除了與這些外籍學(xué)員交流，顧青還與這棟樓的大夏本土學(xué)員交流了一會(huì)兒。

    半個(gè)小時(shí)后，因?yàn)閷W(xué)員都太激動(dòng)，整個(gè)走廊都擠滿了人，顧青只能在安保小隊(duì)成員和教學(xué)樓安全管理員與各班級(jí)輔導(dǎo)員的幫助下，走進(jìn)這棟樓最大的階梯教室。

    但顧青并不知道，當(dāng)他進(jìn)入這個(gè)教室的時(shí)候，這些學(xué)員猜測(cè)這位大佬要講課，立馬就通過(guò)學(xué)員賬號(hào)、九州賬號(hào)聯(lián)絡(luò)起自己這段時(shí)間結(jié)交的大夏同學(xué)朋友。

    其他教學(xué)樓的學(xué)員，甚至還有一些距離比較近的輔導(dǎo)員、導(dǎo)師，可以進(jìn)入教學(xué)區(qū)的一些九州科技工作人員也都趕忙做好了工作交接，向這棟教學(xué)樓趕來(lái)。

    哪怕擠不進(jìn)階梯教室，只能在走廊上聽(tīng)講，他們都愿意！

    當(dāng)顧青了解到這個(gè)情況的時(shí)候，別說(shuō)走廊里，教學(xué)樓外面的小廣場(chǎng)上都擠滿了人。

    在燈光的照耀下，黑色頭發(fā)占據(jù)大多數(shù)，但也有數(shù)量不少的金色、黃色……

    本來(lái)顧青只是想簡(jiǎn)單講幾句，就走。

    但是了解到這個(gè)情況，他只能開(kāi)口說(shuō)道；“你們這邊的虛擬成像設(shè)備拿出來(lái)放到三樓吧，我一邊在階梯教室講課，一邊在三樓建設(shè)一個(gè)虛擬場(chǎng)景，開(kāi)始講課。

    同時(shí)開(kāi)啟一個(gè)在線課堂，讓全球所有學(xué)員都能夠聽(tīng)?！?br/>
    雖然沒(méi)有進(jìn)行過(guò)明星“打榜”活動(dòng)，但是顧青對(duì)自己的影響力還是有一定的認(rèn)知。

    “同學(xué)們，朋友們，同志們，我們的工作人員正在搭建虛擬場(chǎng)景以及開(kāi)啟直播間設(shè)備，希望大家可以稍微等待幾分鐘。

    因?yàn)闀r(shí)間原因，我講不了太久時(shí)間，所以只能給大家進(jìn)行一些知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)解答，稍后聽(tīng)完了講座，大家還是要自己在課后做好筆記，完成了課后作業(yè)再睡覺(jué)?！?br/>
    當(dāng)顧青說(shuō)完這句之后，階梯教室就像是一個(gè)聲音放大的喇叭，將所有學(xué)員的聲音放大傳播到周圍。

    “萬(wàn)歲！是專項(xiàng)講課?。?！”

    “可不可以多講一會(huì)兒？！”

    “顧老師！多講一會(huì)兒！我們不睡覺(jué)！”

    “好久都沒(méi)有聽(tīng)到顧老師的講課了，懷念、思念、爬行……”

    甚至還有外籍學(xué)員因?yàn)楹暗锰珓×遥铧c(diǎn)被口水嗆到喘不過(guò)氣。

    演講激勵(lì)了一番。然后在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，對(duì)相關(guān)的項(xiàng)目和部門進(jìn)行一次視察。

    雖然從某種程度上來(lái)說(shuō)，這種盛情之下，很少有人能夠保持理智。

    但顧青并沒(méi)有上頭。

    他只是微笑著點(diǎn)頭，然后一邊等待工作人員的示意，一邊整理思緒。

    這些學(xué)員都是九州科技未來(lái)的中流砥柱和技術(shù)基石，不論未來(lái)會(huì)在大夏境內(nèi)工作、創(chuàng)業(yè)還是在海外進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，哪怕是脫離公司，但只要是使用的九州體系知識(shí)技術(shù)，得到的成果都是在九州科技的這顆大樹(shù)上掉落下來(lái)的果實(shí)。

    一旦有特殊情況發(fā)生，這些學(xué)員開(kāi)發(fā)的軟件與系統(tǒng)，都會(huì)成為他顧青的一枚棋子。

    做到頂級(jí)的大型跨國(guó)科技企業(yè)，就沒(méi)有一個(gè)是不會(huì)給自家產(chǎn)品留“后門”或者管理權(quán)限的。只不過(guò)顧青做的更干凈，是直接從體系入手。

    等到所有工作準(zhǔn)備就緒，顧青就發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)的直播間里，在線人數(shù)在短短的半分鐘里，從幾百人飆升到了一萬(wàn)人，甚至這個(gè)飆升速度還沒(méi)有減緩，當(dāng)顧青將直播間界面放到一邊的時(shí)候，直播間在線人數(shù)已經(jīng)來(lái)到了十萬(wàn)人。

    作為九州教學(xué)在線直播間，不存在虛假人數(shù)，而且因?yàn)橛脩粝拗频脑?，只有擁有相?duì)應(yīng)權(quán)限的學(xué)員和已經(jīng)考核成功的對(duì)應(yīng)項(xiàng)目工程師才能進(jìn)入這個(gè)直播間。

    所以現(xiàn)在藍(lán)星全球有十幾萬(wàn)夜貓子，在夜里打開(kāi)了手機(jī)、電腦、SR1眼鏡等設(shè)備，進(jìn)入了直播間。

    雖然直播間畫面被放到了一旁，但階梯教室的同學(xué)們卻也能夠看到那鋪天蓋地的彈幕。

    “握草？!Mr·顧，真的大半夜講課？！”

    “已經(jīng)準(zhǔn)備好了筆記本插件，坐等講課。”

    “顧老師晚上好！吃了嗎？沒(méi)吃就吃我一圈（”

    整體上來(lái)說(shuō)，彈幕里的氣氛都很熱烈和親切。

    顧青也是對(duì)著鏡頭，向直播間的學(xué)員們打起了招呼：“大家晚上好啊，今天本來(lái)是到分公司來(lái)考察工作的，但是學(xué)員們盛情難卻，所以我打算稍微講一些課，已經(jīng)學(xué)成考核成功的同學(xué)就不用浪費(fèi)時(shí)間聽(tīng)課了，將寶貴的網(wǎng)絡(luò)帶寬留給其他需要的同學(xué)?！?br/>
    顧青這一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，頓時(shí)就讓階梯教室和直播間的學(xué)員們笑了起來(lái)。

    因?yàn)榫胖菘萍嫉乃兄辈コ绦蚨际且揽烤胖菘萍嫉闹芴煨嵌饭こ烫峁┚W(wǎng)絡(luò)，根本就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠，導(dǎo)致所有人卡頓的情況。

    當(dāng)然，其實(shí)偶爾也有出現(xiàn)彈幕卡頓的情況，但那都是因?yàn)樵诰€彈幕數(shù)量太夸張的情況下，一般也就出現(xiàn)在九州科技的新品發(fā)布會(huì)時(shí)。

    等到大家都調(diào)整好狀態(tài)之后，顧青輕聲咳嗽了一下。

    而在這棟教學(xué)樓的三樓處，也有他的等比例虛擬建模光影建模出現(xiàn)。

    “全才往往都是各項(xiàng)目都涉獵，但各項(xiàng)目都不深入，從我們普通人的學(xué)習(xí)策略來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該先培養(yǎng)自己的專才，有一定成果之后，才可以培養(yǎng)自己的全才。

    而我們九州科技也一直在致力于培養(yǎng)人才成長(zhǎng)的土壤、寬容的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和良好的教學(xué)機(jī)制。

    目前咱們公司正處于一個(gè)軟硬件能力互相成就的關(guān)鍵構(gòu)筑期，比如咱們公司就有光學(xué)專家在數(shù)據(jù)交換的項(xiàng)目上發(fā)光發(fā)熱，有研發(fā)設(shè)計(jì)硬件的專家，深度參與軟件系統(tǒng)的研發(fā)編碼，超越現(xiàn)有專業(yè)，將跨界落實(shí)為一個(gè)高深層次的應(yīng)用。

    大家應(yīng)該也清楚，現(xiàn)在我們九州科技內(nèi)部正在進(jìn)行一個(gè)改革，原來(lái)我們并沒(méi)有強(qiáng)迫管理人才需要懂技術(shù)，但現(xiàn)在這個(gè)規(guī)定已經(jīng)寫進(jìn)了公司升遷考核的規(guī)定當(dāng)中。

    而擁有九州工程師認(rèn)證的技術(shù)人員，天然就是項(xiàng)目管理的一份子。今天這一堂課，我會(huì)在講技術(shù)問(wèn)題的時(shí)候，簡(jiǎn)單說(shuō)一些技術(shù)跨界、跨級(jí)的應(yīng)用案例?！?br/>