【清蒸一口氣】：“不是，這個(gè)女老師因?yàn)檫@件事情就把學(xué)生開除了，會(huì)不會(huì)太嚴(yán)厲了一點(diǎn)？”
【這老衲愛美女】：“樓上？你看到這學(xué)生之前做的事情在說話?！?br/>
【作業(yè)讓我做了它】：“不管怎么樣的，我都覺得尤文文在這件事情的處理上還是相當(dāng)不錯(cuò)的。”
【此賬號(hào)已注銷】：“主要就是，尤文文給大家在心中樹立了正確的范本，我相信，不說別的班的學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)在做的出了學(xué)校很可能忘記知識(shí)。”
“但是覺得不會(huì)忘記今天陳楚希受到的懲罰，也大概率不會(huì)做這樣的事情?！?br/>
在直播間瘋長(zhǎng)的彈幕中，一條相當(dāng)長(zhǎng)的評(píng)論在人群中顯得十分出挑。
收看校園直播節(jié)目的大多數(shù)網(wǎng)友，對(duì)于校園生活還是十分懷念的。
但是當(dāng)我們以成年人的視角再次去回看小時(shí)候經(jīng)歷的事情的時(shí)候。
便很容易從中看出，一個(gè)老師的教育、處事方式，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。
其實(shí)在學(xué)生這個(gè)群體中。
每天都在學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)生活中會(huì)發(fā)生很多像這樣的事情。
但是。
不同的人，在不同的學(xué)校，不同的老師處理相似事情的方式就截然相反。
這次是尤文文知道了白安并不是能拿走十幾萬(wàn)手表的學(xué)生。
但是有的老師，在面對(duì)同樣學(xué)生之間糾紛的時(shí)候。
選擇睜一只眼閉一只眼，反正也不關(guān)他的事情。
或者到最后也找不見那手表去哪，還是要給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)交代。
那就干脆讓學(xué)生賠了。
那相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生真的是無(wú)可奈何，根本沒有人幫他洗清冤屈。
不僅在財(cái)產(chǎn)上損失了本來(lái)不用賠償?shù)摹?br/>
重要的是。
學(xué)生們的心理健康一定會(huì)受到影響。
滬市前些年一個(gè)普通高中學(xué)生被爆出抑郁癥自殺，追查到最后就是因?yàn)檫@樣的事情留下了心理陰影。
導(dǎo)致一個(gè)鮮活生命的凋謝，
足以見得，一個(gè)好老師的處理方式，對(duì)于學(xué)生身心成長(zhǎng)的影響。
“我同樣是一個(gè)老師，這個(gè)在強(qiáng)見面咄咄逼人的學(xué)生，我看的時(shí)候，真的是氣憤不已?！?br/>
“對(duì)的，我也認(rèn)為尤文文老師處理這件事，并沒有任何問題。”
隨著直播間對(duì)于此次偷表事件的討論。
直播間熱度悄然飛升。
不單單是燒腦的課程，就是尤文文在校園里處理學(xué)生事情都值得細(xì)細(xì)品味。
陳楚希的校園撕比畫面是尤文文直播間人數(shù)與熱度相對(duì)較高的時(shí)候。
但是現(xiàn)在尤文文處理陳楚希的畫面。
人數(shù)與討論量直接就是之前峰值的二倍?。?br/>
將近數(shù)十萬(wàn)的現(xiàn)場(chǎng)流量！
同一時(shí)刻。
校園直播節(jié)目組辦公室。
坐在尤文文直播間后臺(tái)負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)觀看直播間情況的兩個(gè)小工作人員。
也被當(dāng)下的場(chǎng)景看呆了。
這...
二人從來(lái)沒見過，普普通通的校園直播節(jié)目能有這樣的效果。
幸虧是總的總導(dǎo)演有先見之明，把尤文文直播間的線路做到最高級(jí)別。
要不現(xiàn)在絕對(duì)承受不起如此巨大的進(jìn)出訪問量。
這個(gè)老師不僅是上課別出心裁，就連處理學(xué)生糾紛都讓人出乎意料！
“這是不是得找頭兒看看啊?。 ?br/>
其中一人手上從來(lái)沒經(jīng)歷過這么大主播，還在直播間就把人家學(xué)生給開除了，萬(wàn)一造成直播事件。
后續(xù)影響大了就不好了。
但是。
就當(dāng)兩人進(jìn)入總導(dǎo)演辦公室的時(shí)候。
兩個(gè)助理看到王冕對(duì)著電腦上的直播間，凝神沉思。
“導(dǎo)演，您看這個(gè)女老師的事情我們現(xiàn)在需不需要啟動(dòng)一下應(yīng)急措施?！?br/>
“你為什么這么說呢？”
王冕并沒有第一時(shí)間下令去做什么，而是繼續(xù)看著尤文文所在的整件教室，嘴上反問兩個(gè)助理。
“尤文文現(xiàn)在還是一名老師的身份。”
兩個(gè)助理相互對(duì)視一眼，把心中所想直接說了出來(lái)。
“如此冷漠態(tài)度對(duì)待處理學(xué)生，可能會(huì)引起一些人的反感?！?br/>
“現(xiàn)在已經(jīng)看到有幾個(gè)負(fù)面的言論，需不需要控制一下？”
兩個(gè)助理其實(shí)對(duì)這件事情的看法沒有什么問題，照以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如此出格的事情。
一時(shí)獲得流量，但最終會(huì)遭到反噬。
同一時(shí)間，也在辦公室?guī)兔Φ姆纸M導(dǎo)演，還有幾個(gè)手下，也在關(guān)注總導(dǎo)演這邊的看法。
尤文文這個(gè)自帶熱度的老師直播間中，現(xiàn)在遇到的問題算是相當(dāng)難處理。
沒過多久。
王冕從座位上站起來(lái)。
在一屋子看向他的目光，總導(dǎo)演搖了搖頭，最后拍板決定：
“尤文文的做法是沒有問題的。”
“不僅如此，這更是給所有老師一個(gè)處理的事務(wù)的模板。”
“遇到這種事情絕對(duì)不能含糊其辭地草率做決定?！?br/>
兩個(gè)助手聽到總導(dǎo)演的話后，雖然沒有出口反駁。
但是表情上，仍是可以看出對(duì)于總導(dǎo)演有些不理解。
其中一人直接是盯著尤文文開除學(xué)生的畫面，進(jìn)入了沉思。
“這老師直接又莽撞的做法，哪里好到只得總導(dǎo)演肯首？”
“當(dāng)著網(wǎng)上這多人的面前，把學(xué)生開除，不怕被說成嘩眾取寵嗎？”
王冕仿佛是看透了兩個(gè)助理的內(nèi)心。
他端起桌上的茶水，吹了吹，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：
“你覺得冷漠？”
“那你有沒有想過。
白安一開始的感受是什么？
還有，她現(xiàn)在被證明是清白后，是什么心理狀態(tài)？”
總導(dǎo)演話一說出，兩個(gè)工作人員就愣在原地。
王冕又轉(zhuǎn)身，掃過一圈。
一屋子人，其中也不乏有和他們兩個(gè)一樣，不理解自己的決定。
只見他繼續(xù)說道：“那如果是站在白安的立場(chǎng)上?！?br/>
“她才是最無(wú)辜的，難道她不需要被安慰么？”
兩人聽完，又仔細(xì)想了想這件事情，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)聲道。
“導(dǎo)演說的對(duì)，確實(shí)是這樣的?！?br/>
“而且?！蓖趺崂^續(xù)說道。
“你們?cè)O(shè)想一下，如果這件事情含糊處理。陳楚希無(wú)功無(wú)過，白安也不用賠這十幾萬(wàn)?！?br/>
“但是大家最終都不知道這表，到底是不是白安偷得。白安到底是一個(gè)怎么樣的人。”
，