此時(shí)的趙懷恩躺在地上，身體周?chē)?huà)了白線，身上還蓋著布，顯然已經(jīng)涼的不能再?zèng)隽恕?br/>
警官老楊上前把白布掀開(kāi)，示意劉良過(guò)去調(diào)查。
劉良雖然不算是功夫片的愛(ài)好者，但多多少少也看過(guò)一些。
趙懷恩是許多功夫片中的金牌龍?zhí)祝m然劉良不知道他具體叫什么名字，但這張臉還是很熟悉的。
趙懷恩的身形健碩，肌肉發(fā)達(dá)，尤其是上臂的臂圍相當(dāng)夸張，這沙包大的拳頭一拳下去，對(duì)面哪怕是壯漢也得嚶嚶嚶地哭上很久。
他身上穿著的是武館的練功服，但上面有著斑斑血跡，那顯然都是他自己身上的血。
老楊說(shuō)道：“全身多處骨折，但沒(méi)有銳器造成的傷口。他極有可能是被人一拳一拳活活打死的。”
劉良還是和之前一樣，開(kāi)始觀察尸體上的各種蛛絲馬跡，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)受到破壞的場(chǎng)景，在腦海中還原案發(fā)時(shí)的場(chǎng)景。
一把木椅子四分五裂，劉良能夠看到，這把椅子似乎是被黑影兇手扔向趙懷恩，而趙懷恩直接一拳將椅子打得粉碎。
趙懷恩胸口有好幾處骨折，身上也有不同程度的損傷，但這些傷顯然有先后順序，有些不那么嚴(yán)重，有些則比較致命。
哪怕是最高明的法醫(yī)，也沒(méi)法準(zhǔn)確判斷這些傷具體的先后順序，但劉良所扮演的主角卻像是有一種特殊的能力，可以結(jié)合死者身上的傷口和現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，快速地在腦內(nèi)復(fù)原整個(gè)事件的全貌。
這次的推理環(huán)節(jié)比之前要更加復(fù)雜了。
之前的那些推理都很簡(jiǎn)單直接，畢竟兇手在打那些弟子的時(shí)候基本上都是一擊致命，沒(méi)怎么過(guò)招，所以瞬間就可以復(fù)原全貌。
但趙懷恩這里就麻煩多了，雙方交手至少有十分鐘以上，運(yùn)用了大量場(chǎng)景中的道具。
而且趙懷恩從最初的全盛狀態(tài)，到受了輕傷，再到體能?chē)?yán)重下降受傷加重，再到身受重傷徹底陷入劣勢(shì)，最后被一拳一拳打死……
明顯分成了好幾個(gè)階段，而這些階段都需要玩家來(lái)復(fù)原。
劉良看到的畫(huà)面，并不一定是按照時(shí)間順序的，而是各個(gè)階段被打亂之后的結(jié)果，他得依靠自己的推理能力，去將不同時(shí)間的打斗細(xì)節(jié)給重新捋順一下，最終排列出一個(gè)流暢、完整的打斗過(guò)程。
在這個(gè)過(guò)程中，楊警官也會(huì)時(shí)不時(shí)地向他提出一些問(wèn)題，有些是考驗(yàn)他對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力，有些是提示他目前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的信息。
總之，通過(guò)這種潛移默化的引導(dǎo)，劉良逐漸復(fù)原了兩人戰(zhàn)斗的全貌。
神秘兇手二話不說(shuō)殺入武館的大廳，與趙懷恩交手，雙方你來(lái)我往、互不相讓，剛開(kāi)始還主要拼拳法，但隨著趙懷恩陷入劣勢(shì)，開(kāi)始逐漸使用場(chǎng)景中的道具，而兇手也開(kāi)始利用道具……
最后，趙懷恩體力不支、身上的傷也越積越多，被兇手活活打死。
在整個(gè)記憶場(chǎng)景的細(xì)節(jié)全部找齊、過(guò)程完全捋順之后，這一幕場(chǎng)景就像是全息影像一樣出現(xiàn)在劉良的眼前。
他能夠隨意地快進(jìn)、快退或者暫停，能夠看清楚雙方的一招一式和各種細(xì)節(jié)。
而且在他自己的腦內(nèi)空間中，時(shí)間是無(wú)限的，他甚至可以截取一個(gè)片段反復(fù)播放，模仿和學(xué)習(xí)某一個(gè)特定的招式。
反復(fù)看了幾遍之后，劉良覺(jué)得差不多了。
老楊又問(wèn)了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，有些問(wèn)題劉良很順利地答了上來(lái)，有些則回答得比較牽強(qiáng)，沒(méi)有得到老楊的認(rèn)可，于是只好回到記憶場(chǎng)景中重新看了一遍，發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)的記憶場(chǎng)景確實(shí)還有紕漏。
又查漏補(bǔ)缺了一番，整個(gè)場(chǎng)景才終于最終捋順了。
老楊拿出一個(gè)本子，在上面快速地記下了一些要點(diǎn)：“好，這樣看來(lái)，情況就很清晰了�！�
他又拿出手機(jī)，在上面調(diào)出來(lái)一張圖片。
“這是我們用專業(yè)軟件，根據(jù)目擊武館弟子的描述繪制的兇手大致形象，只不過(guò)他穿著連帽衫，沒(méi)看清楚臉具體長(zhǎng)什么樣子�！�
劉良接過(guò)手機(jī)看了一眼，發(fā)現(xiàn)這個(gè)兇手跟自己預(yù)估的黑影體型差不多，并不算非常高大，在兜帽的遮蓋下，基本上也只能隱約看到下半張臉。
看起來(lái)皮膚粗糙，棱角分明，嘴角的表情仿佛帶著幾分狠厲。
給人的感覺(jué)只有一個(gè)：危險(xiǎn)，十分的危險(xiǎn)！
劉良看了看，也沒(méi)看出什么東西，于是將手機(jī)遞了回去。
老楊接過(guò)手機(jī)，把手機(jī)和筆記本都收了起來(lái)：“好，那今天感謝劉先生您的配合了，案件有什么進(jìn)展我們會(huì)第一時(shí)間通知你。如果之后你有什么發(fā)現(xiàn)的話，也可以隨時(shí)轉(zhuǎn)告我們�！�
說(shuō)完，老楊繼續(xù)去忙自己的事情了。
劉良愣了一下，這就沒(méi)了么？
不對(duì)吧，從正式進(jìn)入游戲到現(xiàn)在，也不過(guò)才過(guò)去了十幾分鐘而已，無(wú)非是把整個(gè)武館從里到外轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)兇手進(jìn)來(lái)的路線進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查，又還原了他行兇的全過(guò)程。
然后呢？
接下來(lái)我該干什么？
劉良有些迷茫地走到武館門(mén)口，剛打算離開(kāi)，就發(fā)現(xiàn)周?chē)膱?chǎng)景開(kāi)始快速變幻！
他看到警官們紛紛離開(kāi)，警戒線也被收了起來(lái)，兇手倒退著走入武館，過(guò)了一會(huì)兒又倒退走了出來(lái)……
最終，兇手的身影和他站立的位置重合了，武館所在的時(shí)間線也回到了命案發(fā)生前的時(shí)間點(diǎn)。
“等等，現(xiàn)在該不會(huì)是……”
劉良心中有了一個(gè)非常不好的猜想，但他還不能確定。
嘗試著邁步走入武館，前方一個(gè)五大三粗的武館弟子眉頭一皺，迎了上來(lái)。
“喂！伱，干什么的！”
說(shuō)完，這個(gè)武館弟子二話不說(shuō)照著劉良就是一拳！
劉良還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，這一拳結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在臉上，一下子感覺(jué)腦袋“嗡”的一聲，然后眼前一黑，天旋地轉(zhuǎn)。
“啪嘰”一下，仰面朝天摔在地上。
而后周?chē)囊磺蟹路鸨痪砣胄郎u，等劉良回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)回到了命案發(fā)生后的時(shí)間線。
門(mén)口執(zhí)勤的警官快步跑了過(guò)來(lái)：“劉先生，您怎么摔地上了？沒(méi)事吧？”
劉良一頭霧水地站起身來(lái)：“沒(méi)事沒(méi)事�！�
他看了看眼前熟悉的警戒線，意識(shí)到已經(jīng)明顯變化的時(shí)間線。
“所以……剛才那一幕場(chǎng)景，才是這游戲的核心玩法部分？我扮演的是那個(gè)兇手？”
現(xiàn)在回想起來(lái)，那一幕確實(shí)跟兇手行兇時(shí)的場(chǎng)景差不多，揍他的壯漢弟子似乎就是摔在門(mén)口附近一堆雜物上的那個(gè)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于，他身上穿著的衣服跟兇手一模一樣，也是穿著個(gè)黑色的連帽衫！
“好家伙，這么刺激��？
“合著剛才的偵探玩法算是教學(xué)環(huán)節(jié)是吧？
“你已經(jīng)知道了兇手所有的殺人手法，現(xiàn)在，輪到你扮演殺手讓案件重演一遍了！”
劉良不由得感慨，這游戲玩的還挺花！
《獨(dú)步武林》也是動(dòng)作類(lèi)游戲，但卻跟其他動(dòng)作類(lèi)游戲的處理方式完全不一樣。
其他的動(dòng)作類(lèi)游戲，設(shè)計(jì)都相當(dāng)模板化：上來(lái)先做一個(gè)簡(jiǎn)單的練手場(chǎng)景，教一下玩家如何移動(dòng)、如何出招，然后就一關(guān)一關(guān)地打過(guò)去，難度逐漸提升。
但是在VR游戲中，這個(gè)做法不太行了，因?yàn)榻虒W(xué)的成本太高了！
在PC游戲中，手柄和鍵盤(pán)上無(wú)非就那么幾個(gè)鍵位，基礎(chǔ)操作就是出拳、出腳、閃避，頂多再加上一些連招。
但是在VR游戲中，玩家的自由度太高了，那具體怎么打？
如果一招一招地教，那未免也有些太無(wú)聊了，玩家很容易枯燥乏味。
而《獨(dú)步武林》就采用了一種非常聰明的做法：將引導(dǎo)做成類(lèi)似于偵探的玩法，讓玩家在解謎的過(guò)程中逐漸了解全程，并學(xué)到出招的各種細(xì)節(jié)，然后再去實(shí)戰(zhàn)中模仿。
這樣教學(xué)的效果和趣味性都會(huì)好很多。
但問(wèn)題在于……也還是很難��！
(本章完)
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