次日清晨，楊炳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己衣冠端正地坐在書(shū)房里，一時(shí)恍惚，分不清夢(mèng)里夢(mèng)外，前世今生！
隨即想起，自己現(xiàn)在是以楊康的身份，用他的軀體，活在八百年前。
可昨夜明明是脫衣睡在床上的，現(xiàn)在醒來(lái)卻身在書(shū)房，這個(gè)小孩子祖宗是有夢(mèng)游的毛病嗎？
又過(guò)一會(huì)兒，楊康的記憶在腦海中涌現(xiàn)出來(lái)，才明白原因。
原來(lái)今早在床上醒過(guò)來(lái)的是楊康，他見(jiàn)到楊炳好多活還沒(méi)干完，并且發(fā)現(xiàn)楊炳入主身體之后，只要睡一覺(jué)后，醒過(guò)來(lái)的就會(huì)是本尊楊康，那個(gè)來(lái)自后世的楊炳不會(huì)長(zhǎng)久的鳩占鵲巢。
自然更是有恃無(wú)恐，于是穿戴整齊，來(lái)到書(shū)房，在一張紙上寫(xiě)了四個(gè)字后，調(diào)息入定，在定境中將楊炳喚醒。
楊炳拿起鎮(zhèn)紙下壓著的那張紙，只見(jiàn)上面寫(xiě)著四個(gè)大字——“接著干活”！
楊炳坐在書(shū)桌前發(fā)出一聲哀嚎，這日子沒(méi)法過(guò)了，這小孩子祖宗比資本家還資本家就不說(shuō)了，每天早上都要來(lái)這么一出角色轉(zhuǎn)換的游戲，這么折騰誰(shuí)受得了，這不早晚精神錯(cuò)亂嗎！
不過(guò)貌似，好像，確定，現(xiàn)在這種狀況，不就是雙重人格型精神分裂的癥狀嗎！這個(gè)比精神錯(cuò)亂更嚴(yán)重吧！不過(guò)得病的應(yīng)該是楊康，那自己算是什么，是他的‘病’嗎？
這可真是個(gè)難解的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，更是個(gè)難解的哲學(xué)問(wèn)題！
給資本家打工的日子是痛苦的，不過(guò)痛苦歸痛苦，活還得干，人生悲慘，莫過(guò)如是。
楊炳正坐在書(shū)桌前自怨自艾，忽然聽(tīng)到楊熊在后宅門(mén)外敲門(mén)呼喊，這后宅是楊康靜修之所，本就不讓旁人進(jìn)來(lái)，昨夜楊炳又插上了門(mén)閂，所以楊熊進(jìn)不來(lái)這個(gè)后宅，只是不知楊熊這小子為什么這么早就來(lái)叫門(mén)。
開(kāi)了門(mén)，卻見(jiàn)楊熊和張先生站在門(mén)前，還沒(méi)等楊炳發(fā)問(wèn)，楊熊就搶著說(shuō)道：“少爺，張先生找你有事，我先去忙了。”說(shuō)完一溜煙地跑得沒(méi)了蹤影。
楊熊也是族學(xué)里的學(xué)生，他調(diào)皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習(xí)，只喜歡同楊康一起舞槍弄棒，張先生向來(lái)嚴(yán)厲，楊熊有些怕他，今早一出門(mén)就撞見(jiàn)了張先生，被抓來(lái)叫門(mén)，見(jiàn)楊炳開(kāi)了門(mén)，自然是溜之大吉。
楊炳將張先生讓進(jìn)書(shū)房，楊康在后宅清修，飲食等都在前院，這里連口熱茶都喝不到，向張先生表達(dá)了歉意后，模仿古人的言語(yǔ)，文縐縐地問(wèn)道：“先生清早來(lái)此，可有什么要緊的事情？”
張先生：“沒(méi)什么大事，一者前日聽(tīng)你的言論，覺(jué)得你推演事情的方法頗有可取之處，昨日思索一天，越想越覺(jué)得這里面隱藏著很大的門(mén)道，今日特來(lái)與你探討一二；二者是遵莊主之命，看看你這里有什么事需要我?guī)兔Α！?br/>
楊炳心道：“這是邏輯學(xué)，是后世七大基礎(chǔ)學(xué)科之一，也可以說(shuō)是后世現(xiàn)代科學(xué)的源頭之一，是西方大哲先賢嘔心瀝血之作，當(dāng)然是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，可我總不能將大學(xué)的邏輯學(xué)課本拿給你看吧！”
對(duì)張先生說(shuō)道：“這個(gè)思考事物的方法，我只是自發(fā)而為，沒(méi)什么理論可循，所以探討學(xué)問(wèn)什么的，我是不行的，不過(guò)還真有事情需要先生幫忙?！?br/>
張先生自語(yǔ)道：“果然有人生而知之！一陰一陽(yáng)之謂道，百姓日用而不知！”
張先生對(duì)楊炳問(wèn)道：“你有什么事情讓我做？”
楊炳將昨日整理在紙上的度量衡制度拿給張先生觀看，說(shuō)道：“先生看看這個(gè)，其中還有些問(wèn)題，需要先生幫忙解決?！?br/>
張先生拿著這幾張白紙，越看越是心驚，這套度量制度，體系完整，計(jì)算簡(jiǎn)便，用途廣泛，真的是一個(gè)孩子可以想出來(lái)的嗎？
張先生：“你為什么搞出這個(gè)來(lái)？你是怎么想出來(lái)這個(gè)的？”
楊炳：“我觀現(xiàn)行的度量衡規(guī)制，名目繁多，進(jìn)制不一，計(jì)算起來(lái)太不方便，經(jīng)常把我搞得頭暈?zāi)X脹。而度量衡最常用的就是長(zhǎng)度，現(xiàn)行的長(zhǎng)度計(jì)量單位，一丈太長(zhǎng)，一尺太短，所以我選了一個(gè)中間的長(zhǎng)度作為基準(zhǔn)長(zhǎng)度?！?br/>
說(shuō)著將那根一米（步、伬）長(zhǎng)的靠尺遞給了張先生。
接著說(shuō)道：“這個(gè)長(zhǎng)短，在人的單步與復(fù)步之間，我認(rèn)為比較適合，為了區(qū)別，我將之命名為伬，單立人的伬。”
接著把雙手舉在胸前，說(shuō)道：“至于說(shuō)為什么用十進(jìn)制，只是因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)了十個(gè)手指頭?！?br/>
又說(shuō)道：“這世間的一些家學(xué)傳承，很多都在這些度量衡上做文章，故意將自家的尺子什么的，搞得與眾不同，讓外人看了莫名其妙，模仿起來(lái)困難重重，我也有此意。”
張先生：“這套東西確實(shí)很妙，但向上累計(jì)好辦，向下分割卻很難，十的一半是五，可五的一半怎么辦？”
楊炳：“這個(gè)嗎！要是人人都是雙手六指就好了，就可以用十二進(jìn)制了！”
張先生差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)，這孩子當(dāng)真調(diào)皮詼諧。
張先生：“看你對(duì)長(zhǎng)度的命名，你是知道‘分厘毫秒忽微’這個(gè)逢十退位的說(shuō)法的，先賢早有明示，就如你所言，人生十指，用十進(jìn)制，掰指頭算賬確實(shí)方便些。所以這套規(guī)制難在制造器具，而不是難在使用。這個(gè)工匠們是有辦法做到的，我在書(shū)中看過(guò)?！?br/>
楊炳來(lái)了興趣，問(wèn)道：“怎么辦到的呢？”
張先生：“立一平整之木板，將待分之尺水平放置于底部，上方垂一絲線(xiàn)于一端，將另一條絲線(xiàn)固定于另一端，用一短線(xiàn)在其上量出一段，首尾相銜，銜接處以墨做記，反復(fù)如此，劃分出欲分之?dāng)?shù)，將此絲線(xiàn)的最后標(biāo)記處與前線(xiàn)相交，固定之，垂絲線(xiàn)于每個(gè)標(biāo)記處，下交尺處即為等分之刻度?！?br/>
楊炳暗道：“這不是平行線(xiàn)等分線(xiàn)段原理嗎！誰(shuí)說(shuō)中國(guó)古代沒(méi)有幾何知識(shí)的？只是沒(méi)人總結(jié)歸納，沒(méi)有形成體系罷了。”
楊炳對(duì)張先生說(shuō)道：“這么說(shuō)，這套制度所用測(cè)量器具，是可以制作出來(lái)的了？”
張先生：“咱莊中工匠就可以做到?！?br/>
楊炳：“那就有勞先生操辦此事，而且我感覺(jué)此規(guī)制尚不完善，或有謬誤不便之處，也請(qǐng)先生糾正改良，予以完善?！?br/>
張先生：“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，今日下山，我就召集工匠進(jìn)行?！?br/>
楊炳：“那就有勞先生了，還有一事相求？”
張先生：“你說(shuō)！”
楊炳：“若有人問(wèn)起這套規(guī)制之事，先生就說(shuō)是我提出要求，先生規(guī)劃制定出來(lái)的，您看如何？”
張先生：“這是為何？”
楊炳：“我年紀(jì)還小，有些東西還是不暴露出去為好，所謂木秀于林風(fēng)必摧之，很容易遭遇嫉妒磨難?！?br/>
張先生：“小小年紀(jì)，懂得藏拙，甚是難得，我知道分寸了?！?br/>
楊炳見(jiàn)張先生挺配合自己，決定再放出去點(diǎn)東西勾著他的心思。
楊炳：“方才聽(tīng)先生說(shuō)工匠細(xì)分刻度之事，我覺(jué)得這里面隱藏著精妙的道理，世間百工，其間傳承的此類(lèi)技巧應(yīng)該還有很多，我想其中必然也隱藏著深刻的道理，若一一將其剝離出來(lái)，引申發(fā)展，應(yīng)該可以成為一門(mén)用途廣泛的學(xué)問(wèn)，世間百工，皆可為用。”
張先生：“這個(gè)學(xué)問(wèn)自古就有，名之為‘形學(xué)’，你可有什么想法說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?br/>
楊炳：“我覺(jué)得要有幾個(gè)步驟，一曰立名，將各種形狀一一立名；二曰定義，將這些形狀固有之特性歸納出來(lái)，以定其性；三曰定理，將各種固有之理總結(jié)出來(lái)，為今后推演之基礎(chǔ)。四曰公式，用算數(shù)之法形成一定之規(guī)，用以推演世間事物。五曰符號(hào)，我觀算書(shū)，皆用文字表達(dá)，太過(guò)繁瑣，可以創(chuàng)造一套簡(jiǎn)單的符號(hào)系統(tǒng)來(lái)表述，算學(xué)中也應(yīng)如此。這幾項(xiàng)，用總結(jié)、分析、推演的方法進(jìn)行整合整理，當(dāng)有所為?！?br/>
張先生：“還有嗎？”
楊炳：“暫時(shí)只想到了這些。”
張先生：“你就是個(gè)妖孽！真想把你的心挖出來(lái)看看，是長(zhǎng)成什么樣的，恐怕比干的七竅玲瓏心也比不上吧？”
楊炳：“先生，挖心沒(méi)用，我認(rèn)為這些歸這里管。”說(shuō)罷指了指自己的腦袋。
張先生：“……”
楊炳：“我現(xiàn)在只有些朦朧的想法，這幾天太忙，哪天有空了，整理一下，給先生過(guò)目，先生博學(xué)多才，定能將其發(fā)展為一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)?！?br/>
張先生告辭而去，走出門(mén)后猛然醒悟，這不是被這位小少爺抓了壯丁勞力了嗎！
楊炳送走了張先生，回到書(shū)房，臉上露出一絲狡猾的微笑，終于抓到一個(gè)勞力了！繼續(xù)努力！
看天色恐怕得有十點(diǎn)來(lái)鐘了，早飯還沒(méi)吃，還是先干活，中午一起吃吧！
楊炳急于完成小孩子祖宗交代的任務(wù)，好能夠盡早休息，自己還有一具軀體在靜室中入定，所以他并不想長(zhǎng)久占用這具軀體，害怕長(zhǎng)此以往自己就回不去了。
況且如果真是那樣，對(duì)楊康也不公平。其實(shí)只要清醒過(guò)來(lái)，他都會(huì)琢磨怎么回到自己身體的辦法，但暫時(shí)還沒(méi)有一點(diǎn)眉目。
起身來(lái)到宅子外，四處走走，看了看大伙兒工作的進(jìn)度，人多力量大，幾處房屋都收拾得差不多了，交代了熊羆兄弟一些需要改進(jìn)的地方后，在兩條小河上選定了筑壩攔水的位置。
又來(lái)到西側(cè)小河邊，觀察地形，打算選一處作為煉鋼鐵的處所，發(fā)現(xiàn)中段的位置不錯(cuò)，正好能建一座小型的鐵精煉爐和一座小型的平爐型煉鋼爐，此處離焰藥作坊較遠(yuǎn)，水力也可以利用，到時(shí)候可以用水力帶動(dòng)鼓風(fēng)機(jī)。
回到書(shū)房，將兩座爐子、水壩、水車(chē)等的構(gòu)造畫(huà)了出來(lái)，又加了些簡(jiǎn)單的說(shuō)明，時(shí)間已經(jīng)到了中午，用毛筆畫(huà)圖實(shí)在太累，畫(huà)出的東西慘不忍睹，紙張也不行，書(shū)房中這些用于寫(xiě)毛筆字的宣紙實(shí)在是不適宜畫(huà)這種東西。
吃了午飯，老管家安排的第一批工匠到了，這批工匠主要是配制焰藥，這東西是個(gè)新鮮事物，沒(méi)有現(xiàn)成的工匠可用，楊炳的要求是膽大心細(xì)、手腳靈活就行。
老管家為了保密起見(jiàn)，派來(lái)的都是家庭人口不多的，全家都送上山來(lái)，以免山上山下來(lái)回走動(dòng)，泄露了山上的機(jī)密，反正山上空房子不少，也能住下。
眾工匠安排了家眷住下，在熊羆兄弟的帶領(lǐng)下來(lái)到楊炳面前，共有十多個(gè)工匠。
領(lǐng)頭的是一個(gè)不到四十歲的中年人，叫熊寬，人如其名，五短身材，但橫著很寬。
這個(gè)年代人結(jié)婚都早，熊寬三十多歲的年紀(jì)，已經(jīng)有了兩個(gè)兒子，一個(gè)十五歲，一個(gè)十七歲，這個(gè)年齡已經(jīng)可以學(xué)徒做工，二人已經(jīng)跟著父親干活許久了。
兄弟倆長(zhǎng)得都酷似其父，身材都向橫著發(fā)展，身高還不到楊炳的肩膀，但橫向跟他差不多，走起路來(lái)晃晃悠悠，跟兩只狗熊站起來(lái)一樣。
楊炳見(jiàn)了這二人的模樣，心中不禁一樂(lè)，如果再胖一點(diǎn)，不就是熊大熊二嗎！自己這是掉熊窩里了，跟班的是熊羆兩兄弟，這又來(lái)了熊大和熊二，還有一個(gè)工匠頭子熊寬。
楊炳簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句，就讓熊羆兄弟領(lǐng)著他們熟悉下工作環(huán)境和工作內(nèi)容，熊寬暫時(shí)算作是焰藥組的組長(zhǎng)，讓三人根據(jù)工匠們的情況，對(duì)工匠們進(jìn)行分工。
暫時(shí)分為幾個(gè)小組，分別是制炭小組，制磺小組，制硝小組，配藥小組還有運(yùn)輸小組。
分派完了，讓他們回去休息，明早集合，由熊羆兄弟培訓(xùn)下各流程的工作內(nèi)容，熊羆兄弟面露難色，總共就跟著少爺干過(guò)一天，自己都不敢說(shuō)全都學(xué)會(huì)了，哪敢教別人。楊炳看出了二人的心思，表示自己明天也來(lái)，叫他們不要害怕，二人才如釋重負(fù)般地出了口氣，帶領(lǐng)眾人離去。
楊炳吃了晚飯，在書(shū)房中點(diǎn)起蠟燭，歸攏了下這幾日的文稿，又將一些新的想法添加上去，這是楊炳的習(xí)慣，做事之前必要將計(jì)劃形成文字，以便于分析思考，也免得遺漏。
到了午夜時(shí)分才回臥室休息，因?yàn)閾?dān)憂(yōu)明早的角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題，久久不能入睡。
太折磨人了！這是得罪了哪路神仙，讓自己回到八百年前遭這份罪。
折騰了好久，才沉沉睡去。
夢(mèng)里是那再也回不去的家鄉(xiāng)。