趙荏苒來(lái)到了教室，看了一眼周?chē)⒉皇煜?，甚至連名字也叫不上來(lái)的同學(xué)們，撇了撇嘴然后坐了下來(lái)，心想上學(xué)真沒(méi)意思，重復(fù)的上課重復(fù)的放學(xué)，然后看著春去秋來(lái)，真是沒(méi)有意思。

    趙荏苒坐在凳子上，無(wú)視喧鬧的教室，看著窗外的風(fēng)景以及那棵棗樹(shù)，想著趕緊長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了多好，可以自己掙錢(qián)，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，遇見(jiàn)喜歡的人就勇敢說(shuō)出來(lái)，哪像現(xiàn)在有百般事情困擾著自己，不提書(shū)本上學(xué)的知識(shí)，只是人際交往便是一個(gè)煩字。

    很多時(shí)候人們總是會(huì)局限于眼前的世界，以為看到的便是真實(shí)，其實(shí)不然。

    很多年后的那場(chǎng)秋雨，趙荏苒才明白，原來(lái)成長(zhǎng)真是一件值得痛苦的事情，而且用什么東西也買(mǎi)不回年輕。

    趙荏苒沒(méi)有思考多久，思緒便被一陣緊促的上課鈴聲打散?；剡^(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)全部進(jìn)了教室，這個(gè)“大家”主要是文韶華和元傾；

    當(dāng)然，應(yīng)該還有林小妮，但是她又遲到了。

    班主任盯著背著書(shū)包氣喘吁吁的林小妮，神情很是不善，后者連忙鞠躬道：“我先去罰站十分鐘?！闭f(shuō)著自顧自站在教室門(mén)外，惹的班主任一陣翻白眼，心想真真是朽木不可雕也！

    趙荏苒見(jiàn)過(guò)了林小妮的行事風(fēng)格，可有的人沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)。

    比如文玉。

    此時(shí)她很崇拜的看著林小妮甩著膀子，斜挎著書(shū)包的背影，神情羨慕，不知道在想著些什么。

    早些年文玉便和趙荏苒以及林小妮在同一所學(xué)校，只是后兩者并不認(rèn)識(shí)她而已，她只是個(gè)默默無(wú)名學(xué)生而已。一般來(lái)說(shuō)，默默無(wú)名的學(xué)生要么是好學(xué)生，要么是沒(méi)有任何特殊的地方，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)這種人的印象很是縹緲虛無(wú)。文玉不屬于這兩種，她屬于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不算是好學(xué)生，而且沒(méi)有特殊的地方，還很乖——這便是學(xué)校里有些人并不出名的原因之一，大多數(shù)這種人還都是女生。

    雖然不在一個(gè)班，但那時(shí)候趙荏苒和林小妮的大名早已遠(yuǎn)揚(yáng)——一個(gè)平時(shí)溫柔似水，但發(fā)起瘋來(lái)誰(shuí)都敢揍；一個(gè)雖然膽小，但行事夸張，嘴上老掛著自個(gè)的男朋友；總之來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且不是所謂的好學(xué)生，這便是好學(xué)生羨慕壞學(xué)生的原因，憑什么你那么貪玩而且對(duì)所有事都不拘一格，但為什么學(xué)習(xí)成績(jī)好？

    班主任沒(méi)有理會(huì)學(xué)生們的神情不一，開(kāi)始了對(duì)新學(xué)期的部署：“首先，便是調(diào)座位?！?br/>
    “雖然我很提倡男生和男生坐，女生和女生坐，但看看你們現(xiàn)在什么樣子？”班主任苦口婆心著說(shuō)著，先曉之以理，動(dòng)之以情，然后再激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，最后總結(jié)道：“三年，只有三年時(shí)間，這是你們把握命運(yùn)的最后一個(gè)階段，希望所有人都持之以恒的努力且不忘初心！”

    接著她又分布了學(xué)生們的座位。

    林小妮趴在門(mén)外向教室里面打探著情況，對(duì)著趙荏苒擠眉弄眼著，惹著趙荏苒想笑卻又不敢笑。班主任柳目一豎，伸出手指對(duì)著林小妮說(shuō)道：“給我滾進(jìn)來(lái)，坐在元傾旁邊！”說(shuō)著又指著文韶華說(shuō)道：“你坐到趙荏苒旁邊！”

    被點(diǎn)到的三個(gè)人一愣，同時(shí)想到不會(huì)吧？

    奉缺本來(lái)和一個(gè)女同學(xué)坐在一起，聽(tīng)到這話(huà)開(kāi)心的大笑了起來(lái)，班主任指著他說(shuō)道：“你給我坐到第一排。”接著他便笑不出聲了。

    被點(diǎn)過(guò)的人默默的站了起來(lái)收拾著書(shū)本，對(duì)著本來(lái)的同桌告著別，然后便奔向目標(biāo)，男生們一個(gè)個(gè)臉上掛著笑容，像是盛開(kāi)的喇叭花似的。開(kāi)玩笑，同桌換個(gè)女同學(xué)能不開(kāi)心嗎？

    但也有部分人不開(kāi)心，比如男生換到的那個(gè)女同學(xué)同桌長(zhǎng)得并不是那么好看，又或者是文韶華要和趙荏苒坐到一起這個(gè)事情。

    當(dāng)然，只是他的臉色看起來(lái)并不怎樣情愿，心里怎么想的別人不知道。

    而且，他遲遲未動(dòng)。

    班主任看到最后又瞇著眼睛問(wèn)道：“文韶華，怎么不動(dòng)？”

    文韶華不知道該說(shuō)些什么，但覺(jué)得這樣站起來(lái)很是沒(méi)有面子，所以選擇了反抗。

    “老師，我不想和她當(dāng)同桌?！蔽纳厝A最終找了借口，但是話(huà)一出口便后悔了。

    這時(shí)趙荏苒也回?fù)舻溃骸袄蠋?，我也不想和他坐在一起?！?br/>
    “嗯？”老師語(yǔ)氣高昂了起來(lái)，文韶華臉色好看了些，他心想這樣挺不錯(cuò)，至少不那么明顯。

    通常來(lái)講，學(xué)生們明確表示了些自己的愛(ài)好或者癖好，或者是換座位不想和誰(shuí)坐這樣的念頭，作為班主任一定不會(huì)如他所愿，這是定理——你不愿意做某件事，我偏偏讓你做，要知道這些所謂的癖好將來(lái)或者會(huì)成為你的弱點(diǎn)。班主任也好，父母也好，都會(huì)如此培養(yǎng)孩子。你不喜歡吃蔬菜，我便偏偏讓你吃蔬菜，因?yàn)槲沂菫槟愫谩?br/>
    文韶華聽(tīng)到班主任質(zhì)疑的“嗯”，便知道了后文，肯定是逼迫自己去。

    果不其然，班主任冷冷的說(shuō)道：“為什么不和她坐？有仇？那就必須和她坐一起！”

    說(shuō)著又對(duì)趙荏苒說(shuō)道：“他若是欺負(fù)你，給我說(shuō)。”

    趙荏苒聽(tīng)到這話(huà)不知道該說(shuō)些什么。

    文韶華冷哼了一聲，提著書(shū)包站了起來(lái)，走到趙荏苒書(shū)桌旁，看也未看后者一眼，隨意的坐了下來(lái)。

    下午三點(diǎn)，陽(yáng)光正好，微風(fēng)曳曳，柳樹(shù)揚(yáng)起葉子隨風(fēng)飄蕩，兩個(gè)人相隔不過(guò)0.5米，卻都猛烈的，洶涌的，心臟不停的，在跳動(dòng)著。

    奉缺雖然坐到了第一排，但回過(guò)頭看著他們兩人，笑的很是開(kāi)心，只是沒(méi)敢再發(fā)聲而已。

    元傾和林小妮坐在一起，前者看著那兩人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，后者看著他們，開(kāi)心的笑了起來(lái)。

    班主任安排完座位問(wèn)題以及隨后的選專(zhuān)業(yè)的事情后，便匆匆離去，把教室交給了上課的老師。

    這節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師是個(gè)戴著眼鏡的男老師。

    他站在講臺(tái)上，講起了高中的一些知識(shí)要點(diǎn)和他總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，最終留給大家一首殘?jiān)?，然后說(shuō)道：“語(yǔ)文課最重要的便是寫(xiě)作，而寫(xiě)作對(duì)你們的成績(jī)以及將來(lái)走上社會(huì)后有著非常重要的作用，等到以后你們便就知道了。明天早上有一節(jié)我的課，我要求你們將這首殘?jiān)姷淖詈髢删浣o我寫(xiě)出來(lái)，當(dāng)然，這詩(shī)是我寫(xiě)的，你們自己發(fā)揮，詩(shī)詞結(jié)構(gòu)不必拘謹(jǐn)，也可以不押韻，只要求有神，有神才有形，希望明天大家給我一個(gè)驚喜?！闭f(shuō)完沒(méi)多久便下了課，留下一教室的學(xué)生目瞪口呆，心想高中語(yǔ)文還要寫(xiě)詩(shī)？

    許多人欲哭無(wú)淚，壓根不會(huì)，怎么寫(xiě)？

    趙荏苒和文韶華坐在一起，下課后兩人都懶得出去，雙方也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就各自趴在桌子上沉默的仿佛在認(rèn)真鉆研詩(shī)詞。

    林小妮拿著剛剛語(yǔ)文老師留的詩(shī)渡到趙荏苒身旁，皺著眉頭說(shuō)道：“咋整？”

    趙荏苒背對(duì)著文韶華，面對(duì)著林小妮說(shuō)道：“什么咋整？”

    林小妮說(shuō)道：“我語(yǔ)文比較差，你不是挺好的嗎？我記著咱們以前出去玩的時(shí)候你還會(huì)時(shí)不時(shí)的寫(xiě)兩句抒情，這事交給你了。”說(shuō)著摸著自己的下巴將本子上寫(xiě)的詩(shī)放在了趙荏苒的桌上，不顧趙荏苒的反對(duì)便溜出了教室。

    趙荏苒拿著林小妮的本子，心想詩(shī)不錯(cuò)，但寫(xiě)的字是什么玩意？

    想到這她用眼角余光瞅了瞅文韶華，看著對(duì)方正在和奉缺說(shuō)著些什么，奉缺忽然看到趙荏苒往這邊看著，很自然的給她打了一個(gè)招呼，趙荏苒連忙轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

    文韶華動(dòng)了動(dòng)脖子，又接著和奉缺說(shuō)著話(huà)。

    “怎么不自個(gè)寫(xiě)？”

    “不會(huì)！”

    “多少？”

    “一百！”

    “成交！”

    最后奉缺總結(jié)說(shuō)道：“打小你語(yǔ)文好，總算有點(diǎn)用處?！?