?“我說妹子呀，我說的不錯吧，你是劉老師罩著的班長，不但學(xué)識好，而且人也漂亮，更難得的是脾氣也好，你只要輕輕的招招手，大家都會跟你走的?！?br/>
一連被易昊冠上三個好字，沈飛瓊臉紅，想說些什么，怕有賣乖嫌疑，只好不做聲。
“沒事，有事我會幫襯你的，誰讓你是我妹子呢！”
易昊拍胸脯。
“班干部是班級主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的jīng英，是老師的助手，是學(xué)生自我管理最關(guān)鍵的所在。因此，一定要選對人。我認(rèn)為沈飛瓊同學(xué)是最適合不過的。”
不得不承認(rèn)劉老師的用人策略很正確。
領(lǐng)新書的時候，沈飛瓊站在門口，易昊幫她吆喝一下：
“來幾個男生，幫班長領(lǐng)下教材?！?br/>
一呼之下，男生全應(yīng)，火速出動。
這便是美女班長的好處之一。
而幫美女干活的好處，大家都心知肚明，許多時候，不可對人說。
李東和范湯三位同學(xué)也想來領(lǐng)福利，被易昊凜然拒絕：
“本地的大爺們請回吧，人數(shù)已經(jīng)夠了。再說了，課本上的字認(rèn)識你們，你們認(rèn)識它們嗎？”
“嬸可忍叔不可忍，李哥，他欺負(fù)咱們坐后排，跑的沒人家快！”范生德道。
“叔到用時方恨嫂，李哥，他欺負(fù)咱們成績差，輸給起跑線了！”湯時義憤。
李東瞇著眼，以期發(fā)出點騰騰殺氣。
“兔孫，土老帽，燈下黑的時候給我小心點。媽的，很快就會讓你回家找媽的?！?br/>
范湯二人涌上，和李東呈三角狀將易昊圍在中間。
“李哥，這土鱉霸著你的心上人，嘴還這么硬，要不給他見點葷，傳出去咱們可不好混?！?br/>
易昊的黑戒讓李東心悸。
“我們幫班長做事，你卻霸著不讓，就算是護(hù)花使者，救美英雄，也沒這么當(dāng)?shù)??！?br/>
范湯詫訝：李哥變化挺大啊，居然跟人理論。這是武斗升級到文斗的節(jié)奏？
曹文廣插話，哂說：
“他算哪門的護(hù)花使者，頂多是摧花狂客，更不是救美英雄，而像是中世紀(jì)的騎士。中世紀(jì)的騎士追尋的是什么？你們知道嗎？”
易昊抽身離開，任曹文廣群嘲的話，他保不齊會動粗。
“騎士追尋的是幸福：幸福在哪里？幸福在征途的馬背上，幸福在女人的胸脯上?！辈芪膹V鄙夷地看著三個搖頭的家伙。
曹文廣的說法若是真確的話，十分鐘后的易昊十分幸福。
甚之，還衍生出幸福的煩惱。
煩惱來自給他擦汗的沈飛瓊。
看，還是不看，這是個問題。
不看可惜，看了萬一被發(fā)現(xiàn)怎么得了？
看了是**，不看，豈不是**不如？
一摞摞的教材自易昊的手中傳出，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)領(lǐng)書隊伍里有不少看得過去的女生時，不再糾結(jié)于沈飛瓊的胸脯，決定留下來多看幾眼，于是便義務(wù)當(dāng)起了傳書員。
“哇，那個遞書的不是做好事不留名的那誰誰嗎？”
有個蒙臉砂星羅棋布于朱顏的女生花癡道：
“你們看，他忙完自己班的，又學(xué)雷鋒做好事了。”
白文鳳領(lǐng)著幾個男生，對熱心的易昊冷著臉。
一二班班主任不在，帶班的劉老師放權(quán)給謝麗，而謝麗又放權(quán)給她。
白文鳳自忖號召力及不上謝麗也就罷了，怎么連易昊身邊的那個女生也及不上，兩班跑腿的男生數(shù)量對比實在懸殊。
“又見面了，易昊?！?br/>
易昊正彎腰擺臂，裝作不留心，在沈飛瓊的身上挨擦，被白文鳳略含怨氣的話驚住。
“文鳳，你也來領(lǐng)書么？不是班長帶隊來領(lǐng)嗎？”
白文鳳身后的幾個男生相互打了個眼sè，催促易昊趕緊干活，占著茅坑不拉屎的話就趕快讓位。
白文鳳哼了一聲，說：
“敢情你在這兒是等小龍女來著？可惜啊，人家是美術(shù)生，神龍見首不見尾，不是兔子，能讓你守株待到。”
沈飛瓊正跟幾個口出穢語的男生交涉，留意到白文鳳的話，瞥了易昊一眼：
他肯無償歸還糧票是要認(rèn)自己做妹子，留在這里幫忙原來是為了看小龍女——聽外號就知道是個美女。
“正好，我們班還有事呢！看你們班的男生嘴這么臭，想必是內(nèi)分泌失調(diào)，亟需解決，我就把位子讓出來好了?！?br/>
易昊無非是打聽下小龍女，就被排斥的這么厲害，既然掏力不落好，索xìng跟白文鳳白白了。
沈飛瓊氣不知何處來，尤其在看到易昊被戳穿心思，隨即撂挑子后，更是氣不打一處來。
“做好事就好好做，不能因為別人一句話，說不做就不做吧？虧學(xué)校還立你為榜樣，你這樣做，我是不是可以理解為你動機(jī)不純？”
上樓的時候，沈飛瓊?cè)鰵狻?br/>
“妹子，說我做好事的，要么是天真單純，要么是有意為之。我從來沒認(rèn)為我在做好事。如果有，也只針對一部分人。如果你認(rèn)可這是好事的話，我完全可以一人勝任，不就是書嘛，全班就算只來我一個我也能一次xìng拎上去……”
“哎呦呦，這算表白嗎？沒想到一年級的學(xué)弟學(xué)妹就這么厲害，嘖嘖。”
說話的女生三圍比例極好，無限近似于黃金分割。前胸不大，浮凸誘人；后股挺俏，渾圓惹火；蠻腰盈盈，不足一握。
易昊只看了她一眼，便把注意力集中到她旁邊的女生，立時認(rèn)出她們便是典禮上惹人矚目的紅花綠葉。
綠葉介紹說：
“二年六班，我姓丁，叫茵茵，這是我的跟班，余韻。”
紅花也不說話，全憑綠葉做主。
“你這個小貓咪，當(dāng)美女是柿子么，還沒吃到，便sè瞇瞇的。提醒你，在這里要知道自己可以喜歡誰，不可以喜歡誰，該是你的，你要把握好，不該是你的，你也把握不住，妄自追求，是會有麻煩的。”
綠葉骨態(tài)妖冶，身姿嬌媚。聲線如絲，恰能穿針入骨，余音裊裊，堪可漫入九骸。
面對綠肥紅瘦，易昊有點眩暈，只知冉冉可可。
就連沈飛瓊也被丁茵茵的嬌音弄得迷迷糊糊的。
自習(xí)課。
趕著進(jìn)門的李范等人大汗淋漓，嚷著讓靠墻近開關(guān)的同學(xué)開電風(fēng)扇，而且要開到最大。
沈飛瓊不樂意了，小嘴一噘，給易昊示意，要他阻止。
“不開，凍著人了怎么辦？”
仗著近墻同學(xué)掌開關(guān)的權(quán)力，掌權(quán)者駁回了提議。
何京說：
“不能開，我們女生會感冒的，熱的話你可以自己扇扇子。”
女生權(quán)益保護(hù)者們紛紛附議。
“你不開我自己開，嫌凍感冒的話不會多穿衣服啊，凍病活該，讓你賣俏?！?br/>
湯時的話如廁所里扔石頭——激起公憤（糞）。
開開開……，
關(guān)關(guān)關(guān)……。
電風(fēng)扇慘遭**。
三人兇惡如大灰狼，大家也不是小兔子，就算是小兔子，兔子急了還咬人。
“別吵了，開電風(fēng)扇，開最大檔，吹死他們?！?br/>
可憐的電風(fēng)扇開關(guān)被人擺弄來扭轉(zhuǎn)去，居然沒有壞掉，淪為爭斗的犧牲品。
電風(fēng)扇一工作，教室里涼風(fēng)嗖嗖。
易昊用衣服護(hù)住了沈飛瓊，至于別的人，賭氣勝過身涼，誓和頑固分子抗?fàn)幍降住?br/>
易昊說：“把衣服脫少點，正好耐涼，等下涼得發(fā)冷了再穿一件，便會暖和很多?！?br/>
沈飛瓊贊說：“你的邏輯，真奇?！?br/>
李范三人熱勁過去后，又嚷著要關(guān)風(fēng)扇。
易昊護(hù)著開關(guān)，說：
“總不能全由著你們幾個，少數(shù)服從多數(shù)，現(xiàn)在大家正吹的舒服，不想關(guān)掉?！?br/>
李東吩咐湯范，說：
“你倆按好他，我要讓住宿生們知道，我們走讀生是惹不起的?！?br/>
在本地人身上無法做到的事兒可以在外地人身上實現(xiàn)，打了一個外地人，即使師長們氣憤，也不能把他們怎么樣。這里畢竟是地頭蛇的地盤，容得下他們?nèi)鲆啊?br/>
李東以為：
揭人不揭短，打人不打臉，那還有什么意思？
要給對方留下傷疤，還要經(jīng)常把沒有愈合的傷疤再揭開，
要給對方以耳光教訓(xùn)，還得讓對方把另半邊臉也伸過來。
不配合，打到你主動配合。不服氣，打到氣息奄奄為止。
可惜，結(jié)果事與愿違。
他們被帶到班主任辦公室的時候，仍不愿相信裝逼不成反被草的事實。
怎么可以這樣呢？
他們有的是熱血，比起失掉臉面所獲得的傷痛，他們更愿要鼻青臉腫而贏得的快感。
可現(xiàn)在，只有臉腫，沒有快感。
“易同學(xué)，你怎么能動手打人呢？而且打的還是同班同學(xué)？”
劉老師看著易昊的眼。
“老師，你沒看到，但你可以問下其他同學(xué)，是他們先要動手打我的。”
易昊語氣里透著無辜。
“我只看到你什么事也沒有，他們?nèi)齻€卻一臉紅腫。事情的結(jié)果既然是這樣的，就容不得你辯白了。你知道這件事的后果會很嚴(yán)重嗎？”
劉老師替易昊著急。
“有后果的話大家一起擔(dān)好了。他們打不到我，卻被我給打了。不服的話盡管可以再來，我是不信他們有臉哭著回家喊媽?！?br/>
李范湯很憤怒，明明該這樣做的人是你！
“誰說會哭著回家喊媽了，你不要血口噴人，不，是張冠李戴。”
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