(shù)不清的滿人男丁女丁被充沒為奴。
朝廷很快從這一場運動中看到了利益，于是，在曾紀(jì)澤的議下，朝廷迅速下了新的修正公告，規(guī)定凡沒收之滿人家產(chǎn)，將有十分之一被上交官府，以充實國庫，個帝國將從中獲得百萬兩白銀的收入。
曾紀(jì)澤敏銳的目光使他看出了更大的利益，于是他在他的江蘇新設(shè)了一個勞工輸出司，統(tǒng)一清點規(guī)劃充沒為官奴的滿人，并與歐洲允許蓄奴的國家合作，將所充沒的滿奴像非洲黑人奴隸一樣賣向國外，以換取大筆的銀元現(xiàn)金。
同時曾紀(jì)澤規(guī)定，賣出滿人奴隸所得之錢，將直接劃撥給江蘇省教育司，作為固定的教育基金，以為他下一步的教育改革做準(zhǔn)備。
清洗運動愈演愈烈，各地從對滿人較為公正的審判，變成了一場殘酷的清洗，但凡滿人，幾乎都逃脫不了家破人亡，子弟為奴，妻女為婢的下場。
滿人所遭受的殘酷報復(fù)，使得容閎等一部分官產(chǎn)生了憐憫，他們認(rèn)為朝廷對滿人的處置太過嚴(yán)酷，尤其是曾紀(jì)澤所進(jìn)行的奴隸買賣，同樣是十分的不人道，有違于明國家的精神。\\\\\為此，容閎還特意寫了一封勸諫信。請求曾紀(jì)澤重新考慮他的政策，使之不至于演變成一場野蠻地種族清洗。
曾紀(jì)澤對現(xiàn)代的56個民族之一的滿族沒什么反感，但對這些一百多年前的滿清寄生蟲卻充滿了厭惡。
不殺光他們，不足以平數(shù)百年來漢人所遭受之苦難。
他們將傲然屹立于世界地華夏淪落為任人欺凌的弱者。他們摧毀華夏燦爛的化，他們扼殺華夏開拓進(jìn)取的精神，他們束縛華夏開寬地心胸，他們?nèi)缂纳x一樣。爬滿了傷痕累累的華夏大地，即使在她已經(jīng)飽經(jīng)折磨，奄奄一息之時，仍不停止貪婪的吸食她的鮮血。
如果說對于人類，可以有同情心，可以寬恕。但對于寄生蟲，對它們的仁慈，便是對自己的殘忍。
曾紀(jì)澤并沒有直接回應(yīng)容閎地勸諫，而是以真名的形式，在《明報》發(fā)表了一篇名為滿清七大罪的署名章，以此來向世人解釋大明清洗滿人的原因。\\
中指出：
滿清乃胡虜，自入關(guān)以來，就從未將漢人當(dāng)作同胞，而是當(dāng)成自己的獵物與剝削對象。對漢人實行殘酷的種族隔離、種族歧視和欺壓政策。他們對包括漢人在內(nèi)的各族人民進(jìn)行殘酷的剝削。對人民的反抗殘酷鎮(zhèn)壓，根本不考慮漢人地幸福。
滿清從來不把中國當(dāng)成家園。也不愿與漢人一起建立家園。他們將中國視為他們掠奪地場所，所以他們根本不費心思去保護(hù)漢人。而是隨時準(zhǔn)備與任何列強國家一起瓜分中國，一起剝削欺壓漢人。他們割地賠款。喪權(quán)辱國，將中國從明時代的世界首富，變成眼看就要亡于列強之手地殖民，。人民眼看就要淪落成為像非洲黑奴和北美被滅絕的印第安人地悲慘命運。
滿清不僅自己作為剝削漢人的寄生蟲，還勾結(jié)蒙古貴族共同剝削漢人，他們?nèi)我鈸]霍搜刮來地漢人財富，他們勞民傷財，修建運河把南方漢人生產(chǎn)的財富運關(guān)到滿蒙地區(qū)，他們享受，他們對中華明發(fā)展沒有任何貢獻(xiàn)。\\\
滿清殘酷統(tǒng)治逼出無數(shù)次起義，不但造成無數(shù)百姓喪生于內(nèi)戰(zhàn)，還浪費無數(shù)的財富。而他們自己卻大造園林，肆意揮霍，輸?shù)粢淮斡忠淮蔚膶ν鈶?zhàn)爭，簽無數(shù)條約，失去無數(shù)領(lǐng)土和資源，使?jié)h人生活更加的貧困。
滿清大搞字獄，借編四庫全書，大燒華夏寶中的化書籍，把幾千年漢人積累起來的寶貴化遺產(chǎn)化為灰燼。多少漢人祖先用鮮血積累起的寶貴經(jīng)驗，從此不能再為后代所知，后代們不得不重新走先人走過的彎路。滿清制造民族隔閡，將本族全族遷往漢地，卻又不允許漢人遷往邊疆省份，造成丟失大片國土。
滿清之罪責(zé)，可謂磬南山之竹，書罪無窮，決東海之波，流惡難盡。
若是以德報怨，那將何以報德？故，必以直報怨，以德報德！
滿清不滅，無以慰祖先在天之靈，滿清不滅，無以重鑄漢人血魂，滿清不滅，無以伸天地好還之，滿清不滅，無以復(fù)漢人必報之仇。
不知當(dāng)年滿清入關(guān)，毫無人性的屠殺漢人之時，是否為子孫考慮，而刀下留情。\\\
事實證明，出來混，總是要還的，這血債，不是自己還，便是后代來還
曾紀(jì)澤的滿清七大罪一出，無疑是給那些所謂的同情人士以當(dāng)頭棒喝，使他們清醒的認(rèn)識到，如果再為罪行累累的滿人辯護(hù)，那便是與天下漢人為敵，與天下被滿清殘害的民族為敵，與世間公為敵。
七大罪的廣泛宣傳，很快撫平了省內(nèi)的質(zhì)疑情緒，而七大罪之論也迅速的傳播到各省，甚至是南京朝廷的曾皇手中。為了給大明目前對滿人所采取的極端措施一個合的解釋，曾皇特批示，將七大罪以朝廷圣令的名義在大明境內(nèi)廣為張貼。并派人偷入滿清境內(nèi)，四處張貼，以激勵尚在滿清統(tǒng)治下的漢人憤起反抗。
隨著滿奴輸入政策的進(jìn)行，江蘇政府教育司所得的教育基金迅速增長。曾紀(jì)澤見資金已基本到位，便立即開始了他地教育改革。通過與容閎、馮桂芬等教育人士的商議，曾紀(jì)澤初步擬定了江蘇教育的大方針，為以百年大計。教育為先的名字，在《明報》以刊登了個改革地方案。\\\\
一、頒布《義務(wù)教育法》，以小堂為基礎(chǔ)，努力普及國民教育。高全民的體素質(zhì)。
江蘇政府將以《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)思，將集中力量發(fā)展小教育為首要任務(wù)。省政府將全省劃分為六個大區(qū)，每個在區(qū)設(shè)1所大，轄中4所，每一中區(qū)又分為個小區(qū)，每區(qū)滿6人即設(shè)小一所。
普及小教育的原則是：邑?zé)o不之戶。家無不之人。為了保證適齡兒童的入率，教育法將采取強制性義務(wù)教育，利用一切可利用之條件，辦幼兒小、貧民小、女子小及殘障人小等不同形式地小。
在教育內(nèi)容上，將以重視兒童智育發(fā)展為主，除教授傳統(tǒng)的儒教育外，更將著重灌輸西方先進(jìn)化思，傳授初步的科化知識。
關(guān)于儒教育，曾紀(jì)澤將滿清統(tǒng)治下的儒大部分廢除。責(zé)令馮桂芬等人宋代以前的儒思。創(chuàng)立新時期背景下的新儒，以使儒這門古老而智慧地教義。能夠剔除她的糟粕，突出她的閃光點。在世界變革的大潮中重新煥發(fā)光輝。
江蘇省在辦小教育的過程中，將不僅僅規(guī)模龐大。數(shù)量多，還將更重視教育內(nèi)容和教水平。初步規(guī)定，小將開設(shè)包括語、算術(shù)、歷史等十五門基本課程。歷史課中，除講授中國史外，還將講授歐洲史、美國史等世界歷史。在條件允許的地區(qū)，還將因地制宜的設(shè)一二門外語課，以英語為主，法語、俄語、德語、日語為次。
小教育的目標(biāo)是在1874年以前，使江蘇地區(qū)的初等就率達(dá)到99%，男女生就率大致相當(dāng)。
二、努力改進(jìn)、充實中高等教育。
頒布《中高等教育法》，在小教育初步成效之后，將教改地重點轉(zhuǎn)為改進(jìn)中等和高等教育上，開始建立和發(fā)展現(xiàn)代科研事業(yè)。
中等教育將是升為主，設(shè)法、醫(yī)、工、、、農(nóng)、商等專業(yè)科，作為向大輸送優(yōu)秀后備人才地預(yù)備校。
同時，設(shè)立專門的獎金機制，對習(xí)努力，才能行正，但家境貧寒者，在檢查業(yè)合格后，可發(fā)放獎金，或貸給相當(dāng)?shù)刭Y，在生工作以后須償還。同時，選派大批高才生赴美國留。
三、大力發(fā)展實業(yè)教育。
開辦工農(nóng)、水產(chǎn)、商業(yè)等1種實業(yè)技術(shù)校，聘請外籍教講授各種技術(shù)知識，以大面積的培訓(xùn)低級技術(shù)人和熟練工人，為不久將要在江蘇省大興而起地產(chǎn)業(yè)革命做人才儲備。
四、大力興辦師范教育，高教師地位和物質(zhì)待遇
頒布《師范教育令》，確立兩級師范體制，即分為尋和高等兩種，尋常師范校由地方政府設(shè)立，培養(yǎng)公立小教師和校長。高等師范校由國家設(shè)立，培養(yǎng)尋師范校教師或校長。
高教師特別是小教師的社地位和物質(zhì)待遇，鼓勵立志于教育事業(yè)，凡教育之薪金，將不得低于東軍排長級別薪金，凡教師之待遇，將擁有與舉人同等出身，并與一般官吏同級別。
曾紀(jì)澤地遠(yuǎn)見遠(yuǎn)超于當(dāng)世任何人，他清楚的知道發(fā)展教育是明開化至關(guān)重要的組成部分，是富國強兵的基礎(chǔ)。
國家富強的基礎(chǔ)，在于人民的富強，當(dāng)平民百姓尚未脫離無識貧弱之境時，所謂的富國強兵終究只是徒有虛名，對抗世界列強之目的也難以達(dá)到。因而使百姓知識進(jìn)步，吸取明各國之精華，逐步振興全國校，廣泛普及教育，乃是當(dāng)今大明第一大緊急任務(wù)。