林異也很想看，但是他沒(méi)有這么做。

    只是越是克制，他的心中就越是焦躁難耐。

    終于，他決定干點(diǎn)絕對(duì)可以把自己的注意力拉回來(lái)的正事——復(fù)盤(pán)。

    于是他深深地吸一口氣，合上了漫畫(huà)，然后眼睛盯著漫畫(huà)封面上的女護(hù)士，心中則是將自己推斷出來(lái)的那個(gè)生存結(jié)論，重新代入到了教室燈閃之后的整個(gè)事件里去，開(kāi)始剖析尋找自己被那個(gè)同學(xué)鎖定的原因。

    ……

    還好林異有看手表的習(xí)慣，所以讓他開(kāi)始復(fù)盤(pán)的時(shí)候，幾乎能夠?qū)⒋蟛糠值募?xì)節(jié)都與時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)上。

    「沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，教室里的燈徹底熄滅是在22:00之前，22點(diǎn)整的時(shí)候，門(mén)外的那個(gè)東西走進(jìn)了教室。」

    「根據(jù)保安后來(lái)的行動(dòng)來(lái)看，門(mén)外的那個(gè)東西進(jìn)入了教室之后似乎就一直呆在講臺(tái)的位置……」

    「也有可能那個(gè)東西移動(dòng)過(guò)，但我先假設(shè)它一直在講臺(tái)的位置上。」

    那個(gè)東西并不影響復(fù)盤(pán)，所以林異的注意力不在它上面。

    「22:02的時(shí)候，那個(gè)小天才打開(kāi)了手電筒……然后那個(gè)同學(xué)就找到了他，把他干掉了……」

    「手電筒掉在了地上，晃到了我，那個(gè)同學(xué)彎腰撿手電筒的時(shí)候看到了我，然后就跟我拉扯三波……」

    「拉扯完后，那個(gè)同學(xué)拖著小天才的尸體在教室里游蕩，其他不對(duì)勁的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了座位，然后教室里就全是慘叫聲……」

    「等到22:43的時(shí)候，保安過(guò)來(lái)把講臺(tái)上的那個(gè)東西帶出了教室，教室的門(mén)關(guān)閉后，燈光也逐漸恢復(fù)正?！?br/>
    「保安出現(xiàn)之前，燈光似乎就開(kāi)始跳動(dòng)了，暫時(shí)不能確定這跟保安有沒(méi)有關(guān)系……」

    第一次復(fù)盤(pán)，全程像快進(jìn)的電影一樣在他的腦海里閃過(guò)，一遍下來(lái)似乎沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)。

    「好像不對(duì)，我似乎感覺(jué)遺漏了什么非常關(guān)鍵的東西？」林異忍不住皺起了眉頭。

    但好在這晚自習(xí)什么都缺，就是不缺時(shí)間，林異很快就開(kāi)始了第二遍復(fù)盤(pán)。

    第二復(fù)盤(pán)下來(lái)，他找到了3個(gè)點(diǎn)：

    【1、小天才打開(kāi)手電筒，吸引到了第一個(gè)離開(kāi)座位的同學(xué)，被同學(xué)干掉?！?br/>
    【2、同學(xué)撿手電筒，看到了他，但又沒(méi)有找到他，更沒(méi)有干掉他。】

    【3、其他同學(xué)好像受傷了?！?br/>
    可是這三條之間毫無(wú)邏輯聯(lián)系，林異只能繼續(xù)開(kāi)始第三次復(fù)盤(pán)、第四次、第五次……

    但就在他多次復(fù)盤(pán)之后，他猛然間意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題——那個(gè)同學(xué)在撿手電筒的時(shí)候，其實(shí)并沒(méi)有看到他！

    「那同學(xué)是個(gè)睜眼瞎，根本看不到我！」

    「錯(cuò)了錯(cuò)了錯(cuò)了！」

    「我的復(fù)盤(pán)邏輯從一切就錯(cuò)了！」

    「所以先保證生存之法不變，再額外加入“同學(xué)沒(méi)有視力”這個(gè)條件，復(fù)盤(pán)找一下邏輯……」

    生存之法是：

    【思想上不要思考，行為上無(wú)視現(xiàn)實(shí)?！?br/>
    附加條件是：

    【同學(xué)不存在視力?！?br/>
    那么……其實(shí)手電筒的光根本不是誘導(dǎo)同學(xué)去對(duì)付小天才的原因。

    「所以導(dǎo)致那個(gè)同學(xué)開(kāi)始行動(dòng)的導(dǎo)火索是什么？」

    林異認(rèn)真地回憶了一下……

    緊接著他便發(fā)現(xiàn)，他又雙叒叕遺漏一個(gè)關(guān)鍵條件——也就是那個(gè)同學(xué)曾在尋找他的時(shí)候說(shuō)的話(huà)。

    那些話(huà)未必是同學(xué)親口所說(shuō)，但確確實(shí)實(shí)在他的耳邊響起。

    「如果沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，那話(huà)大概是……求我看他？」

    【「看我……」

    「看看我……」

    「我知道……你看得到我……」

    「快看看我……」

    「求求你了……」】

    「“我知道你看得到我”、“快看看我”……」

    林異在心中反復(fù)嘀咕著這幾句話(huà)。

    忽然，仿佛有靈光掠光茫茫黑夜，在他的腦后劃出了一道銀白色的精光！

    「鏘——」

    他眼睛猛地一亮，耳邊仿佛都響起了“心機(jī)之娃一直摸你肚子”的BGM。

    仿佛那個(gè)戴眼鏡的名偵探小男孩理順了前后的邏輯鏈，即將展開(kāi)最終的推理一樣。

    真相就是——

    「只有看清了那個(gè)同學(xué)，才會(huì)被那個(gè)同學(xué)找到并擊殺！」

    「小天才打開(kāi)了手電筒，導(dǎo)致了他看到了同學(xué)，觸發(fā)了屬于那個(gè)同學(xué)的某種機(jī)制，導(dǎo)致了他被同學(xué)擊殺！」

    「那個(gè)同學(xué)撿手電筒，不是因?yàn)楣馐鹆怂淖⒁?，只是因?yàn)樗?tīng)到了異響，從而想要將其捕獲。」

    這一點(diǎn)，在林異的復(fù)盤(pán)中清晰地記得，同學(xué)彎腰下來(lái)之后，并不也是一下子就準(zhǔn)確地見(jiàn)到了手電筒，而是在地上碰了幾下才摸到的。

    并且在教室里的燈光恢復(fù)之后，那個(gè)同學(xué)也沒(méi)有關(guān)閉手電筒，而是拿在手里不停地摸著，似乎對(duì)于這種東西很好奇。

    「所以，他明明看向了我，但卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我?！?br/>
    「但是，反而因?yàn)槲业囊暰€隱約間捕獲到了他的一些畫(huà)面，和他的殺人機(jī)制產(chǎn)生了一種“擦邊”效應(yīng)?！?br/>
    「他哀求我看他，只要我看到他，他第一時(shí)間就會(huì)殺掉我！」

    「但我沒(méi)有看他，所以沒(méi)有進(jìn)入他的殺人機(jī)制，這才躲過(guò)一劫！」

    當(dāng)想通了這一條邏輯之后，所有的細(xì)節(jié)都被林異一一對(duì)上！

    那同學(xué)把手伸到課桌下面來(lái)抓林異的樣子，也像極了他當(dāng)初在地磚上摸索著尋找手電筒的樣子

    果然，哪有什么恐怖的靈異襲擊，全部都只是一個(gè)約束在了規(guī)則之內(nèi)的極限生存游戲！

    要盡可能地相信科學(xué)啊——哪怕現(xiàn)實(shí)給你一個(gè)大逼兜，哪怕科學(xué)也無(wú)法解釋這種規(guī)則是為何而存在的。

    而所有的推論也證明了班主任主打一個(gè)“無(wú)視原則”的警告是正確的。

    【不要閉上眼睛！

    不要左右張望也不要抬頭看！

    要盯緊地面上的花紋或者盯緊課桌的腿，同時(shí)在心中默念你們的名字和學(xué)號(hào)！

    不要和任何人交流！

    不要管任何聲音！】

    「只要統(tǒng)統(tǒng)無(wú)視，自然就不會(huì)進(jìn)入同學(xué)的殺人機(jī)制了！」

    「而且，其他的同學(xué)被發(fā)現(xiàn)，也是因?yàn)榭吹搅怂?！?br/>
    原本黑暗的環(huán)境下一旦注意力集中在桌腿上，那么基本上就是安全的，可偏偏偌大的教室里出現(xiàn)了一個(gè)帶著便攜式手電筒的小天才！

    一個(gè)手電筒的光束，足以冷不丁地讓那些藏在課桌底下的正常同學(xué)看到那些不對(duì)勁的同學(xué)，從而被害。

    「亮子又說(shuō)對(duì)了，真是一個(gè)他麻痹的坑比小天才！」

    「一波反向操作秀出了一個(gè)大團(tuán)滅！」

    「害人害己啊！」

    「不過(guò)，為什么班主任還警告我們‘不要閉上眼睛’呢？」

    正常來(lái)講，閉上眼睛才是最簡(jiǎn)單的無(wú)視吧？

    那為什么不要呢？

    「似乎學(xué)生守則里也有關(guān)于‘閉眼’的規(guī)則……」

    一條是關(guān)于異常天氣的：

    【如果您不慎在異常天氣里迷失方向，請(qǐng)尋找距離伱最近的帶有編號(hào)的路燈。

    如果您無(wú)法在第一時(shí)間找到帶編號(hào)的路燈，請(qǐng)低頭緊盯腳下的地面，尋找到任何能讓您確定自己還在路上的參照物。如果您發(fā)現(xiàn)地面正在扭曲、拉伸或是出現(xiàn)任何不符合常理的變化，請(qǐng)趕緊將學(xué)生證與地圖緊緊抓在手中，并且在腦海中反復(fù)提醒自己姓名和學(xué)號(hào)。

    記住你是學(xué)生?！?br/>
    還有一條關(guān)于宿舍的，相比較于異常天氣的那一條，宿舍和教室都是室內(nèi)，似乎更加具有參考性：

    【宿舍配有浴室，如果您要洗頭，洗頭的時(shí)候不要閉眼，確保您可以看到浴室的瓷磚、花紋等一切可以讓您確認(rèn)還在浴室的參照物?！?br/>
    「從守則來(lái)看，雖然還不知道原因是什么，但似乎閉上眼睛會(huì)有遭遇意想不到的危險(xiǎn)……」

    但這些東西不是他現(xiàn)在應(yīng)該去想的了。

    于是，林異沒(méi)有再去多想，眼下既然他已經(jīng)將同學(xué)的殺人機(jī)制大致推斷出來(lái)了，那么就該想辦法從觸發(fā)機(jī)制的途徑上著手，想辦法消除掉同學(xué)對(duì)他的注意。

    不然這同學(xué)的存在總是向一把隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)的利劍一樣懸掛在他的頭頂，讓他有一種強(qiáng)烈的危機(jī)感。

    林異思索道：

    「那同學(xué)想要看到我，首先需要我看到他?！?br/>
    「而他之所以能夠注意到我，也正是因?yàn)槲易⒁獾搅怂?br/>
    「所以他能夠通過(guò)這一點(diǎn)，隱約感應(yīng)到我的位置，這也是不管我一開(kāi)始怎么往書(shū)架躲，他的注意力都可以跟上的原因……」

    林異得出了一個(gè)猜想：

    「這么說(shuō)的話(huà)，我想要不被他注意到，只需要打消掉我對(duì)他的注意就行了？」

    他回憶了一下，這種注意力之所以能夠存在，其實(shí)是雙向的。

    當(dāng)他注意到了那個(gè)同學(xué)的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)就得到了一個(gè)反饋，然后通過(guò)這個(gè)反饋?zhàn)⒁獾搅怂?br/>
    而一旦那個(gè)同學(xué)注意到了他，他自然而然地就會(huì)產(chǎn)生一種被注視的感覺(jué)。

    這種感覺(jué)的出現(xiàn)，又會(huì)加深了他對(duì)于那個(gè)同學(xué)的注意。

    這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，那個(gè)同學(xué)靠著林異不斷集中的注意力，來(lái)不斷地加強(qiáng)對(duì)林異的鎖定。

    想到這里，林異忍不住打了一個(gè)冷顫！

    如果他沒(méi)有推斷出這一條因果關(guān)系，那么一旦教室里的燈熄滅，就算他躲得再好，隨著注意力的加深都早晚會(huì)步小天才的后塵。

    「所以說(shuō)，解鈴還須系鈴人，只要我不管他，他就會(huì)失去我的‘坐標(biāo)’?！?br/>
    兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就又回到了班主任一開(kāi)始就給出的警告上——無(wú)視。

    「但這里面的邏輯是什么？」

    「只是簡(jiǎn)單的不去思考嗎？」

    哪有這么簡(jiǎn)單。

    他忍不住看了一眼魏亮。

    魏亮的臉都快湊到書(shū)上去了，正帶著一種極具辯證的目光瞄人縫。

    林異心底長(zhǎng)嘆一口氣，對(duì)比魏亮和其他的正常同學(xué)，他忽然明白了問(wèn)題的關(guān)鍵——執(zhí)行力。

    就算人手一本守則又能怎么樣？

    每個(gè)人的執(zhí)行力不一樣，因此遵守規(guī)則的程度也不同。

    如何在這種詭異的氛圍下絕對(duì)遵守各種守則，以及能夠?qū)⑦@些守則遵守到什么程度，才是真正的大問(wèn)題。

    試問(wèn)遇到這么離譜的事情，誰(shuí)能夠保持理智、啊不是，保持遲鈍，不去思考呢？

    就連林異自己，在得到了徐順康的警告之后，也好幾次險(xiǎn)些掉坑里去。

    下意識(shí)做出來(lái)的那些可能違反規(guī)則的行為，才是最致命的。

    林異深深地吸了一口氣，決定先用實(shí)際行動(dòng)來(lái)瓦解注意，先把眼前的困難度過(guò)再說(shuō)。

    于是他將《夜X病棟（精裝版）》第一卷放到手邊，然后從自己挑選的那些民工漫里找出來(lái)了自己一部漫畫(huà)。

    《水影忍者：川木傳》。

    林異小時(shí)候看過(guò)《水影忍者》，聽(tīng)說(shuō)這本《川木傳》是后續(xù)，講述的是前作主角兒子漩渦川木對(duì)抗殺父仇人大筒木博人的故事。

    他準(zhǔn)備翻出兒時(shí)的記憶，來(lái)一波沉浸式閱讀，以此來(lái)沖散一下自己對(duì)那個(gè)同學(xué)的注意力。

    看了幾回之后……

    「啪?。。　?br/>
    林異重重地將《水影忍者：川木傳》拍在了地上。

    “這畫(huà)的什么東西！坑爹呢？”

    “這種書(shū)放在書(shū)架上真的有考慮過(guò)讀者的感受嗎？！”

    聽(tīng)到林異的吐槽，魏亮詫異地看了過(guò)來(lái)，當(dāng)他掃到地上那本《水影忍者：川木傳》的時(shí)候，忽然釋然了。

    “拿的時(shí)候我就提醒你了，這本川木傳是原作作者的助手畫(huà)的，夾雜私貨太嚴(yán)重了，不如當(dāng)草紙?！?br/>
    “怎么了？不喜歡《夜X病棟》？”

    魏亮微微皺眉，沒(méi)想到林異的口味還挺挑。

    但一想到林異喜歡熱血一點(diǎn)的，便在腦子里過(guò)了一遍書(shū)架上的目錄，然后說(shuō)道：“老林，你等我一下！”

    他像小旋風(fēng)一樣離開(kāi)座位，然后像個(gè)沒(méi)事人一樣穿過(guò)林立的不對(duì)勁的同學(xué)，一邊走還一邊低估：“哎麻煩讓一下?。　?br/>
    “麻蛋晚自習(xí)都不困是吧，一個(gè)個(gè)站起來(lái)當(dāng)木頭呢？”

    他罵罵咧咧穿過(guò)人群，來(lái)到了書(shū)架前，幾分鐘后帶回來(lái)了一套漫畫(huà)，拍在了林異的面前。

    “《一騎當(dāng)X》，熱血戰(zhàn)斗H漫，或許是你喜歡的類(lèi)型?！?br/>
    “不喜歡的話(huà)還有這個(gè)，《對(duì)魔X忍》，也帶著一些忍者的元素風(fēng)格，不過(guò)口味稍重一些，不太適合新人入坑……你試試？”

    林異瞪大了眼睛張大了嘴巴看著魏亮，想到他之前那種游走在書(shū)架前的靈活身影，忍不住問(wèn)道：“亮子……你上一次來(lái)，該不會(huì)看了七天漫畫(huà)吧？”