通過兩天的套話和了解，多次仿佛不經(jīng)意的詢問，潘陽終于初步搞清楚了自己所處的時(shí)代和目前的處境，也大致的了解了這個(gè)書生的過往今生。
目前是建安三年的仲夏，潘陽于三年前初春，從吳郡老家出發(fā)去長安投親游學(xué)。家中長輩希望他去長安，能在學(xué)問上得些長進(jìn)。
這年頭正是天下大亂，滿心不愿意出游的潘陽，一路上貪玩兒拖延，甚至還借著長安正在鬧戰(zhàn)亂的由頭，在尚算安定的九江，與一個(gè)道士盤桓了一年多，說是學(xué)道法。據(jù)自己這具身體原主人說辭，已經(jīng)跟道士學(xué)成了神仙法術(shù)，只待機(jī)緣巧合，便可大顯神通。
若非跟隨的老仆安叔多次訴說盤纏吃緊，他仍然不肯向長安進(jìn)發(fā)。一路上迤邐前行，途中雖多有輾轉(zhuǎn)，卻是平安無事。
潘陽自以為有仙家妙術(shù)傍身，災(zāi)禍繞道，一路行來居然不損分毫。于是便洋洋得意吹噓不停。他哪里知道，各處都在爭戰(zhàn)，多虧了老家人多年行商，出行經(jīng)驗(yàn)豐富，數(shù)次化險(xiǎn)為夷而已。
好不容易躲過一路的兵禍戰(zhàn)火終于到了長安，卻發(fā)現(xiàn)長安也不安定。原來的居所不知何時(shí)已燒毀在戰(zhàn)火中，只留下殘?jiān)珨啾?。本欲投靠的親戚，怕是早已經(jīng)歿于戰(zhàn)亂中。
沒心沒肝的潘陽，一副無所謂地住進(jìn)了客舍，忠心的老仆安叔卻是憂懼交加，不久便疾病纏身。安叔到底是潘家的家生子，眼看身體越發(fā)虛弱，便央請客棧老板，在相熟的人販子手中為潘陽買下小兒做書僮，取名潘興。另購一頭驢子作為代步工具。
臨死前，老仆安叔將剩余錢物和家族信物交給潘陽，又強(qiáng)撐病體將諸事仔細(xì)叮囑興兒，未熬多久便溘然長逝。
知道了前因后果，重生的潘陽也是嘿然無語，真是不作死就不會(huì)死啊！
但卻有個(gè)疑問，潘陽暫時(shí)沒有想明白，如此的戰(zhàn)亂的境況，家人為什么還要他去游學(xué)投親？難道不怕他死在戰(zhàn)亂的路上？
這個(gè)問題自此一直困擾了他相當(dāng)一段時(shí)間，直至兩年多以后，仔細(xì)檢看安叔留下遺物，才徹底地證實(shí)了自己的猜測。
轉(zhuǎn)眼一月有余，潘陽終于清楚，唐村是坐落于淇水旁的一座小山村，屬于荊州南陽郡南鄉(xiāng)縣淇水亭。
縣城距離唐村不過二十余里，但沒有大道通行。潘陽主仆二人便是在三叉路口處認(rèn)錯(cuò)道路，走到偏僻的唐村。
唐村人如有需要購買貨物，寧可去二十余里外的淇水鎮(zhèn)也不去南鄉(xiāng)縣城，縣城實(shí)在太小，也沒有幾家店鋪。淇水鎮(zhèn)有道路直通穰縣與均水鎮(zhèn)，反比縣城繁華許多。
無所事事的又一天，潘陽在院中無聊的看著藻井上方的天空，真的想離開這個(gè)小村子了，但是囊中羞澀，他實(shí)在想不出離開了這個(gè)小村子，如何再繼續(xù)以后的行程。
一連串的腳步聲，仆人進(jìn)來通報(bào)，族長唐豕有事請見，潘陽滿懷憂懼，請族長唐豕在客廳相見。
原以為他是來下逐客令的，不想延請入客廳后，兩人一番客氣，聽著蹩腳的土話，潘陽總算是搞明白了，卻原來族長是請求他為村上所辦的私學(xué)臨時(shí)教授幾天。
原先村中的私學(xué)先生是外地人，家中托人帶信來，要回家去奔喪，所以不能教學(xué)了。
難怪住進(jìn)這個(gè)小院兒后，經(jīng)常能聽到有兒童用土話誦讀經(jīng)書的聲音。只不過這一個(gè)月來，連猜帶蒙聽到的都是：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”“桃之夭夭，妁妁其華……”
天天都讀這兩篇的那幾句，也沒有什么變化，時(shí)間久了，沒有聽到童子們誦讀新的詩篇，興兒都會(huì)背誦了，還不時(shí)嘟囔：教書的先生是不是就只會(huì)這兩篇??？什么時(shí)候才教授新的詩篇呢？
交談后潘陽得知，私學(xué)興辦的時(shí)間不久，也就是開春才辦。學(xué)堂就辦在唐豕家大宅的院落中，這也多虧了他唐家祖上傳下來的宅子夠大，院落夠多。
在這偏遠(yuǎn)的小山村興辦私學(xué)，于這個(gè)時(shí)代而言著實(shí)是驚人之舉，不是一般人可以想到并愿意做的，一個(gè)鄉(xiāng)村的土財(cái)主，有這樣的眼界和魄力，潘陽不由對唐豕有些佩服了，不問可知，他一定是這件事的倡議者。
囊中羞澀，加上還沒有做好回吳郡老家的心理準(zhǔn)備，潘陽便也不矯情，痛快地答應(yīng)了做私學(xué)的臨時(shí)先生。只提了一個(gè)要求：希望學(xué)堂能換個(gè)地方。
畢竟在家宅中教學(xué)，幾十個(gè)孩子，會(huì)影響家宅的生活，同時(shí)環(huán)境有可能也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。
其實(shí)學(xué)校和家宅分離，這完全是他受后世教育模式的影響。這個(gè)時(shí)代的私學(xué)或族學(xué)，一般都設(shè)在大宅里或祠堂里。主要是，總住在別人的宅子中，潘陽感覺十分的不自在。
次日，潘陽跟隨著唐豕走到村東頭時(shí)，一眼就看中了村外漫坡的竹林，與坡腳處幾間看護(hù)竹林田產(chǎn)的茅草房，當(dāng)即選定為興建私學(xué)學(xué)堂的地址。
理解不了潘陽為什么要把私學(xué)建在村外，但見他堅(jiān)持，說出的要求也不算過分，便答應(yīng)了。那片地與房屋俱是族中公產(chǎn)，也不妨事。唐豕與族人商議妥當(dāng)后，便盡快地安排人去做房屋修繕的工作了。
入秋前，按照潘陽的意思，草堂已經(jīng)重新修建好了，圍起了小院兒?？偣泊蟠笮⌒∮衅甙碎g房。
三明五暗的主屋頂上加蓋了厚厚的茅草，依潘陽的要求，抹上一層厚厚的草泥，冬季應(yīng)該保暖些。
房屋是用老屋重新翻修的，正中的主房擴(kuò)大為客廳，兩邊的側(cè)房作為臥室和書房，兩頭房間暫時(shí)做客房。
主屋的西側(cè)，一間坐西向東、前后開雙門的單獨(dú)大屋做學(xué)堂教室。主屋東側(cè)與學(xué)堂相對的是三間草屋，作為廚房和儲(chǔ)物間。
東西兩側(cè)的房屋與主屋之間各留有一個(gè)側(cè)門，門外是一個(gè)竹木圍墻的后跨院，那里面設(shè)置的是牲口棚和廁所及柴房，還有三間房屋做雜物間。
在潘陽不厭其煩的指導(dǎo)下，甚至親自動(dòng)手，終于盤成了一大一小兩張火炕，炕灶分別設(shè)在兩邊的客房內(nèi)。土磚砌就的煙囪，高出房頂六尺有余，村人們都稀奇不已。
對這個(gè)時(shí)代的冬天，潘陽還是充滿了憂慮。
唐豕和其他人從來沒有見過火炕，很是稀奇了幾天。后來冬天的時(shí)候還專門過來看過火炕的效果。好在秦嶺以南的冬天不太冷，睡覺前有幾把柴草，便可以使屋內(nèi)的溫度上升，足以讓潘陽睡個(gè)好覺。
潘陽夜里睡覺，不習(xí)慣興兒睡在同屋里伺候，興兒便住進(jìn)主臥旁的客臥，主臥房火炕的土灶便設(shè)在那里。
只是現(xiàn)在的興兒，心中有許多的疑惑：小郎君做了學(xué)堂先生后，好像與以前有了許多不同，因?yàn)楦S郎君的時(shí)間尚短，且說不出什么，也許這才是郎君的本來面目呢。
不過也好，現(xiàn)在自己被郎君安排到學(xué)堂中，和其他學(xué)子一起學(xué)習(xí)郎君教授的學(xué)問，這該是以前做夢都不敢想的事兒，郎君的肚子里學(xué)問可真多呀，不知道什么時(shí)候才可以都學(xué)會(huì)。
在床上，興兒時(shí)常這么想著，不知不覺地睡去。
潘陽對修建好的小院兒還算滿意，只是主屋正面的籬笆院墻及院門兒有些簡陋。
唐家的門第終究太低，院子大門的門頭也不能修的太夸張，違制僭越的事情不能做，干脆就用竹木搭了一個(gè)簡易的。
院子沒有安裝正規(guī)的大門兒，就用竹篾編的雙扇竹門湊合著。
本來潘陽可以指導(dǎo)人做的更好，這些土木工程對一個(gè)后世的高級建筑工程師，不是什么難事，然而潘陽不想招搖。
身下的小竹椅，便是村里的篾匠在他的指導(dǎo)下做的，屋子里還有三把小竹椅，一把大的竹躺椅，書房里還有一把藤圈椅，和一個(gè)竹木制作的書桌。
雖然沒有給付工錢，然做家具的篾匠劉蔑刀卻是極高興，又學(xué)會(huì)了一些新家具的樣式，是先生給的活路，可不敢給先生提工錢。
由于缺乏工具，潘陽的很多想法都沒法兒實(shí)現(xiàn)，只能作罷。在村兒里，鐵制工具是稀缺貨，也不是隨便從哪里都能買得到，潘陽有點(diǎn)懷念科技先進(jìn)的后世了。
潘陽心靜了很多，老天待他不薄，又讓他重新活一回。雖然這個(gè)時(shí)代不如后世好，但終歸是又活一世。
他沒有忘記前世，包括全部的見識，這是老天的恩惠，感恩不盡，只是總會(huì)想起年邁的老母親，不知可還安好······
繼來之，則安之，后世有詩說的好：心安之處是吾鄉(xiāng)。