于群看了我一眼，說下面有東西，我估計也差不多了，就讓他起來，我從背包里拿出木鏟子，為什么要用木鏟子呢，因為鐵為陰，木為陽，用鐵器挖一些有靈性的東西更容易中招，就像絕緣一樣，用木器更好一些。

    這木鏟子還是九舅給我的呢，當初他在河邊也挖過一些東西，自己做的木鏟子，又方便又好用。我拿著木鏟子小心地往下鏟去。

    大約挖了有半米深的地方，就感覺有硬的東西，又挖了一下，又沒有了，等我把這下面的土全挖出來才發(fā)現(xiàn)，在這下面半米的地方，有一塊骨頭，是一塊人的頭骨，因為大家從沒看到過死人的骨頭，所以當我把這東西挖出來的時候，大家都吃驚不已，有的看起來還有些害怕，也可以理解，都是半大小子，其實說起來還是孩子呢，誰見過這個啊。

    這紅土配上人骨，旁邊是竹林和晨霧，這環(huán)境就讓有人點發(fā)毛的感覺。我把那骨頭拿上來仔細看，是一個小孩子的頭骨，估計是很小的孩子的頭骨，結(jié)合昨晚發(fā)生的事，我想這可能是有些執(zhí)念的嬰靈。

    嬰靈呢也就是小孩子的靈，但也是最不好對付的，因為他們沒有思想，有時候其實并不知道自己死了，還像過去一樣該玩玩，該鬧鬧，所以度起來也十分麻煩，要給他指出明確的路來，才能度。

    我一皺眉，胖子問是不是很難對付？我點點頭。接著又把這頭骨埋了進去。于群問怎么不超度呢？我說晚上吧，現(xiàn)在時間有限，晚上再來吧。

    其余幾個人一聽晚上來這超度嬰靈，都沒說要來，我也能理解，畢竟大晚上的，來這做法事，估計沒點膽子的還真不行。

    我們把四周的土堆高了一些，又做了個標記，就回班級上課去了。上午課間的時候，就有女同學們傳昨晚上的事，把大家說的也是人心慌慌的。

    課間的時候，羅海微和小萌還有香草問我這事辦的怎么樣了，我大概說了一下，然后說晚上度度看。她們也沒說什么，不過從小萌的眼神上看，她還真是挺害怕的。

    一天的課滿滿當當，根本沒有閑暇的時間來討論這些事情，還是在晚上吃食堂的時候，我向李老師問了一下這竹林的事，才大概對這嬰靈的來路有了些思路。

    據(jù)李老師說，這片茅竹林是老校長托人從重慶運來的，當時來的是一年期的竹子，為了讓它適應生長的環(huán)境，專門用大桶把每一棵都包好，也就是說那桶里的土是重慶本地的原土。

    而據(jù)李老師說，當時運這些竹子的運輸隊隊長曾和他說起過這樣一件事，當時從重慶往這邊運竹子的時候，并不單是為了運竹子，一般都是搭配著別的東西來運，也是為了幫忙而已，因為這竹子的運費太低，不夠車費，為了支教，也是老校長所托，就是每當有往這邊運貨物的時候，就從車上搭一些竹子，而這竹場也挺配合，每到有司機來運竹子的時候，他們就把桶裝好，然后包上薄膜，并灑上水，保持濕度，并叮囑司機在路上如何保護這些竹子，所以每棵竹子運來后，都保持的特別完好。

    但有一車在運輸途中發(fā)生了這么一件事，據(jù)那司機說他本來運的是竹制家具，搭了半車的竹子，因為這路途太遠了，而且那時候也沒有太多的高速，所以在路上就要過夜。那時候，司機為了省錢，都是在車上睡，一般這種長途車都是配兩個人，也就是在運輸途中的最后一天晚上，一名司機在晚上聽到車后面有小孩子的哭聲，以為誰家的孩子迷路了，就下車去看看，這時候他的同伴還在車上正睡著覺呢。

    這個司機來到車后面一看也沒有人啊，正準備回去的時候，就又聽到有小孩子哭的聲音，而這次就是來自于車上，因為車上拉的除了家具就是竹子，不可能有人，這司機就有點毛了，趕快去前面叫醒車上的另一個司機，兩人下車后，各拿手電就去車后面檢查，照了個遍，也沒發(fā)現(xiàn)什么。

    兩人以為可能是出現(xiàn)的幻覺呢，就又回車上去休息，等他們一回到車上，那后面就又有了小孩子的哭聲，這下兩人就不敢下車了，就這樣在前面傻坐了一晚上，連尿尿都沒敢下車，天一亮這兩個人就趕快把貨物送到了地方，而從此以后也再不干長途拉貨的事了。

    李老師說這也是聽老校長說的，而老校長是聽這貨運隊的老板說的，所以應該是真事。我和胖子還有于群覺得這事和學校竹林的事應該是有聯(lián)系的，同樣是小孩子，一個哭一個笑，看來這其中是有緣由的啊。

    李老師也聽我們把昨晚上的事說了一遍，就說晚上和我們一起去那里看看。想到我們一起曾經(jīng)下到地下找到惡靈谷，又救回老校長，還度了惡靈王子，我們就覺得李老師已經(jīng)就是我們其中的一員了，所以對他我們是保持著絕對的尊敬和信任。尤其是他在再次成為畢業(yè)班的班主任后仍要求管理男生宿舍，也讓我們覺得他是一個重情重義的人，因此我們對他就越發(fā)的尊重了。

    吃過晚飯，我們先回宿舍寫作業(yè)，因為這已經(jīng)是夏天了，同學們很多都在操場上或是校園的各個角落里看書或是鍛煉，所以太早行動不太合適，于是我們就在宿舍里一直等著人群散去。

    晚上十點鐘的時候，李老師倒來找我們了，他說他去校園里轉(zhuǎn)了一圈，人們都已經(jīng)回去休息了，可以行動了。于是，我們四個整理了一下裝備，就和李老師一起下了樓。

    五個人悄悄地接近那片竹林小道，這路燈確實太暗了，所以給人一種黑暗的壓迫感。李老師問在哪個方向，于群在前面帶路說就在竹林里面。

    我們延著早上踩出來的小道，就來到了那個做過標記的地方。李老師也看出來這塊的土與別處的不同，說這就是重慶本地的紅土，不知道怎么就沒有和四周的黃土結(jié)合，而還是紅色。

    我從背包里先是拿出煉制的紅繩，讓眼鏡兒和于群延著四周圈一個圈子，又讓胖子在東西南北四個方向各點一支蠟燭，我呢，則用木鏟子把那塊骨頭挖了出來，又用一個陶罐子裝好，在旁邊一塊相對比較高的地方深挖了一個坑，把這陶罐放了進去，在上面稍稍做了一個突起。畢竟這是學校，總不能給這東西整座墳吧，這也就可以了。

    都弄好后，又在前面放了三根香，念了一些超度的話，等這香滅了，我看也沒有什么變化，就覺得可能已經(jīng)度了這嬰靈，就招呼大家往回走。

    李老師說這樣就行了嗎？我說是，其實我也覺得奇怪，一般情況下，這種東西見著香，怎么也會有所變化，怎么就一點變化也沒有呢。

    李老師讓我們早些睡，他就回自己的管理室了，我們四個回了屋，又說了會兒話，就各自上床睡覺去了。這夏天的夜晚雖然迷人，可這熱也真讓人受不了，我們是開著窗戶睡的，直到后半夜，有了些涼風，大家才睡踏實。

    也就是在我們剛踏實地睡著的時候，就聽眼鏡兒又是一聲大叫，這一聲就把我們給驚醒了，胖子在眼鏡兒上鋪，趕快下來開燈，我和于群也都坐了起來，我們見眼鏡兒這時正靠著墻呢，我們問怎么了？

    眼鏡兒說：“他剛才做了一個惡夢，說是一個小孩子拿著撥浪鼓說要回家，一直在他面前吵著要回家?！?br/>
    這就奇怪了，不是已經(jīng)度了嗎？怎么又回來了？可等我們再次把視線挪到桌子上的時候，不約而同地都打了一個寒顫，我們看到那個撥浪鼓就擺在桌子上，要知道這個東西我們在埋那陶罐的時候是一起埋進土里的，怎么會出現(xiàn)在這呢？

    “是不是沒度利索啊，老大！”于群問。

    我也不敢肯定，早先我也說過，度這嬰靈是不太容易的，這就如同小孩子的脾氣，時好時壞的，所以也不敢肯定是度了還是沒度成。

    “要不再度一遍？老大！”胖子給眼鏡兒倒了一杯水，問我。

    “不能這樣按老規(guī)矩度了，我們要找到這嬰靈的老家，才能真正地度他啊，這樣吧，先睡覺，明天咱們再去找李老師商量一下?！?br/>
    關(guān)了燈是不敢睡了，于是我們就開著燈睡，可這就更是睡不著了，五點多一過，我們就去找李老師，也別說這李老師就真是一個好管理員，不但早早起來，而且已經(jīng)在樓道里開始檢查起來了。見我們幾個這么早就下來了，就問：“今天怎么了，太陽從西邊升起來了嗎？”我們就沖他一樂。

    我們示意到他管理室里去說。于是李老師就帶著我們?nèi)チ怂墓芾硎摇，F(xiàn)在這里我們是再熟悉不過的了，所以到了他的屋子后，各自坐在哪個位置都很熟悉了，我坐在對面的一把椅子上，面對著坐在沙發(fā)上的李老師，把昨晚上眼鏡兒做的夢和那撥浪鼓的事和他說了一遍。

    “亮子，那你說怎么辦，咱們昨晚也已度了這嬰靈了，現(xiàn)在又回來了，可怎么辦？”李老師是沒有辦法了，就問我。

    “這樣吧，老師，我們白天有課，就勞煩您去問問老校長，讓他再打聽一下當初給咱們進這竹子的地方有沒有埋在這竹子里的小孩子的尸首，或者是這竹子在當?shù)赜袥]有什么靈異的現(xiàn)象?！蔽矣X得還是先打探到這嬰靈的來源才能更好地超度。

    “行，你們踏踏實實地去上課吧，這打探的事就交給我，有了消息我第一時間告訴你們。”李老師是個痛快人，我們相信他一定能把這件事查個水落石出的。

    正如我們確信的一樣，中午的時候，我們在食堂里就被李老師叫了過去，在那個桌子上還有老校長，見我們在一起吃午飯，羅海微、小萌和香草也跟了過來，老校長一見，就開玩笑地說：“我的大恩人們?nèi)搅耍媸请y得?。　?br/>
    我們就都笑了。李老師對我說：“亮子，你托我打聽的事，這一上午我和老校長都已你打聽清楚了，現(xiàn)在我們就向你做匯報?！?br/>
    我一聽匯報，差點站起來，“老師啊，校長啊，您可不能這樣和我說話啊，我膽小，再說匯報，我就不敢在這坐了。”

    大家就都笑了。李老師把上午的成果說了一下。原來上午正好李老師沒有課，就直接去找了老校長，并把這兩天發(fā)生的事和他匯報了一下，再講到我們要度這嬰靈，而又不知這東西從哪來的，所以要打聽一下這片竹子的情況。

    老校長就直接找了當初承辦這件事的那個中間人，又通過他的打聽，傳過來的信息是確實有這么個事，原來在重慶的那個地方，在那個村子里都是靠種茅竹，做茅竹生意過日子的，而當時正是開放搞活的大發(fā)展時期，就有一些人們走出村子去外面打工，所以留守的老人和孩子就多了起來。

    就有這么一家，家里的父母都去外地打工了，就剩下這祖孫倆在家，而這小孩子也就是剛兩歲的樣子，就有一天，爺爺沒看住，小孩子吃了竹林里的一種毒蘑菇，而沒有救回來，可把這一家人給疼壞了，從外面打工的父母回來后，哭得死去活來的，那老爺爺也不想活了，這是讓大家勸了又勸才算沒出事。

    而按當?shù)氐囊?guī)矩，這小孩子太小，就直接埋在了一片竹林里，并沒有立墓，也沒有起墳，日子長了，大家也就淡忘了，所以當學校要竹子的時候，連同那尸骨和竹子就一同運到我們學校來了。

    這就對上了，我一聽這消息，大概也就知道這嬰靈的來歷和他的執(zhí)念的來源了，所以說就得找到事情的最初的原因，才好去處理啊。

    我讓李老師和老校長在下午的時候，和那家人取得聯(lián)系，最好讓他們家能來個人，把這尸骨接回去。老校長也是個心腸軟的人，說一定要找到那家人，讓他們來做這件事。

    整個下午，自己感覺輕松了很多，因為原因找到了，下一步就看對方能不能配合了，而一般情況下，這種事情，那家人家是不會拒絕的。

    晚上在食堂里，還是那張桌子，還是這些人就又聚到了一起，我問李老師和老校長怎么樣了，老校長看了看李老師，說出了下面的話。

    （未完待續(xù)）手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。