我看著爹吃面，心想：這在別人眼里僅僅用來填飽肚子的速食食品，在爹眼里，應(yīng)該就是龍膽鳳髓、美味佳肴了吧。

    吃完面，我說：“爹你累了吧，要不你先睡，不過你得睡上鋪我睡的這個(gè)床。”

    爹說：“那你咋睡？”

    “我沒事，一會(huì)兒同學(xué)回來，我找個(gè)瘦的，兩個(gè)人擠一擠就行了！”

    我扶著爹慢慢踩著床梯上去。爹的腳上有傷，上起來比較費(fèi)力。好不容易上去了，爹沒有脫衣服，蓋上被子就躺下了。

    我說：“爹，脫了睡吧，解乏。”

    爹說：“就這吧，一覺睡下就天就明了。”

    我聽了一陣心酸，爹是怕自己身上不干凈，弄臟了被子啊。

    爹躺下不到三分鐘，就已經(jīng)開始打鼾了。

    我關(guān)了燈和宿舍門，來到走廊上。深秋的夜晚，月光淡淡的，照在操場(chǎng)上，一條流浪狗在籃球架下正在流浪。對(duì)面的餐廳二樓大禮堂，擴(kuò)音器里依舊傳來隱隱約約的爆炸聲、對(duì)話聲，但在我聽來，已經(jīng)沒有那么動(dòng)聽、那么震撼了。

    唐代張若虛在《春江花月夜》中談到“江畔何年初見月，江月何年初照人？”認(rèn)真體味這句詩歌，不由得感慨萬千。有多少人能在學(xué)習(xí)和工作之余，在生命的某個(gè)瞬間，認(rèn)真地看一看自己學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，讓自己的人生按下暫停鍵，仔細(xì)地體會(huì)著這空氣中飄來的各種聲響，體會(huì)著這聲響中代表的事物，這些事物所擁有的不同面貌，從而在更廣闊的時(shí)空中感受到自身的存在？眾生碌碌，看似都有目的，其實(shí)卻在天帝的眼中，卻好似螻蟻，可笑可憐！

    一時(shí)間我似乎忘記了一切，只覺得自己與這片月光、這月光下的一切聲與色融為一體，不知道過了多久，電影結(jié)束了，人流涌出大禮堂，迅速分流向著廁所、教室和宿舍滾滾而來。我轉(zhuǎn)過身回到宿舍，爹的鼾聲依舊。我打開燈的一瞬間，爹的鼾聲突然停了。他轉(zhuǎn)了個(gè)身，繼續(xù)睡，但是卻無聲無息了。最早回來的是聶高原。他在宿舍走了一圈，說道：“什么味兒啊？怪怪的！”

    我沒有說話。其實(shí)我很想解釋幾句，但我還是放棄了。在這樣的時(shí)候，我根本沒有什么皇家威儀，僅有的是出身低微的卑賤。假如我和宿舍長(zhǎng)解釋了，萬一他不同意外人住進(jìn)宿舍來，理由也是非常充分的。那時(shí)即使有多數(shù)人并不排斥我的做法，爹也許會(huì)多心的，他一定不愿意住在這里。如果這樣，我豈不被動(dòng)？

    等到更多的人，包括李楓、劉冬冬等，都回到了宿舍，我才對(duì)李楓說：“楓子，給你商量個(gè)事兒！”

    李楓說：“陛下你太客氣了，說吧。”我就把想和我爹來了還有想自己和他同鋪的事情說了。

    他說：“這好辦！你睡我的鋪，我到外面宿舍找找看有沒有空床！”說著就把脫了的鞋重新穿上，蹭蹭蹭地跑出去了。我連個(gè)“謝謝”都還沒有講出口呢。

    幾分鐘后，李楓在宿舍門口探個(gè)頭進(jìn)來：“陛下，我找著空床了，今晚上我就住三（1）班宿舍了。”話還沒說完，只聽他大喊一聲：“草，你們慢點(diǎn)，把老子褲子都拉掉了！”他隨后就被身后的幾個(gè)同學(xué)給“挾持”走了。我準(zhǔn)備好的一串“謝謝”還是沒有說出口。

    熄燈之后，我躺在李楓的被子里，深深地吸了一口氣，然后又長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了出來。我長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了一個(gè)懶腰，然后就在同學(xué)們東西南北的神聊中睡著了。

    第二天早上我本來想在起床時(shí)叫醒爹，但是轉(zhuǎn)念一想，還是讓他多睡一會(huì)兒吧，就沒有喊他。上晚自習(xí)我回來的時(shí)候，路過宿管室，宿管的叔叔說：“天予，你爹走了，他讓我給你說一聲?！?br/>
    “哦，我知道了，謝謝叔叔！”我回到宿舍，看到收拾得整整齊齊的床鋪，心想爹的腳受傷了，沒有人攙扶他，他是怎樣下的床？……我把角落里宿管叔叔的熱水壺提著還給他，道完謝正要走的時(shí)候，叔叔叫住了我：

    “天予，你爹是做什么的？”

    “我爹……是種地的?！?br/>
    “不是撿破爛的？他走的時(shí)候，還把我這里堆的包裝紙啥的捆起來帶走了?！?br/>
    “哦……他也收廢品?！蔽腋械接悬c(diǎn)不好意思。

    “天予啊，你是不是覺得你爹給你丟人了？”叔叔問話很直接。

    “這倒沒有，不過……”這樣的問題，我不愿直接面對(duì)。

    “你可得好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起你爹呀。”叔叔語重心長(zhǎng)地說道。

    “嗯。我知道?！蔽也恢涝撛趺椿卮鸩藕?，只有這樣說了。

    “唉！你們十六七，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候啊。不像我，四五十了，想學(xué)習(xí)的時(shí)候鬧革命，餓肚子，學(xué)不成，到現(xiàn)在了想學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)了，讀個(gè)書，看個(gè)報(bào)，字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，這輩子算是完了。你趕緊去上課吧，快打鈴了！”

    我一看值班室的表，還真是，就對(duì)叔叔說了聲“再見”就快步離開了。身后傳來叔叔南腔北調(diào)的唱腔：“從小讀書不用心，做了鞍前馬后人……”

    跑上教學(xué)樓，李老師已經(jīng)在班里了。估計(jì)他的事情辦完了，他開始正式履行班主任的職責(zé)了，所以就早早進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)了吧。

    “報(bào)告！”我喊道?！翱爝M(jìn)來！”我迅速跑向自己的座位。

    “同學(xué)們！我們學(xué)校目前學(xué)生嚴(yán)重超員，除了高三每班五十多個(gè)學(xué)生之外，高二各班平均學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了每班六十人，高一更多了，快七十人了。照這樣的速度下去，明年我們學(xué)?？?cè)藬?shù)就會(huì)超過兩千，教室嚴(yán)重不夠用。所以從去年開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)為這件事開始市里來回跑了好多趟了，近幾天市委終于把該辦的手續(xù)弄妥了，近期就準(zhǔn)備開工，建設(shè)鵝城一中分校?！?br/>
    說到這里，李老師頓了頓，讓大家議論一會(huì)兒。今天李老師表現(xiàn)得比較嚴(yán)肅，這充分證明，李老師也是一個(gè)能夠嚴(yán)肅起來的人。不知為什么，我從他身上，看到了一點(diǎn)點(diǎn)茹老師的影子。也許老師一當(dāng)上班主任，就會(huì)變得嚴(yán)肅？擔(dān)子太重給壓的吧？

    “所以，哈哈，重點(diǎn)來了！……”剛才的話說的，讓全班同學(xué)都以為自己來到了異時(shí)空，聽到了李老師的這句話，大家都笑了，和藹可親的李老頭又回來了！

    “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重考慮，決定全校師生齊上陣，到新校址去勞動(dòng)一周！”

    “??？我們都高三了，還去?。俊甭櫾按舐暼氯?。

    “哎呀，說到重點(diǎn)上了！你叫啥，聶……”李老師敲著腦袋，忘了交代，李老師的腦袋前面有點(diǎn)禿。

    “聶原野！”一群傻子大聲高喊。

    “……原野同學(xué)，你的問題也是領(lǐng)導(dǎo)考慮的問題。有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)就提出來說高三可不可以不勞動(dòng)，但最終商議的結(jié)果是——全體勞動(dòng)！大家說說，是參加全校勞動(dòng)好呢，還是不參加好？”

    “參加！”“不參加！”

    “到底參加不參加？”李老師好像很喜歡學(xué)生大聲嚷嚷，這樣表現(xiàn)得課堂氣氛好好！

    “不參加！”“參加！”

    課堂氣氛好的結(jié)果是什么問題也解決不了。李老師聽大家嚷嚷了一陣之后，估計(jì)興奮勁兒都過得差不多了，才開始悠悠地說：“學(xué)校的最終決定就是——”

    “全體參加勞動(dòng)！”

    一些學(xué)生，特別是城市來的學(xué)生，開始表現(xiàn)出極不情愿的神情，例如劉冬冬，本來就是一坨的身體，這一下子泄了氣，變成了一攤。但是也有例外，比如說張丹同學(xué)，就表現(xiàn)得比較興奮，好像學(xué)校組織春游一樣，摩拳擦掌，要到廣闊天地去大有作為一番。

    又是一番嘰嘰喳喳之后，李老師接著說：“大家討論的結(jié)果如何了？”

    大家依舊是說東的也有，說西的也有，熱鬧得很。

    “可見大家是討論不出個(gè)名堂了，那么咱就快刀斬亂麻，聽我說！”

    于是大家都收了聲，聽李老師繼續(xù)說：“學(xué)校給高三分配的任務(wù)有兩個(gè)，第一個(gè)就是除草。除草很簡(jiǎn)單嘛，對(duì)吧，大家之中有不少是來自農(nóng)村，都參加過勞動(dòng)，知道除草就是拿上鐮刀割不就完了嗎？那片空地上又沒有莊稼，不用考慮誤傷了友軍，所以盡管割就是了！”

    一些農(nóng)村來的學(xué)生就頻頻點(diǎn)頭，我看到楊啟龍也點(diǎn)頭了，心想，你這個(gè)城里娃，裝什么大尾巴狼呢！

    “第二個(gè)任務(wù)呢，就是運(yùn)土。在運(yùn)土之前呢，首先是挖土。這需要用到工具，用到什么工具呢？”

    下面有同學(xué)回答：“頭！鋤頭！鐮刀！”亂答一氣。

    “對(duì)了！頭！有誰知道頭的‘’字怎么寫？不知道？哈哈，我知道！”

    下面有同學(xué)起哄：“老師寫一個(gè)！”

    李老師說：“別看我是物理老師，這個(gè)頭的‘’字我也會(huì)寫！……”說著就拿起粉筆在黑板上準(zhǔn)備寫，下面的同學(xué)都伸長(zhǎng)了脖子，屏住呼吸等待著李老師寫，結(jié)果經(jīng)過了漫長(zhǎng)的幾秒鐘后，李老師轉(zhuǎn)過身來，呵呵一笑說：“我就不寫！”