?人們常說，女孩的心思你別猜，猜來猜去也猜不明白！可這話擱在柯敏這里完全應(yīng)該換成，小孩子的心思你千萬別猜，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的大腦里都裝了好幾本十萬個(gè)為什么···

    柯敏依著艾倫的要求，給他講《白雪公主和七個(gè)小矮人的故事》。照這本全英文版的童話故事，柯敏還沒有實(shí)力達(dá)到照本宣科的地步，就聯(lián)系自己小時(shí)候聽來的，大致的講了起來。

    本來以為是很簡(jiǎn)單的講講故事，可是誰能告訴柯敏，為什么這孩子這么多的問題。剛剛開始說：“從前，有一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度···”

    艾倫就好奇的說：“姐姐，遙遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)呢？白雪公主的家到底在哪里？是離我家近還是舅舅家更近?。俊?br/>
    好不容易解釋清楚了所謂的遙遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)！等講到新王后問魔鏡：“魔鏡、魔鏡，誰是世界上最美麗的女人？”的時(shí)候。

    小家伙完全是星星眼的狀態(tài)了。接著就是什么是魔鏡，哪里有魔鏡，最后是他也要魔鏡···

    好讀書不求甚解的有木有？您別在發(fā)散思維了！

    柯敏被表弟的求知欲，整的苦不堪言。要不是知道眼前是個(gè)六歲的小孩子，一定要懷疑一下，艾倫是不是故意的！

    講清楚了什么事幻想，什么事虛擬的！艾倫勉強(qiáng)接受了繼續(xù)往下講?？墒菦]一會(huì)兒?jiǎn)栴}又來了。

    “姐姐，為什么白雪公主會(huì)吃下陌生婆婆的毒蘋果？媽咪不是從小就告訴我們不能和陌生人走，也不能吃陌生人的東西嗎？”艾倫將白雪公主的理論聯(lián)系了他自己的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)有所出入，又陷入了迷茫當(dāng)中。

    柯敏本來是想說，你媽咪是親的，白雪公主她媽媽是后媽?？墒桥逻@么說完之后，又要詳細(xì)的解釋后媽的問題。所以柯敏一勞永逸的把白雪公主歸結(jié)到了不聽話的孩子里了。

    “是啊！所以說我們一定要聽媽咪的話，不然就會(huì)像白雪公主一樣昏迷不醒的！”柯敏循循善誘的說。

    “可是只要不吃陌生人的東西就可以了，那樣就不會(huì)中毒啊？”艾倫據(jù)理力爭(zhēng)。

    說著話，柯敏一下就想到，今天遇見周和時(shí)候，他的反常舉動(dòng)。有想起前段時(shí)間柯銳的話，總是覺得心里有點(diǎn)不踏實(shí)。心想趁這個(gè)機(jī)會(huì)一定要，告訴艾倫有防范意識(shí)。

    “當(dāng)然不是，就比如說剛剛我們?cè)偻饷嬗鲆姷哪莻€(gè)周叔叔，你還記得嗎？”柯敏等著小家伙慢慢的回憶。

    “夸我乖的那個(gè)嗎？”艾倫冰藍(lán)色的眼里滿是純真。

    “對(duì)，就是他。姐姐問你，要是下次只有你一個(gè)人的時(shí)候，要是再遇見那個(gè)叔叔的話。他給吃的，你應(yīng)該怎么做？”柯敏要艾倫在假設(shè)的環(huán)境中適應(yīng)。

    “不能收下嗎？可是叔叔不是陌生人啊！”艾倫大概明白姐姐的意思，可是又覺得有些不對(duì)。

    最怕的就是這樣，只是見過一面的。不遠(yuǎn)不近的嘴容易哄住小孩子了。

    “為什么不是陌生人，你知道他家住在哪里嗎？媽咪說過他是可以相信的嗎？”柯敏盡量在扭曲陌生人的定義。

    “沒有···”艾倫對(duì)于自己錯(cuò)誤的認(rèn)知，看上去有點(diǎn)小愧疚。

    “好了，沒關(guān)系的！姐姐現(xiàn)在不是在教你嗎？你看啊，下次遇見這樣的陌生人，人家給東西你的話，艾倫又有禮貌的接過來說謝謝，但是不可以吃，知道嗎？還有要是周叔叔說要帶你去玩，也絕對(duì)不能和她走，知道嗎？”柯敏盡量詳細(xì)的還原自己所能想到的一些情況。

    “恩，我都記住了！”小艾倫似乎為了彌補(bǔ)之前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)一樣，聽到姐姐的要求，大聲的保證。

    “好，我們艾倫真乖！”柯敏笑著親了親小表弟，“那我們接著講故事吧！”

    “好?。“籽┕鞒粤硕咎O果以后呢？”小孩子的思維一下就轉(zhuǎn)到了他感興趣的事情上面了。

    “以后就是小矮人去找到了王子，他救醒了公主，從此過上了幸?？鞓返娜兆?！”柯敏覺得今天的故事延伸的很成功，間接的解決了周和這個(gè)潛在問題。就沒什么再講下去的想法，趕緊的結(jié)尾了。

    “可是為什么是王子救醒了公主？而不是小矮人呢？”

    又來了，艾倫清脆的疑問聲緊接著柯敏的話音，響了起來。

    “因?yàn)?、因?yàn)橥踝拥膵屵浣o了他解藥。所以只有他可以救醒公主?！?br/>
    其實(shí)柯敏恨想直接說，是因?yàn)樾“碎L(zhǎng)得太挫了，不符合觀眾的期待。所以作者找了個(gè)高富帥的王子來充當(dāng)男主角。但是考慮到不要傷害孩子幼小的心靈，還是找了個(gè)其他的借口解決了。

    在艾倫滔滔不絕的攻勢(shì)下，柯敏放棄了繼續(xù)講故事的想法?？墒乾F(xiàn)在正在外面HAPPY的不知今夕是何夕的姑姑也指望不上，該怎么啦安排這個(gè)小家伙呢？

    終于被柯敏想到了，“艾倫，暑假的時(shí)候老師或者媽咪有沒有給你布置過什么作業(yè)??？”

    “恩，有的媽咪說每天五個(gè)單詞，半個(gè)小時(shí)的對(duì)話。老師要我們做一個(gè)樹葉的手工畫···還有、還有現(xiàn)在不記得了！”小艾倫想到今天的作業(yè)還沒有完成，不斷地揉搓著自己的小手指頭，來減輕尷尬。

    柯敏心想，看吧。無論是那個(gè)國家的孩子在求知的道路上，所面臨的艱苦都是一樣的。

    “怎么了？是不是今天的功課沒有完成?。俊笨旅粼囍徑獍瑐惖木趩?。

    “恩，我今天什么都沒有做，媽咪會(huì)生氣的！”看樣子小家伙很怕姑姑。

    “這樣??！可是今天還沒有過去??！只要我們趕在媽咪回家之前做好，不久算是今天完成了嗎？”柯敏摟著艾倫，輕聲的建議。

    “對(duì)啊!我在媽咪回家之前一定能做完今天的作業(yè)的！”小艾倫一聽還有辦法補(bǔ)救，整個(gè)小臉都亮了起來。冰藍(lán)色的眼睛亮晶晶的溢滿了喜悅。

    “當(dāng)然，我們現(xiàn)在就開始吧！”柯敏自然不會(huì)說出泄氣的話，就陪著艾倫快快樂樂的開始讀單詞了。

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