第二天，天行在送走父親卡特一行人后，來到杰克斯老師的私塾。
凱特老大爺將其帶到杰克斯老師的書房前。站在門口輕輕的敲了兩下門。
“老爺，小天行過來了?！眲P特老大爺輕聲的對(duì)著門說。
“嗯，帶他進(jìn)來吧！”從書房里傳來杰克斯老師的聲音。
凱特推開門走了進(jìn)來，杰克斯老師正在一張寬大的書桌前書寫著。聽到腳步聲臨近，杰克斯抬起頭來。
“天行，你來了，測(cè)試的怎么樣？”杰克斯隨口問道
“杰克斯老師，不怎么樣，沒有斗氣潛質(zhì)也沒有魔法潛質(zhì)?！?br/>
“有沒有感覺到很失落？”杰克斯試探性的詢問。
“沒有，這個(gè)世界上本來就是九成的人們都只是沒有斗氣和魔法的潛質(zhì)。
做一個(gè)普通人也是不錯(cuò)的，人總是要生活下去，何況人生又并非只有修煉斗氣、魔法這條路。學(xué)文一樣的可以有出路?！碧煨蟹吹故前参拷芸怂沟?br/>
其實(shí)選擇跟杰克斯學(xué)文并非是想以后真的想走從文這條路。
一個(gè)是希望能夠通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)來了解整個(gè)大陸的情況，比如地理山川、人文學(xué)科、各類智慧種族等等，能夠讓自己對(duì)于這個(gè)異世大陸有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
二是想從文字書籍當(dāng)中找尋是否有除了修煉斗氣、魔法第三條可以成為強(qiáng)者的路，也能為接下來修煉前世武道有個(gè)合理的解釋。
否則一個(gè)出生于山村里的小孩子如何會(huì)懂得修煉武術(shù)。天行想過了，唯有兩個(gè)可以解釋：
一是有另類修煉體系的隱士強(qiáng)者看中然后跟隨其修煉。
二是從大量書籍中找到一種修煉方式自我修煉。
第一種目前因?yàn)榻佑|不到所謂的隱士強(qiáng)者而行不通，或者說是沒有引路人。
第二種的可能性更靠譜，畢竟在這個(gè)經(jīng)歷過無數(shù)年歷史的大陸，絕大部分人是無法修煉，不相信從來會(huì)沒有人想別的方式去變強(qiáng)。
其實(shí)天行猜想的很對(duì)，想通過別的方式讓自己成為強(qiáng)者的人不僅不少，而是歷史上無數(shù)的人想盡各種辦法變強(qiáng)。
絕大部分人最終是徒勞的，但也有一些風(fēng)華絕代的天才通過另辟蹊徑而成為強(qiáng)者的事跡也是有的。
只是目前的天行現(xiàn)在不知道而已。
“好，只要有志氣，成功一定不只是只有修煉斗氣、魔法這條路。學(xué)文到一定程度一樣可以屹立于朝堂，在王國(guó)有一席之地。
甚至于或許有機(jī)緣通過另類方式成為強(qiáng)者的，歷史上并非沒有這種特例?！苯芸怂拱参康?。
杰克斯并未想到天行其實(shí)就是想通過學(xué)習(xí)各類文化知識(shí)找尋可行的另類修煉方式，以為是想通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)以后想從文從政這條路。
畢竟另類修煉成強(qiáng)者雖說歷史上有，但概率太低，且無不是絕世天才一般的人物。
“以后你就住在我這里，你作為書童呢，現(xiàn)在需要做的就是先學(xué)習(xí)，當(dāng)你能掌握大量的知識(shí)后。
你才能幫助到我，我正在寫一本關(guān)于整個(gè)大陸的山川面貌和物種族群分布的書籍，將會(huì)用到帝國(guó)的文字去書寫。
希望以此來開啟民智，讓民眾能夠了解到整個(gè)大陸的面貌，了解到人類目前的生存狀況。
從而能夠更加團(tuán)結(jié)的在一起而為整個(gè)人類去奮斗。”杰克斯將他心中的一個(gè)宏偉夢(mèng)想說出來，希望以此來激勵(lì)天行更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
“好的，杰克斯老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，希望能夠幫到你?！碧煨羞€是很認(rèn)可杰克斯這個(gè)想法的。
也希望在力所能及的范圍內(nèi)去幫到他，畢竟杰克斯給予了很大的幫助。
“現(xiàn)在開始呢，你先學(xué)習(xí)帝國(guó)的通用文字。等你能夠熟練使用帝國(guó)的通用文字后，你可以在書房去讀各個(gè)帝國(guó)文字書寫的書籍。
當(dāng)你掌握的大量的知識(shí)后，你就可以幫到我一起寫這本書籍來。”杰克斯開始安排接下來譚的學(xué)習(xí)路線。
“好的，老師。”這個(gè)想法正好符合目前的需求，現(xiàn)在迫切想學(xué)習(xí)到帝國(guó)文字，從而能夠大量閱讀各類書籍獲取大量到知識(shí)。
帝國(guó)是有頒布通行整個(gè)帝國(guó)的文字，雖然各個(gè)王國(guó)有自我的文字體系。但作為學(xué)文的人來說，學(xué)會(huì)帝國(guó)通用文字是基本要求，以后在帝國(guó)其他地方游歷也會(huì)方便很多。
接下來的時(shí)間，天行就在充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中度過。在學(xué)習(xí)帝國(guó)文字的同時(shí)，已經(jīng)開始有計(jì)劃做一些五歲孩童的這個(gè)身體可以承受范圍內(nèi)的一些修煉。
因?yàn)槟挲g太小，現(xiàn)在是不能直接對(duì)身體筋骨皮的修煉，會(huì)影響到整個(gè)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，現(xiàn)在強(qiáng)行修煉身體筋骨皮將會(huì)為以后埋下極大的隱患。
選擇首先是從呼吸吐納開始，呼吸吐納說起來其實(shí)并不難，難在堅(jiān)持。
吐吶很重的一部分就是呼吸！
呼吸分為：自然呼吸、順腹式呼吸、逆腹式呼吸。
自然呼吸是不需要專門練習(xí)，人們天生就會(huì)，也稱之為胸式呼吸，就是人們平時(shí)怎么呼吸，就是自然呼吸。
順腹式呼吸是吸氣的時(shí)候上腹部鼓起，下腹部收緊下凹，用上腹部吸氣；呼氣的時(shí)候上腹部收緊下凹，下腹部鼓起，胸部是不起伏的。
逆腹式呼吸跟順腹式呼吸正好相反，吸氣時(shí)下腹部鼓起，上腹部收緊下；呼氣時(shí)下腹部收緊下凹，上腹部鼓起，胸部是保持不起伏的。
呼吸吐納的動(dòng)作比較容易掌握，目前天行能夠修行的是呼吸吐納里面的靜態(tài)式。
靜態(tài)式的身體姿態(tài)分為：
坐姿，
臥姿，
站姿。
都是身體整體看上去屬于靜止的，而身體內(nèi)部其實(shí)都是保持動(dòng)態(tài)的，特別是軀干內(nèi)部的胸腔和腹腔。
現(xiàn)在采用的是呼吸吐納靜態(tài)式里面的坐姿修煉。
坐姿分為：?jiǎn)伪P腿、雙盤腿、散盤腿。
單盤腿是雙腿盤坐時(shí)一只腿放于另一條腿上放。
雙盤腿是雙腿盤坐時(shí)兩只腿的腳底板交叉盤起都是向上的，這個(gè)需要有一定的柔韌性。
散盤腿最簡(jiǎn)單，就是正常人盤坐時(shí)兩只腳底板向下的姿勢(shì)。
當(dāng)然最重要的是不是姿勢(shì)，而是意念的配合，現(xiàn)在每天早晚兩次練習(xí)呼吸吐納。
清晨陽光還未升起時(shí)！
就會(huì)推開住的房間的窗戶，面對(duì)窗外盤坐于床上練習(xí)呼吸吐納。
目前采用盤坐姿勢(shì)是散盤腿，這樣對(duì)于腿部的要求是最低的，運(yùn)用順腹式呼吸修煉。
身體放松盤腿而坐，軀干既不挺直也不彎腰，很放松的狀態(tài)。
兩手放于膝蓋上方，掌心朝上，兩眼微瞇，舌抵上顎，下顎微收，身體保持中正。
放空思想，清理雜念，想象身處于大自然之中，感受自然的呼吸。
吸氣時(shí)上腹部鼓起，想象腹部在吸收容納天地靈氣。呼氣時(shí)意守于雙手的勞宮穴，想象手心想有一團(tuán)熱能在凝聚。
如此循環(huán)修煉。
呼吸吐納并不是前世小說里面，開始練習(xí)的時(shí)候，有天地靈氣被吸收于丹田，然后運(yùn)用靈氣運(yùn)行周身。
這是小說的夸張，天地間的靈氣哪里是后天境界的凡俗體質(zhì)可以吸收運(yùn)用的。
后天境界修煉呼吸吐納最主要有幾點(diǎn)作用。
一是通過呼吸吐納修煉內(nèi)臟，提升內(nèi)臟的功能和強(qiáng)度為今后更高境界打基礎(chǔ)。
二是提升神經(jīng)的反應(yīng)能力，提升大腦神經(jīng)的韌度和強(qiáng)度，對(duì)于身體的控制能力更高。
三是錘煉意志、意念、毅力、專注力等關(guān)聯(lián)靈魂層次的初級(jí)鍛煉。
四是提高身體恢復(fù)能力和睡眠質(zhì)量，一般人睡覺八小時(shí)才夠，練習(xí)呼吸吐納只需要六小時(shí)，甚至后期層次高了對(duì)于睡眠的需求就降低了。
而且身體各方面恢復(fù)能力也能提升，抗疲勞程度、耐力，耐受能力等有很大提升。
半小時(shí)后，結(jié)束了早晨的呼吸吐納修煉。
現(xiàn)在年齡尚小，且剛剛開始系統(tǒng)修煉，時(shí)間不宜過長(zhǎng)。換好衣服，拿上毛巾刷子去到洗浴室洗漱，開始一天的書童生活。