?韓澤熙的事情算是告一段落，畢竟秦風(fēng)只是咨詢師而已，沒辦法對(duì)病發(fā)中的精神病患者提供治療。心理醫(yī)生與心理咨詢師的工作千差萬別卻又有共同之處：希望人們生活地更加幸福。所以，盡管韓澤熙做出了一些可能會(huì)傷害莫箏的非法行為，秦風(fēng)還是希望他的這位同學(xué)能夠積極接受治療?；蛘唔n澤熙能夠盡早發(fā)現(xiàn)自己對(duì)張乾陽的心意也好，這樣兩個(gè)人互相暗戀的狀態(tài)實(shí)在看得秦風(fēng)很是捉急。
鑒于秦風(fēng)推掉了今天一天的日程，所以送走張乾陽和韓澤熙之后，莫箏看著空蕩蕩的辦公室不知道做什么好。王清文也沒有來，想必秦風(fēng)給她放了假。昨日折騰了一整天，王清文和吳言都是，這樣想來，還是被綁架的自己最舒服了。雖然工廠的地上不是很舒服，但是躺了一天總比在外面跑一天要強(qiáng)。
莫箏伸個(gè)懶腰，心想要不回家算了。反正秦風(fēng)除了周日也很久沒有放休假了。索性這一回兩個(gè)人一起休息一天，省得年紀(jì)輕輕過勞死。
“老板，要不我們先回家……老板你在干什么？”莫箏推開秦風(fēng)辦公室的門。韓澤熙和張乾陽走之后，秦風(fēng)就自顧自地鉆進(jìn)了自己的辦公室。而現(xiàn)在莫箏推開門，看見秦風(fēng)一個(gè)人坐在慣常的位置上，手里拿著一本文件夾。這是要工作的節(jié)奏？莫箏黑線：這是多么拼命的工作狂，這樣真的大丈夫？
秦風(fēng)聽見莫箏推門的聲音，漫不經(jīng)心地抬起頭看她一眼，又低下頭去看文件。莫箏不得不承認(rèn)秦風(fēng)確實(shí)是有著一副好模樣：那雙眼睛波瀾不驚的往誰身上一瞟，但凡是個(gè)女的都得軟了半邊身子。秦風(fēng)的氣息是冷的，整個(gè)人因?yàn)閼T穿的黑色西服也是泛著冷的。這種冷放在以前是不招女人歡迎的，然而現(xiàn)在不知怎么的大眾審美觀發(fā)生了奇異的變化，這樣的冷面男倒是越發(fā)搶手了。
越是搶手越是麻煩，就是因?yàn)榍仫L(fēng)搶手莫箏才不得不去對(duì)付那些居心叵測、企圖破壞自己家庭和諧的女人。今天是韓澤熙，明天還指不定冒出來什么張澤熙、李澤熙的。若是放在以前莫箏可能還會(huì)自卑一番，但是最近秦風(fēng)對(duì)她的態(tài)度越發(fā)曖昧，簡直就像是真正的愛人一樣。莫箏偷偷猜過：秦風(fēng)是不是愛上自己了？
愛上自己什么呢？自己又不漂亮，也不聰明，沒辦法給秦風(fēng)工作上的支持，甚至連家務(wù)都沒辦法幫他分擔(dān)家務(wù)。和秦風(fēng)在一起的時(shí)候，如果不是因?yàn)槟挲g上差不了多少，莫箏都要以為秦風(fēng)是把自己當(dāng)成女兒來養(yǎng)了。
等等！不會(huì)真是當(dāng)女兒了吧？莫非自己一廂情愿地結(jié)果人家只是父愛泛濫什么的……
“最近發(fā)呆的時(shí)間怎么越來越多了？”秦風(fēng)淡淡開口，注視著莫箏一臉被雷劈了的表情：“有時(shí)候我都不想說你有多奇怪了，你自己不會(huì)覺得每天的時(shí)間都被你浪費(fèi)了嗎？過來?！?br/>
……這是恢復(fù)毒舌屬性了嗎？這副鬼樣子和昨天告白時(shí)的溫柔差太多了吧啊喂！明明昨天晚上還一臉悲傷地問著：“為什么只靠喜歡就不能堅(jiān)持下去？”這種酸倒牙的話，今天居然能夠臉不紅心不跳地埋怨自己浪費(fèi)時(shí)間？老板你是真的喜歡我嗎？莫箏深深地懷疑了，昨天晚上的溫存居然是一場黃粱夢嗎？
秦風(fēng)見莫箏沒動(dòng)彈，不高興了，又強(qiáng)調(diào)一遍：“過來，到我身邊來?！?br/>
這種口氣明顯就不是對(duì)待愛人的口氣嘛。莫箏覺得自己真是吃多了把腦子都吃壞了，老板就算會(huì)說出喜歡自己的話，也不過是一時(shí)情緒上的不穩(wěn)定。不是每一個(gè)女生都是灰姑娘的，尤其是她這樣的不相信童話的人，基本上就不承認(rèn)灰姑娘的存在。莫箏抬腳走過去，看著秦風(fēng)拿文件夾的修長的手：“怎么了？我們不回家嗎？”
“等一等再說。”秦風(fēng)把那一打紙張遞到她手里：“你先看看，告訴我你有什么想法？”
哎？居然是讓自己幫他整理思路嗎？莫箏剛剛接觸這些東西，所以一般都是王清文幫著秦風(fēng)做事先整理工作。而且秦風(fēng)給自己的那本資料她還沒有看完，現(xiàn)在的莫箏就是個(gè)半斤八兩的門外漢罷了。然而秦風(fēng)沒有解釋的打算，似乎打定了主意要這樣做。莫箏只能硬著頭皮往下看，恨不得能從自己可憐的腦容量里多提取點(diǎn)東西出來。
登記在案的東西不多，只是一些來訪者的姓名年齡性別和家庭背景等等。莫箏注意到這是個(gè)剛滿14歲的小女孩，家庭完整，似乎沒有什么理由需要到這里進(jìn)行咨詢。14歲而已，正是大好年華，哪個(gè)不是花一般的蓬勃生機(jī)？
莫箏放下手里的文件：“這個(gè)女孩兒怎么了嗎？”
十月份上午的陽光是晴好的，秦風(fēng)拉開的窗簾被風(fēng)微微吹起，更是襯得外面一片陽光燦爛。秦風(fēng)坐在那里，沉默深思的樣子像極了一尊雕塑。
而這雕塑一張口就玩兒完，夾帶著一絲恨鐵不成鋼的嘆息：“你一點(diǎn)都看不出來？”
“你希望我看出來什么？”莫箏心里暗罵：你需要一個(gè)沒睡醒、昨天剛被綁架今天就要來上班的人看出來什么？我沒有當(dāng)場摔門回家就已經(jīng)是很敬業(yè)了好吧？連加班費(fèi)都不給還這么要求當(dāng)心遭雷劈哦老板！
不知道自己暗中被詛咒遭雷劈的人一臉悲痛地回答：“你就沒看出來這是個(gè)潛在的孤獨(dú)癥兒童？”
“……什么？”莫箏扶著桌子，覺得自己剛才可能沒聽清，要求秦風(fēng)重復(fù)一遍。
秦風(fēng)奇怪地看著她，果真又重復(fù)了一遍：“我說，這是個(gè)潛在的孤獨(dú)癥兒童。有問題？”
“不不，沒問題?！蹦~真的非常想要去擦一擦自己額頭的汗。誰來告訴她：為什么秦風(fēng)只是看著一個(gè)14歲家庭完整的未成年少女就能判斷出人家又孤獨(dú)癥傾向??？！火眼金睛都沒這么好用吧！對(duì)此表示了小小的懷疑，莫箏又將那短短的幾行字過了一遍。不是她懷疑自己老板的專業(yè)能力，而是這樣就有了猜測實(shí)在太鬼扯。
最后仍然一無所獲的莫箏決定虛心求教，這次不是“不恥下問”了，上一次用了這個(gè)詞就被清文姐教訓(xùn)了一頓。
“老板，你知道我是相信你的，一直都很相信的，絕對(duì)沒有想要懷疑的意思。”莫箏斟酌著措辭，小心翼翼地先說了兩句好話：“但是能不能說一說，為什么你認(rèn)為這個(gè)女孩存在孤獨(dú)癥傾向？就當(dāng)是我腦子不好使，給個(gè)提醒唄。”
秦風(fēng)摸一摸杯子，里面的茶水早就涼了。莫箏也沒想著給他換一杯，心心念念地要回家。不過好在天氣也不是很涼，秦風(fēng)就著杯口喝一口涼茶，說：“她的父親打電話告訴我的。說他懷疑自己的女兒得了孤獨(dú)癥。”
……這個(gè)爹未免也太武斷了點(diǎn)。不對(duì)重點(diǎn)不是這個(gè)，莫箏回過神，臉拉得老長了，一臉的不高興：“既然你都沒寫上去，你又怎么能希望我看孤獨(dú)癥這種東西呢？話說你為什么不寫上去？”要是得到了準(zhǔn)確情報(bào)，秦風(fēng)總是會(huì)第一時(shí)間將之加到自己的檔案文件夾里。這一次卻沒有，不知道是打得什么鬼。
“我沒有見過那個(gè)女孩，我不能這樣就把她定為孤獨(dú)癥患者?！鼻仫L(fēng)把茶葉末吹開，茶泡的時(shí)間略長了些，喝到嘴里帶著點(diǎn)苦澀的味道。“除非真的是有證據(jù)，不然如此輕易地給她貼上標(biāo)簽會(huì)害了她。你幫我留著這份文件，明天這個(gè)女孩要來?！?br/>
秦風(fēng)沒有說這個(gè)女孩原本預(yù)定今天要來的，但是由于昨天沒在的事情，秦風(fēng)擔(dān)心一天時(shí)間解決不了，所以把女孩的來訪推遲到明天。推遲有推遲的好，比如秦風(fēng)可以更加謹(jǐn)慎地想一想，要怎么讓這個(gè)被父親認(rèn)為是孤獨(dú)癥患者的女兒開口。
孤獨(dú)癥（autism)是廣泛性發(fā)育障礙中相當(dāng)重要的一個(gè)類別，通常在個(gè)體生命的最初幾年就有所表現(xiàn)。孤獨(dú)癥又稱自閉癥，其典型特征是社會(huì)交往以及溝通上的顯著受損、行為和興趣顯著局限性。
在社會(huì)交往方面，孤獨(dú)癥兒童缺乏與他人的人際互動(dòng)，逃避與人的接觸，在幼兒早期就已經(jīng)顯現(xiàn)出對(duì)人的冷漠和疏遠(yuǎn)。特別是逃避與人的目光對(duì)視，或者身體接觸。稍大一些的兒童會(huì)獨(dú)自玩耍，不會(huì)尋求父母或成人的注意。通常還缺乏相應(yīng)的面部表情，常顯得冷漠，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手表示其意愿，對(duì)人的言語或表情交流反應(yīng)冷淡。
在言語和口頭表達(dá)方面，約一半的孤獨(dú)癥兒童缺乏言語發(fā)展能力，盡管到了應(yīng)該具備語言能力的年齡，卻還是只能用簡單的詞語和他人交流。孤獨(dú)癥兒童對(duì)于言語的綜合理解能力差，只會(huì)從字面理解話語的涵義。
行為方面，孤獨(dú)癥兒童常常表現(xiàn)出坐不住的狀態(tài)。常用腳尖鄒麗或以跑代走、東張西望、眼神飄忽。還常伸長脖子，裝腔作勢，做出怪異行為。有的兒童還莫名其妙的大叫，發(fā)脾氣或無理由地哭笑。有的兒童會(huì)出現(xiàn)儀式化行為或刻板行為，生活按照一定的行為模式，不能改變。
孤獨(dú)癥患者在早期時(shí)擁有正常的智力，但由于他們的病癥使得他們未能接受正常的教育，所以他們的智力水平通常比正常兒童顯著較低。事實(shí)上很難對(duì)孤獨(dú)癥兒童的智力進(jìn)行評(píng)價(jià)，因?yàn)樗麄兊漠惓Ｐ袨闀?huì)干擾智力測驗(yàn)的進(jìn)行，同時(shí)他們的言語能力受損，在與言語和抽象思維及邏輯相關(guān)的測驗(yàn)方面表現(xiàn)差，但機(jī)械記憶和操作能力方面又表現(xiàn)優(yōu)秀。
總體來說這就以一種很難辨別的病癥，因?yàn)樗蛂ett綜合征與一樣都屬于廣泛性發(fā)育障礙癥狀也有很多相似之處。
莫箏聽著秦風(fēng)猶如背天書一般娓娓道來，為明天將要來訪的小女孩內(nèi)心祈禱了一把。
神啊，她想，秦風(fēng)為什么總是能把這種枯燥乏味的東西講得更加枯燥乏味而不自知呢？
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