開學(xué)，鄒順寄居外公家里，離學(xué)校更近了，自然沒機會住校，當(dāng)然，他內(nèi)心也是不喜歡住校的，他喜歡自由，即使不能絕對自由，但只要能比眼前看到的大部分人人自由就心滿意足了。
出租屋里的人變化也很明顯，萬家兄弟的反抗意識開始覺醒，有時候竟與古、商二人暗暗抬杠，但又不是太明顯，往往是把他們倆氣到，但又不知道那股氣該往哪兒出，只得咽下。
古天遠(yuǎn)一天到晚就想著逃課，照他的話說，上課的時候想著逃課出去打打球，睡睡覺，玩玩游戲，可是真正做著那些事的時候卻又想回去看看那群人，現(xiàn)在已經(jīng)三月份，六月份就是中考，而他無法考上高中，讀職高又前途枉然，便只能得過且過，消磨一日算一日。
徐立宏和古天遠(yuǎn)差不多，在這所學(xué)?；燠E三年，似乎也沒留下什么。若是以前，那些在這所中學(xué)混得風(fēng)生水起的老大哥們，在畢業(yè)之后往往就成了后來人的談資，在這群熱血青年的口中，多的當(dāng)然還是尊崇，只是現(xiàn)在這些大哥早沒了當(dāng)年那些前輩的魄力，而且現(xiàn)在環(huán)境也太平，想再像以前那樣做出點驚天的事實在太難。三年過后，唯一能證明自己來過的恐怕只有那作用微乎其微的初中畢業(yè)證了吧。
三年級的學(xué)生已然看淡，再沒有心思拉幫結(jié)派，增加人脈，有的人一心想著學(xué)習(xí)考上一個好高中，畢竟知識才是這些農(nóng)村孩子改變命運的捷徑；有的人一心想著在畢業(yè)前談一場戀愛，畢竟出了這道門就再也找不到這么純潔懵懂的感情；有的人在這兩方面都不行，也不知道前路在哪，只好拿出自己的手機，呼喚三兩玩伴，無論上下課，不分白晝夜，把頭埋進手機里，一心只想著把那手機屏幕敲碎……
三年級開始淡出，二年級自然崛起。老師們常說，二年級的學(xué)生是最難管的，一年級還在適應(yīng)，沒踩熟地皮，三年級成熟懂事，與人無爭，只有二年級，剛經(jīng)過一年級的被壓迫，現(xiàn)在只好施加給新的一年級，一天到晚惹是生非，最是飛揚跋扈。商虎就是其中的杰出代表。
當(dāng)然，變化最大的恐怕要屬馮宗煒，鄒順也說不清他到底哪里變化，只是感覺他們之間變得怪怪的，開始有了隔膜，再也不像以前那般親密。雖然兩人還是睡在同一張床上，早晨還是一同起床上自習(xí)，白天還是一起上課，中午下午還是一起吃飯，晚上還是會一起去吃炸土豆……
但變化就在這中間，兩人睡在同一張床上卻很少說話，馮宗煒只顧著玩自己的手機，鄒順也就只好睡覺，早自習(xí)時馮宗煒不再像以前那般做題讀書，取而代之的是睡覺，上課的時候，老師嚴(yán)格一點就聽一下，不嚴(yán)格的話就拿出自己的手機，雖說還是在一起吃飯，但一起吃飯的頻率卻下降不少，更多的時候馮宗煒會選擇和李光等人一起，李光和馮宗煒是從小玩到大的伙伴，鄒順和馮宗煒的感情自然比不上。
而且這個學(xué)期還轉(zhuǎn)來了一個男生，名叫武翼，以前不知是在哪里就讀，運動方面很強，一來就填補到了體委的位置上，籃球打得好，雖然比不上李光，但在全年級也排得上號。
他們?nèi)私M成了一個鐵三角，籃球這項運動使他們牢牢地聯(lián)結(jié)在一起。
此外，他們?nèi)硕加幸粋€明顯的特征，那就是帥氣。以前的鄒順對男孩子的外貌實在沒有注意，在他眼里男孩子都是一個樣，直到有一天馮宗煒無意間對他說了一句話，他才正視這個問題。馮宗煒說：“三年級的學(xué)姐說我們班有三個帥哥，你知道是哪三個嗎？”
鄒順明顯一愣，也不知為什么潛意識里反應(yīng)出的第一個人竟然會是自己，待到邏輯恢復(fù)正常，他仔細(xì)地想了一下，平靜地說道：“應(yīng)該是你、李光和武翼吧?！?br/>
馮宗煒沒有否認(rèn)。
若不是馮宗煒說出這番話，鄒順或許一直都不會注意到自己的外貌，一米六的個子，在這個年紀(jì)不高也不矮，身材不胖也不瘦，關(guān)鍵是這張臉，這是鄒順第一次認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)徹徹底底地看這張臉，男生也有好看和丑陋的分別嗎？這個問題第一次出現(xiàn)在自己的心中。
鏡子里那張臉太普通了，雖然他也不知道為什么那張臉是普通的臉，也不知道什么樣的臉才是俊俏帥氣的臉。只知道原來在女孩子眼中男生的臉也是有區(qū)別的，就像男孩子看女孩子的臉一樣。
男生的臉也分好看與不好看，像馮宗煒、李光、武翼那樣的臉就是好看的臉，鄒順仔細(xì)地審視了他們的臉，直看得他們發(fā)憷，直看得他們的臉不再像他們的臉，鄒順總算是看出了一些門道，他們都有著兩道眉毛，兩只眼睛，兩個耳朵，一個鼻子，兩個鼻孔，一張嘴巴，一樣不多，一樣不少，相互對稱，相互協(xié)調(diào)，確實很好看。
經(jīng)過一個寒假，文月像是積蓄了一摩爾的話，全都裝在分液漏斗里，一看到鄒順，就打開了活塞，一股腦全倒他，也不管鄒順是否愿意接收。文月喜歡講她的新年經(jīng)歷：早晨起來吃了兩碗飯，飯是泰香米做的，是媽媽請人從街上買的，自己拿到了一支削尖了的筷子，是以前炸土豆時削尖來串土豆的，辣椒水不夠辣，爸爸媽媽在廣東吃的辣椒都不辣，回家弄的也不辣……
鄒順絕對是一個合格的傾聽者，不管是多么難的話題，多么瑣碎的小事，他都維持一副很感興趣的樣子，可是又有誰能拒絕一個有著兩個漂亮酒窩的可愛姑娘的傾訴呢？
兩個青春年少的少男少女每日不分上下課地聊天，是很容易讓人產(chǎn)生誤會的，這不，開學(xué)還不到一個月，謠言就生了出來，謠言都有一個特征，那就是絕不會征詢當(dāng)事人的意見。而且有的時候還不得不佩服造謠者，因為他們可以在沒有當(dāng)事人的情況下，繪聲繪色地向其他人講述一些只有當(dāng)事人才知道的事，甚至連他們約會的情況都一清二楚，而且還講的頭頭是道，甚至有些細(xì)節(jié)都毫無遺漏，就和當(dāng)年太史公詳細(xì)講述李斯趙閹密謀篡改詔書一般。
至于兩個當(dāng)事人，文月一邊對著大家解釋，一邊繼續(xù)和鄒順維持著原狀，一副清者自清的樣子。至于鄒順，可沒那么勤快，他才懶得理會謠言，還是該吃吃該睡睡，若有一些真的想打聽事實的人問他是否在和文月戀愛，他才會堅定地回答沒有，而提問的人見他如此堅定，也只得半信半疑地離開。
此時耍朋友雖不像幾十年前那樣令人無法接受，不用像當(dāng)時那么草木皆兵，也不用受人白眼，相反，談戀愛的人還會有一種優(yōu)越感，因為只有優(yōu)秀才會有人喜歡。但鄒順很憤怒，兩人之間本沒有什么，卻被傳出這種事，也不知這種造謠者是什么心態(tài)和目的，但是，有的人做事根本不需要目的，也不需要好處，一天到晚吃了幾大碗飯，在某一堂課上睡醒，睜著惺忪的睡眼，瞥了一眼講臺上的老師，覺得無趣，摸摸自己圓鼓鼓的肚子，看著窗外楊柳枝在風(fēng)中擺舞，自然萬物都有所追逐，而自己又該追逐什么？就在悵惘之際，看到一個本子從文月手里遞到了鄒順桌子上，于是他便找到事做了，然后流言便盛行了，再然后就出事了。
出事那天是個陽光明媚的日子，一切顯得輕松自在，那是一個大課間，有三十分鐘的時間給學(xué)生玩鬧。鄒順去上了個廁所，回來便聽馮宗煒說文月被班主任林雨君叫去了辦公室，據(jù)推斷很可能是因為談戀愛，鄒順心里一個大大的問號，問道：“那班主任為什么沒叫我呢？”
“或許是想分開審訊你們吧，你要有心理準(zhǔn)備?！?br/>
鄒順無計可施，自己又不能沖進辦公室叫班主任向自己開火，而且干著急也沒有用，還不如坐下來想想該怎么應(yīng)對。
過了大約二十分鐘，文月回來了，臉上看不出悲喜，眼睛有些紅腫，顯然哭過，鄒順一時間只覺得心疼這個姑娘，林雨君必定是對她說了什么過分的話。林雨君本就極度反對早戀，她曾經(jīng)說過，要是讓她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)早戀，她就把他們送回家，還要撮合雙方，送個溫水瓶，把這婚給結(jié)了。這當(dāng)然是恐嚇，但她對早戀的態(tài)度可見一斑，于她而言，防早戀就如同防豺狼一般。
文月剛坐下，鄒順就準(zhǔn)備出去接受林雨君的轟炸，就在他剛要踏出門的時候，文月叫住了他，問了一句“你到哪里去？”
“去找林……老師?！编u順本想回一句去找林雨君，但忽然想到這是在大庭廣眾之下，便及時剎住了車。
“她又沒叫你，你去找她干嘛？”文月聲音雖有些嘶啞，但鄒順還是聽清了每一個字。
“你是說她沒叫我去找她？那她是什么意思，為什么只找你談話？”鄒順沒有等來文月的回答，只等來上課鈴聲和蔣敖那張可憎的臉。
上課時鄒順一個勁地想找文月了解情況，雖然兩人之間并非像謠言所傳，可這其中很大部分是由自己引起，若是一味龜縮在女生背后，只怕為世人所恥笑?？墒俏脑嘛@得出奇安靜，問她情況，她什么都不肯說，只肯定了一點，那就是班主任找她談話是因為談戀愛。鄒順心里的怒意像火山即將爆發(fā)一樣在積蓄力量，但卻找不到發(fā)泄的地方?，F(xiàn)在他不恨那些造謠者，而是對林雨君的不明察感到憤怒，而且自己怎么著也是一個男生，不找自己，竟然去找女生的麻煩，老太太挑柿子，專撿軟的捏。鄒順雖心里有氣，卻也無可奈何。
兩天后，鄒順無意中聽到一種揣測，說林雨君老師沒有找他是因為他是年級第一，怕影響他的學(xué)習(xí)，在鄒順茅塞頓開的同時，感到的卻是深深的無奈，因為成績，自己連一個男人承擔(dān)責(zé)任的權(quán)力都沒有了，就像祥林嫂沒有了勞動的權(quán)力一般，多么諷刺！
班主任不是那么看重成績嗎？那自己就讓她看一下自己的成績，讓她看看自己是不是應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，鄒順在心里恨恨地說。這樣的日子并不遙遠(yuǎn)，因為已經(jīng)過了一個多月，語文也將要考試。
按照鄒順原本的打算，他是想把自己的選擇題都選錯的，或許有人認(rèn)為這不太容易，因為鄒順曾看過一個故事，一位父親因為孩子成績太糟找孩子談話，這位父親一反普通父親的做法，沒有責(zé)怪，沒有打罵，而是與兒子定下了一個考零分的賭約，試卷必須答完，不能一字不填交白卷，也不能留著題目不答，更不能離場逃脫，孩子若考到零分就算贏。當(dāng)然，父親最后達到了他的目的，讓孩子取得了好成績。
確實，如果真要符合那位父親的要求，鄒順肯定不能拿零分，不過他只要選擇題考零分就夠了，這還是比較容易的，一個正常的學(xué)生要選出正確的答案不容易，但他總能排除一兩個錯誤的答案。
鄒順就這樣懷著自己的小心思躊躇滿志地等著語文考試的到來，儼然一個整裝待發(fā)的騎士將要揮出他俊逸的馬鞭，儼然一個裝備精良的士兵等待著沖鋒的號角，他伸長鼻子，仔細(xì)地嗅著空氣中那考試的氣息，當(dāng)看到林雨君老師拿著一疊試卷走進教室的時候，他就像條獵狗一般目露精光，饑渴地打量著自己的獵物。
他一路過關(guān)斬將，一切都如自己料想的一般。
考試還剩下五十分鐘，當(dāng)他思考作文題目的時候，一個大膽的想法的想法浮上了他的心頭，經(jīng)過一番思量，五分鐘后，他把選擇題答案都改成了自認(rèn)為正確的答案，然后動筆寫作文。
再次看到那份試卷已經(jīng)是一個周之后的事，那天班主任林老師拿著試卷進來，臉上沒有任何表情，看不到生氣，看不到高興，看不到憤怒，也看不到喜悅，仿佛這和所有平常的日子一般，鄒順稍稍有些失望。
首先是發(fā)試卷，覺得自己考的好的，自然翹首以待，其實，不能說是翹首以待，因為考得好的學(xué)生一般都會很小心地隱藏自己的表情，生怕給別人留下話柄。
成績中等覺得自己考的和自己水平差不多的學(xué)生會放出話說自己這次肯定考的很差，若是發(fā)下試卷發(fā)現(xiàn)自己考的不錯便不再言語，若真被自己言中也已有了心理準(zhǔn)備，甚至還會向別人炫耀：“看！我說的沒錯吧！”
只有那些真正對成績毫無期盼的人才真正會表達自己的內(nèi)心，當(dāng)然這并不見得是夸他們，因為一個對自己所做的事毫無熱忱，對自己毫不關(guān)心的人，確實找不到什么理由來夸他。
試卷發(fā)下，鄒順的成績不算高，當(dāng)然也并不低，不算高是說他并沒有考到第一，至于第幾那就不重要了，因為也沒人關(guān)心第一名之后的人。
拿到試卷的他第一件事自然是看作文，四十分的作文，他拿了三十分，這個分?jǐn)?shù)很普通，雖說在班上沒幾個人能拿到這個分?jǐn)?shù)，但這個分?jǐn)?shù)對他來說太普通了，因為上學(xué)期幾乎每次他都是這個分?jǐn)?shù)，即使有偏差，也不會超過兩分。
他不禁懷疑自己的作文，這作文真的值三十分嗎？林雨君肯定不傻，自己的意思她肯定能明白，但是為什么這樣一篇作文還是能拿三十分？鄒順有著一肚子的疑問，可是卻無人可答。
林老師開始講解試卷，她講的很慢，似乎比以前任何一次都要慢，以前她講張試卷總是要花上兩節(jié)課，可是現(xiàn)在呢？嗯……好像還是兩節(jié)課，可是鄒順總覺得好慢好慢。
林老師拖著她那慢悠悠的口吻來到了作文這個版塊，語氣沒有任何變化，關(guān)于她講作文的步驟，鄒順倒背如流，第一步是讀一遍材料和要求，第二步是講解分析，也就是該怎么寫，然后第三步就該說說學(xué)生在此次作文中存在的問題。
可是這次有點不一樣，林老師加了點戲，在最開始加了一步：點評同學(xué)們的寫作水平。
“同學(xué)們，這是你們開學(xué)的第一次考試，過了一個新年，你們是把上學(xué)期學(xué)的技巧都還給我了，是吧？”這聽起來像是一個疑問句，但是林老師似乎沒興趣聽同學(xué)們的回答，又接著說道：“作文這東西是要多練的，雖然有一些技巧，但那始終只是錦上添花的東西，更多的還是要腳踏實地地練，看來你們的寒假是玩得很好?。 蹦莻€“好”字被她拖得很長，滿是嘲諷。
林老師還在講臺上滔滔不絕地發(fā)表她的聲討宣文，但是似乎并沒有人在意，從小在這種環(huán)境中長大的孩子，早就磨練出了一種能力，那就是對不順心的話，隨便聽一聽，自己做決定。尤其是在群體中，這種能力更是表現(xiàn)得淋漓盡致，大家本著老師罵的人不只我一個的心態(tài)，任憑她在那里發(fā)飆，就是巋然不動。
更何況，人總是把好的方面往自己身上代入，把不好的方面往其他人身上代入，所以，對著一群人發(fā)飆，即使把要罵的人暗示得很明顯，但只要不點出名字，人家還是一副事不關(guān)己的樣子，此時也不必太過憤怒，因為人的本性就是這樣子，甚至說生物的本性就是這樣——趨利避害。
林老師發(fā)完怒氣之后，還是要接著講課，雖然她努力平靜自己的心情，但聲音聽起來還是有些波動。
“大家看這個題干信息，‘新學(xué)期，新氣象，在剛剛過去的新年里，相信你一定度過了很難忘的一段歡快時光，但在學(xué)校，也有很多值得摘拾的美好場景，老師、同學(xué)、校友，都可能與你度過了很難忘的日子，請拾取其中片段，做個分享……’”當(dāng)林老師走完了她講解的第一步，立馬展開了第二步的講解。
“你們說，這個題目很難嗎？不就是要你們選取一兩件在校園難忘的事嗎？這種題目我都不想講，竟然還有人寫自己在新年大吃大喝走親戚訪朋友，是不認(rèn)識題干的字嗎？還是腦子有問題？……”
當(dāng)林老師把自己胸中的最后一口怒氣吐出之后，心滿意足地?fù)u著步子走回講臺，鄒順心想終于是要結(jié)束了，可是還有五分鐘才下課呢！不知道她會怎么消磨這最后的時光。
林老師喝了一口水，說道：“還有五分鐘，我給大家讀篇范文好了?！编u順還在消化她的上一句話，還沒想清楚她今天怎么改變了以往的套路，就聽到林老師叫自己把試卷給她，若在以往，這當(dāng)然是件出風(fēng)頭的事，對于這些十二三歲的少男少女尤其有吸引力。但今天不一樣，自己試卷上的作文能在全班公示嗎？鄒順還在猶豫，但林老師沒有給他更多思考的時間，趁他愣神的功夫，已經(jīng)把試卷從他桌上拿走了。
“新年的鐘聲剛剛敲過，十五的燈籠還沒來得及看上一眼，我在一個散發(fā)著春天氣息的早晨，背著沉重的行囊，來到了闊別一月的學(xué)校。
我來的很早，來的時候路上鮮少看到行人，只有早起的雄雞和晚睡的貓頭鷹能證明我的到來。你若是問我為什么來的這么早，那我一定要回答，因為我想見到那群可愛的人兒。
新的一學(xué)期，班上的人兒變化都很大，有的高了，有的瘦了，有的變漂亮了，有的更努力了。我生活在他們中間，學(xué)習(xí)在他們中間，玩樂也在他們中間……
我有一個好友，我們經(jīng)常在一起玩，她是女生，我是男生，我們高興的時候會一起分享，悲傷的時候會一同分擔(dān)，我們會為了一道題而相互爭執(zhí)，也會為了食堂里菜的含鹽量多少而展開話題。或許我們聊的太多了，下課會聊天，上課也不忘傳紙條，你若要問我上面寫了什么，我會輕輕告訴你，我也不知道?；蛟S有的人天生孤單，天生難以找到朋友，因此見到那些親密朋友心里就有一些莫名的情緒，他是孤單么？是嫉妒么？還是無所事事尋事作樂？總之，謠言興起來了，像狂風(fēng)一般，刮得我睜不開眼，張不得嘴，呼不了氣。
或許是風(fēng)太大了，竟然刮到了班主任老師的耳朵里。
你們認(rèn)為老師會狠狠揍我一頓嗎？怎么可能呢，我們英明神武明察秋毫的班主任怎么舍得揍我一頓呢？當(dāng)然，肯定也不是揍我兩頓，她只是把我的好友叫到了辦公室，我不知道她們之間發(fā)生了什么，我只知道我那位朋友是哭著回來的。好一位明察秋毫的班主任呀！”她讀到這里故意加重了“明察秋毫”，那些字一個個從她的嘴里冒出來，鄒順的心就一分分地冷下去。
“關(guān)鍵是老師并沒有找我的麻煩，好像我是一個躲在女生背后的懦夫，我有一腔熱血，滿腹怒氣，卻不知該如何發(fā)泄。
從此我便好像是人們眼中的異類，我必須和異性保持距離，隨身帶把尺子丈量距離。我不知道該怎樣與異性相處，也不知該怎樣勸說老師，我沒有能力也沒有興趣去查誰散出的謠言。我只知道如果人人都能獻出一點愛，對其他人不那么苛刻，我們的世界將變成美好的人間?！?br/>
林老師讀完了，伴隨著的還有全班的掌聲以及熱烈的議論，等大家的討論聲音小了一點，林老師問鄒順：“你寫這個是什么意思？”鄒順知道答案，但他不知道該怎么回答。只得支支吾吾含糊其辭：“我，不……知道……”
“你寫的是你的真實情況嗎？”
鄒順依舊是剛才那個樣子，回答也沒有絲毫改變。就在林老師準(zhǔn)備繼續(xù)追擊的時候，下課鈴聲響了，看鄒順那樣子，就算繼續(xù)問也是白問，雖然心中有些好奇，但也只得放棄，宣布下課，鄒順?biāo)闪艘豢跉?。與此同時，還有一個人像是剛跑了兩千米一般，竟有些癱軟，臉色一片蒼白，剛才大家的焦點全都聚集在鄒順和林老師身上，沒人注意到這個姑娘，更不會有人注意到她那顫抖的雙腿。
這事持續(xù)發(fā)酵，鄒順?biāo)闶浅隽嗣?，他的那篇作文竟成了表白范文，后來者總是拿他的事跡來表明心意：“是不是要我也在考試的時候把我對你的愛寫上去？你才相信我？”
當(dāng)然，得到的回答往往是“你有鄒順那么好的文采嗎？就算寫上去，老師也不會讀。何況第一個做這事的人是天才，第二第三個呢？你自己補充吧！”
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