?蘇洵自二十七歲發(fā)憤讀書至今，已通六經(jīng)，百家之言，近日覺胸有千言，憂懣于胸，恨不能一吐為快。
這日，蘇洵思道：我朝自太祖起，與契丹、西夏軍隊大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。朝廷一味求和，財政入不敷出。每年要向契丹納銀二十萬兩，絹三十萬匹；向西夏納銀十萬兩，絹十萬匹，茶三萬斤。此舉致民貧苦，國力衰，長此以往，何以為繼？又思六國滅亡之故，漸胸有成文，提筆寫來，洋洋千文，一氣呵成。寫罷，大快于心，甚覺滿意。
待蘇軾蘇轍下學(xué)回府，蘇洵將所作之文交與二子，未說明此乃親作，坐在一旁，靜等觀感。
蘇軾蘇轍看筆觸，知是父親所書，因少見父親之文，今見此文長篇大論，頗為驚異。遂仔細(xì)讀來。
蘇軾讀之再三，心中甚難相信出自父親之手。道：“敢問父親，此，可乃父親大作？”
蘇洵道：“汝只說此文何如？”
蘇軾驚嘆道：“此文構(gòu)思獨到，見解深刻，借古喻今，針砭時弊。且章法嚴(yán)謹(jǐn)，縱橫恣肆，文采飛揚。兒近讀賈誼之作，此文可堪比賈誼之才，實不為過?！?br/>
蘇洵聽言，大喜。對蘇轍道：“轍兒以為如何？”
蘇轍道：“兄言極是。不知此文何出？兒有幸可否一見，自當(dāng)拜其門下。”
蘇洵大笑道：“此人遠(yuǎn)在天邊，近在眼前?！?br/>
蘇軾蘇轍對視一眼，道：“可是父親？”
蘇洵正言道：“正是為父?！?br/>
蘇軾蘇轍皆驚異不已，喜形于色。蘇軾笑道：“常尋高人，不料高人近在咫尺。兒真是有眼不識，可愧可愧?！?br/>
蘇轍跪下道：“師在上，請受學(xué)生一拜。”
蘇洵笑道：“轍兒請起，為父學(xué)識，怎可為師，他日若為父著書論述，汝再拜不遲。”
蘇轍笑起，道：“父親平日里精研圣賢之書，今日可謂水到渠成。兒方見思異，細(xì)想，父親功用至深，此文乃是必然?！?br/>
蘇軾笑道：“父親是不鳴則已，一鳴必驚人。子由，你我日后，可常有妙文可讀。”
蘇洵道：“軾兒此言深得我心。吾近日常覺胸中積懣，必一言方感輕快。我兒亦可以此為文，抒心中所感。”
蘇軾道：“孩兒再作此題，恐難較父親十之有一，姑且一試?！?br/>
幾日后，蘇軾蘇轍皆成，呈至父親。
蘇洵看罷喜道：“我兒所作，各有立言之處，不失為佳作?！?br/>
蘇軾道：“終是父親略高一籌，孩兒自是難比?！?br/>
蘇洵道：“我兒年紀(jì)尚輕，能作此文，已屬不易?？崔H兒之文，學(xué)業(yè)大有精進(jìn)，為父甚喜。”
蘇轍道：“孩兒常得兄提點，自是不敢馬虎?！?br/>
蘇洵道：“汝二人自當(dāng)共同進(jìn)步，不負(fù)為父之望?！?br/>
父子三人就所作利弊又議論再三，方散去。此三篇不日為眉山文人志士爭相拜讀，奉為經(jīng)典。凡學(xué)生皆背誦于胸，榜樣于學(xué)。一時傳為佳話。
蘇洵更是一發(fā)不可收拾。每幾日，必出一文，書胸中之言。且皆與二兒議論上下，三人高談闊論之聲不絕于耳。為人間樂事。程氏喜夫君與兒皆有學(xué)才，常親下廚添菜制粥，精神略有舒緩。一家人其樂融融，盡享其樂。
蘇軾蘇轍兄弟每日起坐，如出一轍。同學(xué)同游，思古問今，互補所長，學(xué)問日有大成。
這日蘇轍讀，此文已讀有三。讀畢，接讀下一列傳。蘇軾在旁聽聞轉(zhuǎn)至下一篇，遂道：“子由，篇汝可讀熟？”
蘇轍道：“此篇已爛熟?！?br/>
蘇軾笑道：“我且問你，羊曇何人？”
蘇轍憶道：“為一名士。謝安甚重之。謝安過西州門而亡，羊曇感念，行不由西州路?！?br/>
蘇軾點頭道：“羊曇吟了一句詩，汝可記否？”
蘇轍憶了半響道：“弟不復(fù)記憶。似是曹子建詩?！?br/>
蘇軾道：“汝不知，則此文非熟讀。汝不知詞句，乃是未查此句典故，若查，則此句必熟記于心。此句乃出自曹子建：生存華屋處，零落歸山丘。亦是名篇?！?br/>
蘇轍敬道：“兄果然好記，弟猶不及。”
蘇軾道：“我讀書漸有一新法，可與弟共勉。”
蘇轍道：“何法？弟洗耳恭聽?！?br/>
蘇軾道：“吾讀一書，皆作數(shù)過盡之且每次做一意求之。”
蘇轍不解，道：“此話何解？”
蘇軾道：“我且問你，，汝讀了幾遍？”
蘇轍道：“算起來，此應(yīng)是第四次?！?br/>
蘇軾道：“今讀與前番有何異？”
蘇轍道：“每次讀，皆有新得?！?br/>
蘇軾笑道：“汝知何故？”
蘇轍道：“自是常讀常新?！?br/>
蘇軾笑道：“此言不錯。然究其深意，是另有一番道理。古往今來，書籍汗牛充棟，書富如入海，百貨皆有。而人之精力有限，不能兼收并取，遂每次讀不能全然觀之，更何談微細(xì)之處。常讀則熟者更熟，生者亦有所發(fā)現(xiàn)。故每有所獲?！?br/>
蘇轍細(xì)思道：“正是如此?！?br/>
蘇軾接道：“此種讀法，不足為取。熟者不必三番四次求熟，而生者不知何時才得以窺然。
蘇轍道：“依兄之見，何如？”
蘇軾道：“正是方才所說，每一書皆作數(shù)過盡之且每次作一意求之。如欲求古今興亡治亂，圣賢作用，但作此意求之，勿生雜念。如欲求事跡故實典章文物之類，亦如之。他皆仿此。此雖愚鈍，而他日學(xué)成，八面受敵，皆可應(yīng)對。與涉獵者不可同日而語也?！?br/>
蘇轍聞此言，可謂驚心動魄。道：“兄之法，恐前無古人。弟素日只知兄凡所學(xué)皆手過三遍，一番刻苦，自熟記于心。今方知，兄用功至深，實是我不及?！?br/>
蘇軾道：“弟不必自責(zé)。人豈有完人，我自有不及汝處。汝可試我之法，人各有異，書有不同，若可行便好?！?br/>
蘇轍自兄傳授讀書之法，親試之，果然日益精進(jìn)，事半功倍。
且說蘇軾近日研讀，頻頻作嘆。
蘇轍觀之問其何故，蘇軾道：“吾少讀內(nèi)篇，雖早已背熟，亦知其意，然多不能悟。如今多年讀書，常有所感，口未能言。近日再讀，知吾昔日之見，莊子已然道出。遂感嘆不已?？梢娗f子確是一奇人，書吾之不能書?！?br/>
蘇轍聞言，大為感嘆。兄之才，恐平生只能望其項背。