?小月月第一次拉轟的出場就這么鎩羽而歸了。

    交易仍在繼續(xù)，第四組就差兩個部件就可以組成一個正方形了，但這遠算不上是最快的?？炖顷牄]虧了在隊名前面加了這個“快”字，他們是最快舉手找教官驗收的，教官也高聲宣布第一小隊完成了一個任務，加20分！第一小隊的人都快跳起來了。李峰晃悠著一臺單反，還湊上去拍了好些個照片。一臉和氣面帶微笑的李峰，是目前實習生認可度最高也最親切的快播員工，所到之處一片“峰姐求合照”的呼聲。在快播官方的校招qq群，李峰由于名字像男生，在很長時間里一直被“峰哥”、“峰哥”地叫，她從黑線到發(fā)飆再到流淚多次循環(huán)無果后，實習生們才慢慢接受“李峰是女生”這個事實……

    與此類似的坑比比皆是，快播實習生里面由名字引起的性別誤會，在校招qq群的聊天記錄里可以找到一籮筐。李航航、陳宣余、彭猛翀、張一、余珍幸……想不到吧，這些都是女生！不特別注明這些都是女的，你敢稱“他”或“她”為“她”么？

    走遠了，我們繼續(xù)關注第四小隊的正方形，在又一個小隊湊出了一個大三角形斬獲20分之后，先鋒隊終于第一次湊齊了黃色的全部拼板，然而他們很快發(fā)現(xiàn)拿到了全部材料之后也不見得那么容易就給拼出來。一群人圍在那里苦思冥想，不時有幾個人伸手撥弄一下，陳默與舒芷涵安坐一邊，一副事不關己的模樣。

    隊長：“眼下拼不出來，這可怎么好……”

    束手無策只是暫時的，這里并不缺少優(yōu)秀的大腦，沒過多久，一個叫很沉默的男生走出來，三下五除二，將這個正方形拼出來了。這男生叫李瑤瑤，名字聽著像女生，人長得白白凈凈，都有點像女生，整個看起來更接近外語系那種女生堆里跑出來的，而不是學軟件工程的理科技術男。

    女生興奮地招呼教官，隊長童鞋對教官說：“我們做好了?！?br/>
    舒芷涵和陳默很默契地相視一笑。

    教官帶著壞笑，很欠揍地說：“做得好，做得很好，perfect，但是，但是！不得分?。　?br/>
    第四小組瞬間激動了，女生們可憐巴巴地追問為什么。

    教官淡定道：“仔細看看你們的任務條?！闭f罷飄然離去，只留下笑瞇瞇的李峰舉起單反給他們驚愕的表情來了個特寫。

    隊長搓搓手，問：“親們，腫么辦？”

    彭森強看看任務條，道：“第一條和第三條有明顯的重復，問題應該出在這里！”

    于是都重新湊過來看任務條，第一條是完成一個正方形拼圖，加10分；第三條每協(xié)助其余小隊完成正方形拼圖任務，加20分；確實，都是正方形，為什么要分兩次加分??？

    舒芷涵忍不住說了一句：“我們傻呀，這個做好的正方形拼圖，直接給旁邊任何一個小隊送過去，那就是30分！分值跟第二條協(xié)助完成三角拼板的分值是一樣的??！”

    眾人瞬間懊悔不已，一個小小的不仔細，錯過了多少機會！

    痛定思痛，先鋒隊決心大干一番。然而他們問臨近的第二組和第三組，都對黃色正方形沒有任何興趣，想來這個東西不在他們的任務條上，但問到第一組，組長黃勝略警惕地說：“你們幫我們拼一個正方形，有這樣好事，為什么？”

    這個懷疑來源于組間交易的各種不按時歸還，都說“有借有還，再借不難”，但現(xiàn)在有借不還的有點多了，所以該組長有點神經(jīng)過敏地連送東西來的人都要懷疑一下。林偉璇站出來，三言兩語就把一組組長搞定了，在qq群上聊得比較熟就是沒辦法！

    第一組和第四組聯(lián)合起來召喚教官，教官臉上依舊帶著壞笑，鑒定完畢，道：“第一組加10分，第四組加30分！”

    30分的高分讓全場為之一震，一個拼圖就30分，這個分值已經(jīng)超過了他們手中任務條上的最高分值了?。〉谝唤M的人尤其忐忑，他們掰掰手指頭，算到自己辛辛苦苦幾個拼圖才攢了50分，而這個拼圖一出來，自己只加了10分，第四組直接加了30?。?br/>
    爭強好勝的年紀，誰希望被誰比下去呢？

    幸好教官抬起手腕看看表：“另外，30分鐘到了，我們來看看四個小隊的得分?！?br/>
    一塊白色的寫字板推出來了，上面已經(jīng)劃好了各個小組的隊名已經(jīng)任務編號。快狼隊那一欄，完成了四個拼圖，得分60；雄鷹隊完成了兩個，得分40；英才隊完成了三個，得分50；號稱“鋒芒畢露”的先鋒隊，只完成了一個，得分30，成功墊底。

    教官指著第一排，面無表情：“第一隊，你們無愧于第一！給自己鼓掌，給自己歡呼，十秒鐘?！?br/>
    快狼隊的方向傳來一片歡呼：“快狼快狼，快播之狼！耶！！”之后是一陣嘈雜不齊的鬼叫神嚎。

    十秒鐘后，教官笑了笑，臉上由于表情太過突兀的切換而顯得十分不自然：“作為一場比賽，第一組得分最高，固然是勝利者，但作為一個團隊，你們是快播的團隊！你們失敗了，敗得很慘！”

    快狼隊的歡呼戛然而止。

    教官的笑容甚至有點猙獰：“你們失敗了！失敗并不可怕，可怕的是沒有認識到已經(jīng)失敗了！”他指著白色的寫字板，“看這里，在三十分鐘內，每個小隊最多都可以拼出九種作品，這個項目的總得分超過一千分，看看你們得了多少分？三十四十五十六十，一百八十分??！”

    安靜得有點嚇人。

    “一個團隊失敗了，我們來找找責任，是誰的責任？”教官掃視全場，沒有人舉手，“這個問題誰能告訴我？你們都是大學生，都是快播未來的精英，沒有人知道問題出在哪里么？”

    孫茂月舉手站起來：“沒有人統(tǒng)籌全局，才會導致這樣的結果?！?br/>
    教官拍拍手：“沒有l(wèi)eader！你說得很好，介紹下自己?！钡葘O茂月介紹完了，教官繼續(xù)說，“好，孫茂月同學，沒有l(wèi)eader，所以你嘗試自己當leader，但失敗了，對不對？”孫茂月點點頭，教官道，“有當leader的志氣，也有站出來的勇氣，很好，我們給這位孫茂月同學掌聲鼓勵一下，”鼓勵完了繼續(xù)說，“但是，我不得不遺憾地告訴你，即使你成功當上了領導，也于事無補，因為我們分發(fā)的任務條，其實已經(jīng)指定了leader！現(xiàn)在，四個隊長，把你們手中的任務條都念出來?！?br/>
    四個隊長依次站起來，將任務條念了一遍。

    教官冷冷地問：“現(xiàn)在誰來告訴我，leader在哪里？”