原本幾天前開始計劃，是要寫“化學與白日夢”的關系，卻因為想起了九年級開了新課程化學，又扯出了八年級也新開了物理課的記憶。然后又轉去寫物理課。這種清奇曲折拐彎單體360度操作的思路，自己有時也說不清楚。

    前幾天，晚上又開始計劃接著繼續(xù)“化學與白日夢”這一章節(jié)，被軟科學一個概念絆倒無法前行。

    猶豫不決了好幾天后，才決定一章一章慢慢寫。就如同我2月14日夜里做了一個恐怖的夢。夢境里安西鎮(zhèn)所有人都要遷移，遷移前的召開了一次會議。而我我在表演舞臺上表演節(jié)目，竟是動物世界如何生存的故事，當我走下了舞臺，所有人切切私語，開啟了會議。

    然后，我回到了會議的角落，我聽到來自烏云密布，電閃雷鳴的蒼穹中一個聲音。他給我講一個盤古開天地以來，地球發(fā)展演變的過程人類演變的過程?？梢詢?nèi)容太長了，我奮筆疾書，卻也只是記得了一個開頭和一個結尾。

    那個聲音沉穩(wěn)而有力量，像極了天外之音。我渴望記下這個故事，只是，我只是個肉體凡胎的凡人，毛筆握手上卻很難記錄下來，書寫的實在太慢，還來不及加速度，這個聲音越說越快，越說越快，至少說了三天兩夜的時間。

    可是，我已很疲憊了，不愿將此福音傳給世人，只聽這個聲音最后唯一清晰而意味深長地留給了我一句:“唯一永恒長生的方式源于善念?！?br/>
    我被恐懼驚醒了。

    但是，這種恐懼的感覺很久很久才可能消失掉，而我終于可以平靜的表達出來。所以說計劃這件事，在瞬息萬變的時空里，并不牢靠，而人意識往往卻想要抓住這種不牢靠的感覺，和自已潛意識抗爭。

    我小學五年級的時候，就看過一本關于軟科學的書，叫《四輪學習法》。根據(jù)人的遺忘曲線，制定了學習程序，分為四個步驟：預習，學習，復習，再復習，據(jù)說可以在二十八天后，記住知識點的60%。然后外再給自己就是制定學習生活計劃，給自己密密麻麻的時間安排，按計劃表有條不紊的執(zhí)行。

    這本書的廣告在我幼時的記憶里特別清楚，就和現(xiàn)在電視購物頻道的效果差不多。據(jù)說，據(jù)說按照這本書學習，可以考上大學。

    然后，我姑媽就給我表哥買了一本。我表哥考上大學以后，就送給我姐了。而我不知為何大姐并不咋喜歡看，而二姐喜歡文學書也不愛看。我沒事常常拿出來按照書中的學習步驟操作，就為了考個好成績。

    事實上，我當時過目不忘的記性，根本就不相信《四輪學習法》遺忘曲線這種操作程序和數(shù)學方法。重要的是，我那是還常常幫爸爸磨豆腐，還被多彩的電視吸引著，制定計劃的時間利用效率極低，常常只停留在計劃上。

    五年級的時候，我遇到了一個數(shù)學老師叫EC，他除了給我們帶數(shù)學課以外，還給我們帶體育課。我記得，五年級開學第二周時，數(shù)學課一次性布置了三次作業(yè)，有一天，體育課的時候，老師問我們班同學，誰沒有交作業(yè)，老師讓沒有交作業(yè)的同學自己站出來，只有我的同桌站出去了。

    數(shù)學老師EC出于一個正義之師很生氣，說：“還有沒有沒交作業(yè)的了？”，隊伍里鴉雀無聲。然后他讓我們?nèi)嗤琅懦梢慌哦颊驹谛@的院子里，他回到辦公室將一踏作業(yè)本拿出來，一個一個的念名字，對號入座，向上一步走。最后念完作業(yè)本名字以后，我留在了原地。

    那時，我的同桌是一個長得特別黑的男孩，天生如電視劇包拯一樣的黑皮膚，但他笑起來特別好看，和我一樣，嘴角有一個酒窩。而且他特別愛笑，只是他的臉在數(shù)學教師的眼里似乎只是嬉皮笑臉。因為他很少認真完成老師布置的作業(yè)，而我當時，心里同時為了解他和老師，我會想著他是否在家干家務活等忘記或者沒有時間做作業(yè)，可是他面對老師面對沒有完成作業(yè)嬉皮笑臉的樣子，我站在隊伍里竟為他感到羞愧。

    沒一會兒，我卻像個小偷一樣的被從隊伍里揪出來了，身體力行的體會了我同桌的感受。我哭了，很難過的哭了。

    我極力辯解：“我把作業(yè)交了”?？墒牵蠋烢C說：“交了怎么可能沒有你的作業(yè)了呢?！倍覅s也不能理解，為什么我明明就是交了作業(yè)，一踏作業(yè)本里還是沒有我的名字，急的大哭。

    我的同桌既依舊嬉皮笑臉的看著我，反而趁著老師在隊伍面前慷慨激昂地演講時，小聲地安慰起我來：“哭啥呀，有什么可哭得”?？墒?，我的心里委屈呀，還是止不住流著眼淚，在想“明明很認真的完成了作業(yè)，交了作業(yè)，我的作業(yè)本呢？”

    我并沒有注意我的老師在講什么，也許他的聲音太高太大了，嚇得我的心彭彭直跳，我哭得更傷心了。

    我的數(shù)學老師突然停住了，他似乎想起了什么。只聽他說：“我們班有一個同學作業(yè)寫得特別工整，認真的作業(yè)?！比缓?，他拿出了一個作業(yè)，在隊伍面前夸贊，說著說著氣勢越來越小，最后靜默了。

    他終于想起來了，還有一本作業(yè)被他忘在了宿舍里。全班寫的最認真最工整，讓他心滿意得的一本作業(yè)本，他特意寫了大大的三個“優(yōu)”字的作業(yè)本，被他忘在了宿舍了，那便是我的作業(yè)本。

    這樣戲劇化的轉折，比我看過的任何一個故事還要精彩。我突然像身上帶了佛光一樣的站在隊伍前面，而我旁邊有一個包拯一個黑皮膚的同桌襯托著。

    前一秒還哭得傷心欲絕，下一秒怎么看著怎么像喜極而涕。可是，我卻忍不住想更大聲的哭，我的同桌又忍不住想要安慰我：“你還哭什么哭，作業(yè)本不是找到了嗎？”

    我的眼淚在眼眶里打轉，哭聲戛然而止。那時，我在家里看的書是馮夢龍的編纂的《三言二拍》，然后，我感同身受的體會到，“生活呀，遠遠比戲劇里唱得豐富多彩?！?br/>
    后來，我便不知道老師是出于喜歡還是愧疚對我特別恩慈，他常常借給我數(shù)學類書籍看，覺得我和他一樣，是數(shù)學方面的天才，甚至于給我出了一道題，如何證明世上只有兩個數(shù)字，羅馬數(shù)字是1-0，而不是0-1這樣奇怪的問題。讓我?guī)退u判同學們的作業(yè)和考試試卷。

    我在數(shù)學老師的注視下，度過了一個快樂的五年級。而我的數(shù)學老師，卻常常會忘記給我們上課，然后，和他一個村子的黑皮膚的同桌會給我講：“他夜里和別人砌了一晚上城墻。

    那時，我還不懂什么叫夜里砌城墻這個詞是什么意思。

    然后呀，我又被同桌嘲笑了一番，反問道：“壘麻將你都不知道？”。

    我不知道，我真的不知道。我只知道我爸不讓我媽跟我家對門的一個桌子一起打麻將，當門口的婆姨們沒事干的時候，玩起了打麻將，三缺一，叫我媽一塊玩。

    我媽趁著我爸不在家，在我們還沒有放學的時候，就偷偷的出去玩了，時間長了以后，便被爸爸發(fā)現(xiàn)了，于是他們大吵了一架。那時，我見過唯一一次我爸牽頭起來的家庭矛盾。我媽從此再也不跟門口的婆姨們打麻將了。

    那一刻，我為自己感覺憤怒，干著老師本該干的活計，他卻夜里打麻將，睡迷糊了，忘記給我們上課。

    這樣時間長了，忙種時節(jié)，開始收麥子的季節(jié)，我的五年級即將結束時，他夜里又和別人打了一夜的麻將，然后，收麥子的時候，心生大概恍惚一一下，手伸到了收麥子還在空轉的輪子上，被帶走了右手的兩根半的指頭。

    他樂觀的生活態(tài)度，淵博的知識儲備，讓他并沒有在意兩根半的指頭，似乎什么也沒有改變，他依舊和別人說說笑笑，只是以前他笑話別人，現(xiàn)在他拿自己取笑自己，再讓別人也笑一笑。

    六年級開學以后，他依舊當了我們一段時間的數(shù)學老師，有一次，學校校長讓他念一個稿子，他喝酒聲音發(fā)啞，找到了我，讓我念一段寫好的稿子，而我很久已經(jīng)沒有朗讀過書了，但我卻不知如何拒絕。拿著稿子緊張地站在廣播的話筒前，聲音顫抖，嘴巴磕磕巴巴。腦子一片空白地念完了。

    后面的事情，我便是聽伍陽講的，他坐在我的位子聽我念稿子，然后給教室里同學們講，：“這個娃不會念也不說一聲，在全校出盡了洋相……”以及我念稿子時的種種問題以及讓他在校長面前出盡了洋相。

    那次，我出盡洋相后，便更加不敢大聲朗讀書了，不愿被老師們發(fā)現(xiàn)我嗓音好的一面了。后來，EC老師再也沒有讓我?guī)椭嗊^試卷，只是他長期這樣不好好上課，不好閱試卷等類型的行為，終于被校長發(fā)現(xiàn)了，他忍不住一頓訓教辭職了，也許是被迫辭職的吧。

    也許這一切都是我的臆想，大家呀，看看熱鬧就行了，不要太認真，有時候，人一旦認真起來還挺可怕的。所以呀，人生唯有“認真”二字是一個錯誤的開始，這里的“認真”是注有雙引號的，也許只是說，人生不必太過認真而已。就如，羅馬數(shù)字1是到0的，而不是零到一的，生命終歸到底滑落到終點，而人生到達中點而不是到達終點。