黃老師敲了敲姜雨的桌子

    “江霖人呢?”姜雨帶著贛榆腔回答

    “他可能有事了”什么事??？

    “我不知道”還有你不知道的事呢？我以為你知道呢

    “我怎么會知道呢”沒過多久，后門響起了聲音

    “你干嘛去了？”吃飯了。大家哄堂大笑，有些人在底下小聲發(fā)言

    “咱也不必這么誠實(shí)”過來，國歌準(zhǔn)備。他呆呆的站在那兒，從他的表情我們看出來他有些不知所措。

    他唱的時候左右擺動盡量避免尷尬，我們強(qiáng)忍著笑意，但他的同桌已經(jīng)笑彎了腰，我被她的笑聲感染了控制不住的想笑，我們都成了愛吃瓜的瓜主。

    “還有一句你沒唱呢，重新來”我感覺他的內(nèi)心一定充滿了一絲絲的怒意。

    他被迫著唱完了。

    “知道你錯哪了嗎？”我錯在不應(yīng)該去食堂吃飯。全班哈哈大笑。

    “你說的不對，不是不應(yīng)該去吃飯，是應(yīng)該早睡早起。如果你6.30起來還能趕不上吃早飯嗎？”他認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    既然人都到齊了，我們找人背書啊復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。來姜雨。姜雨嗯了一聲慢慢的站起來，

    “三視圖的投影規(guī)律”姜雨拿著書讀了一半，眼看著黃老師走過來搶書，她慌張的把身體側(cè)過去，面朝著周周的方向捧著書。

    “把書給我”能不能不給啊？

    “不行，你是不是不想給我?”不是，我會給你的，你在給我看幾分鐘，黃老師一把拽過書本

    “來吧，背吧”主、左視圖長對正。

    “不對”主、俯視圖高平齊

    “不對”底下同學(xué)紛紛比了個手勢反過來，她接收到了

    “哦哦，主、左視圖高平齊，主、俯視圖長對正”還有一個

    “左、俯視圖寬相等，且長后對應(yīng)”什么?再說一遍

    “左、俯視圖寬相等，且前后對應(yīng)”她越背越虛，最后5個字直接變成了贛榆話。

    “說普通話”重復(fù)了一遍之后終于坐了下來。我發(fā)現(xiàn)一個很神奇的現(xiàn)象。

    不僅你們班是這樣我們班也是。

    “什么啊？”只有贛榆的同學(xué)方言難改。其他地方的同學(xué)講方言只是私下和同學(xué)聊天的時候會這樣，跟老師說話是普通話，只有贛榆的同學(xué)什么都是方言包括和老師講話。

    趁著老師背過去畫圖，姜雨偷偷的和前面的彬彬打鬧起來，老師一回頭抓個正著，同學(xué)們都看戲似的笑了起來。

    “姜雨站起來”姜雨著急辯解，老師她老嚼我，所以我才打她的。

    “你心里沒數(shù)啊，平常在課上多少次了?她怎么不嚼別人的?”姜雨委屈巴巴的，就怪她，為什么她不用站?。?br/>
    “你要不打擾別人，別人會反擊嗎？”我能不能不站著?擋到后面同學(xué)了，人家還要學(xué)習(xí)呢這樣不好吧。

    “你還替別人操心呢，你操心操心你自己吧，考試能不能過啊？”這不好說呢，您讓我坐下我一定好好聽

    “我信你個鬼”您信我一次吧，這樣擋著后面人視線會譴責(zé)我的

    “這不是你該操心的，來前面陪我一起站著上課”我不去，好尷尬哦

    “你閉嘴，不要講話了，就你話多。聽你說話我就頭疼”好了，我們今天來講磁場。

    “安逸你的頭發(fā)上有磁場嗎？”黃老師眼神掃射到了一個在玩頭發(fā)的女同學(xué)安逸。

    安逸反應(yīng)很快，

    “我的頭發(fā)上有靜電”