飯后，關(guān)飛還有些糾結(jié)剛才白不為和顧小雅兩人提前付賬一事，或許也想和杜小薇多接觸接觸，主動(dòng)提出要請(qǐng)大家去唱K，劉青山和張志海兩人帶頭響應(yīng)。
只不過白不為和顧小雅兩人對(duì)于唱K不感興趣，覺得過于吵鬧，更喜歡相對(duì)清幽典雅些的環(huán)境，以兩人還有些事要談婉拒。
杜小薇，張爽和苗小敏三個(gè)女生原本對(duì)唱K興趣不大，聞聽白不為和顧小雅兩人都不去，一個(gè)個(gè)也以時(shí)間不早了，明天還要上課之類的理由婉拒。
如此一來，關(guān)飛的倡議自然沒有達(dá)成，心寬體胖的關(guān)飛也沒在意，言說那么下次有機(jī)會(huì)再請(qǐng)吧，并且調(diào)侃一番白不為和顧小雅是不是要拋開大家單獨(dú)約會(huì)。
最終，多少有些意興闌珊的關(guān)飛，劉青山和張志海三位男生，一路和杜小薇，張爽，苗小敏三位女生談笑回校，中途關(guān)飛還貼心地買了不少水果送給三位女生，并且以幫忙提水果為借口一直將三位女生送到女生宿舍門口。
白不為和顧小雅兩人沒有和其他人同行，找了個(gè)清幽的環(huán)境，坐下來交流一些修煉心得，和今后大環(huán)境改變的猜想。
元水真經(jīng)是前幾天顧小雅送給白不為的，白不為大致了解了一下并沒有著手修煉，原因除了元水真經(jīng)的等級(jí)沒有大衍道訣高外，也是不想過多分心，不過以其修煉上的領(lǐng)悟見識(shí)，足以和顧小雅交流暗自點(diǎn)撥一番。
或許是時(shí)間和靈氣資源方面等原因，顧小雅修煉元水真經(jīng)尚無感覺，至于白不為給的金剛不壞神功和一葦渡江身法同樣如此。
白不為小長(zhǎng)假期間在大橫山中得到九支野山參和五株靈芝，均具有一定量的靈氣，父母和爺爺奶奶外公外婆那邊送去四支野山參，三株靈芝，手頭上還有五支野山參和兩株靈芝。
返校之前，想了想決定送一支野山參給顧小雅，于是便拿出一支四寸長(zhǎng)的野山參裝在一個(gè)透明小盒子內(nèi)帶上，到達(dá)宿舍后，幾位宿舍要聚餐便沒有第一時(shí)間去找顧小雅。
不過擔(dān)心具有靈氣的野山參放在宿舍內(nèi)不安全，便隨手揣在褲兜內(nèi)，怎料在多味樓碰巧遇到顧小雅極其室友吃飯，并且兩個(gè)宿舍進(jìn)行了首次聚餐聯(lián)誼，其間自是不方便拿出野山參。
眼下兩人獨(dú)處交談?wù)线m，隨即從褲兜內(nèi)拿出那株野山參遞給顧小雅道：“這是我小長(zhǎng)假期間在大橫山深處找到的野山參，看著品相不錯(cuò)，里面應(yīng)該含有不少靈氣，你拿出服用試試能否修煉入門?！?br/>
顧小雅家庭條件不錯(cuò)，一般的野山參見過也吃過，只不過或許其內(nèi)靈氣不足，效果不明顯。
看著白不為遞過來的野山參，有些驚訝道：“聽說大橫山深處有不少人在活動(dòng)尋找有靈氣的動(dòng)植物，具有一定的危險(xiǎn)，你怎么跑去那了，還找到這么長(zhǎng)的野山參，你自己不用嗎？”
“正是前些天聽你說服用有靈氣的動(dòng)植物能夠幫助修煉，我才想到去大橫山那邊看看的?！?br/>
白不為笑了笑，繼續(xù)道：“或許是我運(yùn)氣好，沒有遇到其他人，還順利挖到幾棵野山參，試過了有效果，這才想著送你一根，拿著吧，我還給老丁留了一根，不過沒你這根大！”
顧小雅這才接過裝有野山參的透明小盒子，道了聲謝，并言道：“以后大橫山那邊還是少去吧，以免遇到危險(xiǎn)，我這有一瓶稀釋過的能量液，據(jù)說是軍隊(duì)和其他政府機(jī)構(gòu)用來培養(yǎng)異能人員用的，原本就打算送給你的，沒想到倒先收到一根野山參。”
白不為對(duì)于這種能量液一直有些好奇，聞言并沒有推辭，順手接過，裝有能量液的瓶子不大，只有十毫升，利用神識(shí)感應(yīng)一番，能夠感知到極為稀少的靈氣。
“這種能量液是稀釋過的，里面含有極少量靈氣和其他不明物質(zhì)，可以直接口服或注射，能夠增強(qiáng)體質(zhì)?！?br/>
顧小雅見白不為有些好奇的打量著裝有能量液的小瓶，不知道對(duì)方在用神識(shí)探查，出言解釋，接著又道：“據(jù)說只有體質(zhì)和意志力達(dá)到一定程度后，直接注射那種沒有稀釋過的能量液才有一定幾率覺醒人體潛能，進(jìn)而可以自行修煉提升。”
聞聽對(duì)方解釋，白不為明白國(guó)家培養(yǎng)那些異能人員應(yīng)該是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，隨手將這瓶能量液揣進(jìn)褲兜，轉(zhuǎn)而問道：“你服用這種能量液多久了，具體效果如何？”
“這種能量液基本都被國(guó)家機(jī)構(gòu)和一些傳承門派以及大家族掌控著，很少外流出去，我家也是最近通過一些渠道獲得些。”
顧小雅說話間示意了一下手中的野山參繼續(xù)道：“據(jù)說很多物質(zhì)就是從有靈氣的動(dòng)植物中提取的，我之前服用過一瓶，感覺對(duì)身體素質(zhì)的提高效果不錯(cuò)，或許是靈氣含量少的關(guān)系，對(duì)于修煉元水真經(jīng)沒什么效果?！?br/>
聞言，白不為感覺這種稀釋過能量液對(duì)自己應(yīng)該毫無用處，或許那種未稀釋過的能量液有點(diǎn)用，隨即道：“那你找機(jī)會(huì)試試這野山參吧，可以泡酒或燉湯喝，當(dāng)然要是能夠和有靈性的獸肉一起燉效果應(yīng)該更好?！?br/>
兩人交流完一起回校各自分開走向自己的宿舍，白不為一回到宿舍，關(guān)飛便問道：“老白，你說我去追求杜小薇有多大把握？”
事實(shí)上，關(guān)飛一回到宿舍就和劉青山張志海兩人談?wù)摻裢砭鄄吐?lián)誼的事，重點(diǎn)是談?wù)擃櫺⊙藕推淙皇矣选?br/>
對(duì)于顧小雅，雖然身材顏值都高于杜小薇三個(gè)女生不少，但能看出來和白不為關(guān)系不一般，都不相信兩人口中說的不是男女朋友關(guān)系，因此關(guān)飛三人沒什么想法，關(guān)注點(diǎn)自然放在杜小薇等三個(gè)女生身上。
白不為早已看出關(guān)飛的想法，鼓勵(lì)道：“不管有沒有把握，勇敢的去試試就不會(huì)后悔?！?br/>
“好，那老白你今后可要多支持兄弟一把，有什么活動(dòng)可要拉著顧大美女和小薇她們一起參加，別像今晚這樣，拋下兄弟們獨(dú)自和顧大美女約會(huì)?！?br/>
關(guān)飛聞言很高興，接著道：“老劉和老張都說會(huì)支持了，我看老劉對(duì)那叫小敏的也挺有好感。”
白不為不想多解釋和顧小雅的關(guān)系，畢竟解釋這幾位室友可能也不信，只答應(yīng)今后有什么活動(dòng)盡量參加，關(guān)飛和劉青山兩人這才心滿意足。
次日，十月初的小長(zhǎng)假結(jié)束，學(xué)校開課，白不為正式進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)生活，第一學(xué)期開設(shè)了數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，拓?fù)鋵W(xué)，數(shù)值分析等多門專業(yè)課。
這些專業(yè)課程難度都不小，極具抽象性，很難理解掌握，再加上大學(xué)以自學(xué)為主，老師只負(fù)責(zé)引路，不會(huì)像初高中那樣細(xì)致講解，講課速度極快，往往一節(jié)課就講了好幾節(jié)內(nèi)容，更加增加學(xué)習(xí)難度。
不過以白不為目前的記憶力和理解力，再加上提前預(yù)習(xí)自學(xué)過，聽講起來難度不大，基本能夠當(dāng)堂理解掌握教授內(nèi)容的精髓。
此外，還開設(shè)了哲學(xué)，高等物理，思政，體育，外語等非專業(yè)課程，這些課程內(nèi)容沒有專業(yè)課程那么深，除了體育和外語課程外，往往都是上大課，有的課是不同專業(yè)的學(xué)生一起在階梯教室上。
炎黃國(guó)所用的文字語言稱為炎黃文，是炎黃界兩種使用最廣的語言之一，另外一種語言是列顛語，起源于西大陸國(guó)家，也是炎黃國(guó)必學(xué)的外語。
這些非專業(yè)課程老師要求不高，學(xué)生大多也不太重視，想法考試能過關(guān)就行，并且一起上課的學(xué)生多，很多學(xué)生上課都在開小差，或者干脆逃課。
白不為沒有逃課的習(xí)慣，對(duì)于這些非專業(yè)課，感興趣的就多聽聽，不感興趣的也會(huì)開開小差。
只不過和別人開小差看美女帥哥之類的不同，白不為會(huì)將神識(shí)鋪展開來，練習(xí)神識(shí)的運(yùn)用，偶爾也會(huì)感應(yīng)到很多有趣的事。
最后就是新開的武道課了，盡管也有不少同學(xué)對(duì)于武道課不以為意或者不感興趣，但沒人敢逃課，并且武道課老師十分嚴(yán)厲，課程中少有開小差或做不到位就會(huì)換來呵斥和糾正。
武道第一課，老師為了讓學(xué)生們引起對(duì)武道課的足夠重視，首先講解武道修為的劃分，大致根據(jù)出拳力量分為凡武九段，一拳能夠打出一百公斤力道，就初步具備凡武一段的修為，如此計(jì)算一拳打出九百公斤力道，便初步具備凡武九段的修為。
當(dāng)然凡武九段的劃分不僅僅是看出拳力道，還要考慮一些身體上其他素質(zhì)，只不過用出拳力量來劃分更直觀，此外凡武九段遠(yuǎn)不是武道的終點(diǎn)，后面還有更高修為的劃分，那已經(jīng)超出凡人的范圍。
為了震懾學(xué)生或者引起學(xué)生對(duì)于修為上的追求，以及對(duì)武道課的重視，武道老師一般還親自演示一番自身武道修為，所用方式大同小異，皆以暴力美學(xué)為主。
能夠被安平大學(xué)請(qǐng)來做武道教師的，武道修為至少步入凡武五段，而凡武五段算的上小高手，能夠在職業(yè)賽事中打出一定成績(jī)。
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