十月的最后一天，一個(gè)平平無奇的周三。
育才小學(xué)六零一班的孩子們已經(jīng)習(xí)慣了班里有個(gè)特殊的存在——學(xué)神李顏。
他可以上課看自己的書，刷自己的題，可以不交作業(yè)不寫練習(xí)題，可以完全不管老師說了什么，可謂過著天仙一樣的生活。
李欣媛兼任他這一組的組長(zhǎng)，也已經(jīng)習(xí)慣了收作業(yè)時(shí)直接略開李顏。
不過不知道出于什么樣的情緒，這位學(xué)習(xí)委員很喜歡認(rèn)真對(duì)待林志遠(yuǎn)的作業(yè)。
別人交了也就交了，就他的還得被好好檢查一番。
檢查也就檢查，還非要挑毛病說一說，這里沒寫完那里空幾題。
一開始林志遠(yuǎn)非常不爽，直到他突然回過味來，李欣媛站在他旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，主要是同時(shí)也站在了李顏旁邊。
難道是對(duì)李顏不交作業(yè)不爽，用這種方式膈應(yīng)？
“兒女情長(zhǎng)真是令人捉摸不透啊……”在十月最后一個(gè)周三的清早，看著學(xué)習(xí)委員作業(yè)收到自己這邊來的林志遠(yuǎn)感嘆道。
這話被李欣媛聽了進(jìn)去，怒目圓瞪就朝著小胖子走來。
連“心中明明有鬼”的回應(yīng)都想好了，林志遠(yuǎn)卻被突然出現(xiàn)的題本打斷。
“給，我的作業(yè)。”竟然是李顏的聲音。
太陽(yáng)又打西邊出來了，小胖正準(zhǔn)備驚嘆，想起暑假作業(yè)那一波，又選擇靜觀其變，等待李顏再來一個(gè)大新聞。
“作業(yè)……你可以不交的?！崩钚梨聸]反應(yīng)過來。
“組長(zhǎng)的工作。”
“哦……”李欣媛懵著臉接過題本。
“不檢查一下嗎？”
“你的還檢查什么？”她有點(diǎn)不明白李顏的意思。
“學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。”
“嗯……”于是她翻開了數(shù)學(xué)題本。
全寫完了？她快速翻閱了全本，確認(rèn)了這個(gè)事實(shí)。
語(yǔ)文題本，英語(yǔ)題本，都如是。
六年級(jí)上學(xué)期才剛開始，所有科目的作業(yè)題本都已經(jīng)寫完了。
這種事情聽上去不可思議，但發(fā)生在李顏身上又似乎理所應(yīng)當(dāng)。
“你又裝，給不給我一點(diǎn)活路啊顏少。”林志遠(yuǎn)已經(jīng)開始哀嚎了。
萬萬沒想到這眉清目秀的同桌這么喜歡裝逼啊！還以為是什么卿卿我我的戲碼，結(jié)果遭到暴擊的還是自己。
周邊同學(xué)議論紛紛，有的羨慕崇拜，有的嗤之以鼻。
只有李欣媛眼里閃現(xiàn)著光芒，這三本被寫滿的作業(yè)本，凝結(jié)的是汗水，代表的是努力。
原來李顏不是作業(yè)都不做就全級(jí)第一，他不是啥都沒做就靠天賦成為學(xué)神。
“你，提前寫完了？”她還是想問問。
“對(duì)，提前學(xué)，提前練，費(fèi)了不少功夫?！?br/>
學(xué)習(xí)委員的笑容突然綻放，但很快收了回去。
“你確定老師要批改嗎？”
“那就，還是不交了吧?！?br/>
這一通操作下來，看的周圍同學(xué)可謂是一臉懵逼。
李欣媛腳步都變輕快了，臉上帶著愉悅輕快的笑容。
這怎么看，都像是某種特別的互動(dòng)吧？
所以張明眼神已經(jīng)快要吃人了，尤其是聯(lián)想起上周與吳瑾聯(lián)合打了李顏小報(bào)告，回頭李顏喜笑顏開地回了教室，自己卻被班主任留下敲打了一番，牙齒咬得就更緊了。
不過李顏不知道這些，他已經(jīng)完全把張明拋在腦后了，人不犯我我不犯人，身上背著系統(tǒng)這種掛，還天天在乎一個(gè)小孩的壞心思，太跌份了。
如果張明真做了什么讓他惡心的事情，到時(shí)不客氣也不遲，清算永遠(yuǎn)不怕晚。
他正在感慨的是李欣媛的聰慧，雖然沒想讓兩人后續(xù)再有些什么故事，但李欣媛多年來位居第二帶來的壓力，還是讓他不忍看這個(gè)學(xué)習(xí)委員囿于“天才與庸才”這種沉重命題里。
于是他把做完的作業(yè)本交上去，希望能傳達(dá)“我也是靠辛勤的汗水走上第一”的意思。
這并不容易，例如林志遠(yuǎn)就徹底把這個(gè)行為與裝逼掛鉤了。
要是從裝逼的角度來看，李顏這一波屬實(shí)刻意過頭敗好感。
幸好李欣媛看懂了，沒有讓他的努力付諸東流。
至于這三本東西是三天寫完的，就不告訴她了吧。
流言蜚語(yǔ)自然是更甚囂塵上，不過漩渦中心的兩個(gè)當(dāng)事人卻一身輕松，看上去學(xué)得更加心無旁騖了。
李欣媛自不必說，從消沉中走出，渾身都充滿動(dòng)力，正在努力干著提前寫完六年級(jí)習(xí)題的事情。
學(xué)神李顏同志則是開學(xué)以來第一次感受到學(xué)習(xí)的壓力，全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的初賽日期，定了。
十一月十七號(hào)，周六，在各個(gè)小學(xué)內(nèi)部舉行初賽，根據(jù)初賽成績(jī)決定復(fù)賽名單。
凜城市分配的名額其實(shí)早就定了，像實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南城小學(xué)這種凜城第一梯隊(duì)的學(xué)校，擁有五個(gè)復(fù)賽名額，而且如果有成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，可以遞補(bǔ)。
而諸如育才小學(xué)這樣的底層學(xué)校，分配的名額就只有兩個(gè)了，而且一旦學(xué)生成績(jī)不能擠進(jìn)復(fù)賽隊(duì)伍，這個(gè)名額還會(huì)被第一第二梯隊(duì)的學(xué)校收走。
但如果育才小學(xué)有超過兩個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)入復(fù)賽，卻不會(huì)給他們?cè)黾用~。
多退少不補(bǔ)，完全就是不平等的規(guī)則。
李顏知道這件事，重生前也曾義憤填膺，現(xiàn)在卻理解了。
在各自學(xué)校里舉辦的初賽，作弊的可能性很高，如果不加以限制，那考驗(yàn)的就不是學(xué)校實(shí)力，而是不要臉的程度了。
或許這就是歷經(jīng)社會(huì)毒打過的心境吧。
不過理解不代表接受，對(duì)育才小學(xué)的歧視也降臨在他的身上，今天的他勢(shì)必要為母校，也為了自己，爭(zhēng)一把光。
耀眼的那種。
雖說這個(gè)比賽名稱唬人，全國(guó)性的比賽，但其實(shí)是分梯隊(duì)的。只有個(gè)別精英選手可以去往首都參加決賽，這個(gè)名單也是早早就分配完畢了，別說育才，凜城市都只有一個(gè)名額。
其他人就算通過了初賽，也只能參加一次復(fù)賽。
復(fù)賽成績(jī)最高也就省級(jí)一等獎(jiǎng)，國(guó)獎(jiǎng)都是那批去參加決賽的精英才夠格追逐的。
然而育才小學(xué)參賽的五年來，一次市級(jí)三等獎(jiǎng)都沒拿過——這對(duì)于實(shí)驗(yàn)學(xué)校來說，只是進(jìn)入復(fù)賽選手的保底水平。
往日的慘淡襯托，今日之輝煌更耀眼。
李顏鄭重其事地打開英語(yǔ)單詞本，開始了英語(yǔ)競(jìng)賽的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
還有半個(gè)月，這時(shí)間……
實(shí)在是太充裕了。
看著李顏天天捏著一本綠色小詞典背單詞，林志遠(yuǎn)忍不住吐槽：
“你就只拿這東西復(fù)習(xí)？”