是的，我也曾經(jīng)卑鄙過，時隔多年，即使現(xiàn)在想起當年我做的這件齷齪卑鄙的事情，我的內(nèi)心依舊久久不能平靜。

    在上個世紀九十年代，當時還沒有實行九年義務(wù)教育，以至于孩子們在小學(xué)升初中的時候，就要面臨人生第一次被殘酷的淘汰。那個年代的小學(xué)升初中簡直就是一場很大的考試，成績差的孩子就會無情的被社會淘汰掉，這樣的孩子無法繼續(xù)留在學(xué)校接受初中的教育，只有那些成績合格的孩子方可以上初中繼續(xù)學(xué)業(yè)。

    我的班級里有名女生，個子高挑，家庭姊妹眾多，聽說她的媽媽為了生一個男孩，東躲西藏，終于在生下第五個女孩以后，替她生了一個小弟弟。如此這樣的家境，在那個年代當然屬于貧困戶，這個女孩是家中的老二，讓我感到無語的是，她的學(xué)習成績是特別的差，以至于我無論怎么給她補課，她終究還是一竅不通。

    我發(fā)火，我生氣，但是這一切都無濟于事。她是一名很聽話很老實的女孩，從她那倔強的眼神里，我能夠看到她那積極求知的強烈的欲望，無奈，她的腦袋里仿佛真的進了水似的，我手把手教她畫一條直線的垂線，可是等到把三角尺交到她的手里的時候，她的兩只手在不停的擺弄著三角尺，足足擺弄有一百種方法，她就是巧妙地躲過了畫垂線的正確方法。我是真的無語，當時的我還是一名年少氣盛的年輕教師，我對于孩子的個體差異根本就沒有現(xiàn)在了解的這么清楚，我總是固執(zhí)的以為：所有的孩子只要努力學(xué)習，所有的孩子都會學(xué)習成績很棒的！

    現(xiàn)在的我懂了，當初的我的這種想法是極端錯誤的?，F(xiàn)在的某些教育理論也是極端錯誤的，說什么“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，這些都是極端錯誤的誤導(dǎo)人們認知的錯誤理論。人和人之間是存在著巨大的個體差異的，這種個體差異很大程度上取決于遺傳、取決于孩子的天分，而所謂的后天教育只不過起到推波助瀾的作用，所有的后天教育對于一個孩子的成長起不到關(guān)鍵性的作用。

    這么多年以來，我感覺自己就是一個被人耍弄的猴子，我總是沒有自己絲毫的想法而當著別人的急先鋒，或許，是我的自尊害了我。但是，我感覺我自己更多的是被欺騙了，人們總是以成績來要求一個孩子，人們總是以成績來要求一個老師、一所學(xué)?！，F(xiàn)在的我懂了，你的所謂的靠著你的成績實現(xiàn)人生逆襲，那簡直就是天方夜譚。

    我一邊在認真耐心的輔導(dǎo)著這個女孩的數(shù)學(xué)，一邊聽從著別人善良或是不善良的建議，別人總是有意或無意的對我說道，這樣的孩子沒救了，即使你把你的整個一顆心都撲在她一個人的身上，她的數(shù)學(xué)也不可能有什么很大的提高的。與其這樣，倒不如說服這個女孩和女孩的家長，讓她自動退學(xué)不要參加這一次的小學(xué)升初中的考試，如果這樣的話，你們班級的平均分至少能夠上來兩至三分。

    是的，這真是一個挺不錯的主意。只要這個女生自動退學(xué)不參加這一次的小學(xué)升初中的考試，我們班級，乃至于我們學(xué)校的畢業(yè)考試成績排名一定會跳躍好幾級。再說，即使讓她參加這樣的畢業(yè)升學(xué)考試，以她的學(xué)習成績，她也一定考不上的。

    我也不知道當時的我是怎么想的，但是我卻可以完全負責任的說，當時，沒有人明確的命令我這么做！但是，確確實實有一股無形的力量在叫我這么做！這是當時的那個社會特定的環(huán)境，或許，這是我當時的自尊和幼稚吧。我竟然真的聽從了別人對我好心的提醒，我不再專心致志的輔導(dǎo)這個女孩的功課而轉(zhuǎn)變?yōu)榭嗫谄判牡娜フf服這個女孩和這個女孩的父母，讓這個女孩同意自動退學(xué)不參加這次的畢業(yè)升學(xué)考試。

    為了彌補自己作為一名教師良心上的虧欠，我決定讓她參加我們班級的畢業(yè)照，并且同意給她發(fā)一本小學(xué)畢業(yè)證書。自以為很是完美的一個想法，沒想到這個女生的媽媽從女兒口中聽到了我的建議以后，竟然跑到學(xué)校對我破口大罵：“你配嗎？我感覺你身為一名教師，你不配！我知道我的孩子學(xué)習不好，但是能不能考上初中，那是她的事，考不上就下地干活?？忌暇蜕?，輪不到你這樣讓我的女兒自動放棄！雖然我是大字不識幾個的農(nóng)村婦女，但是我知道，作為家長、作為老師應(yīng)該給孩子一個希望，你身為人民教師，真的不配！……”

    這位潑婦似的家長在辦公室里當著我所有的同事和圍在辦公室門口的許多學(xué)生對我破口大罵，我很理虧，學(xué)校同事也很理虧，最后，終于在學(xué)校同事的勸阻之下，這位家長才罵罵咧咧的離開了學(xué)校。

    當時的我感覺自己很冤枉，我的同事也感覺我很冤枉，明知道自己的孩子考不上初中，為什么還要用自己最后的掙扎來害我們?nèi)嗟某煽?？我搞不懂，我的同事也很同情我，同事們紛紛對我打抱不平的說道：“你讓她考，從今以后你不要單獨輔導(dǎo)她，到時候看她能不能考上？真的不自量力！……”

    當時的我真的覺得自己很委屈，當時的我竟然也聽從了同事們的好意相勸，從那以后，我再也沒有單獨輔導(dǎo)過這個女生的功課。一個多月以后，學(xué)生們參加今年的小學(xué)升初中的升學(xué)考試，這個女孩當然沒有考上。但是，同事們告訴我說，她的母親在村里不僅不以為恥，反而到處嚷嚷著，我的孩子就要參加考試，考不上我也高興！考不上，證明我家的孩子至少努力過！

    是的，我家的孩子至少努力過！努力了，也就心安了?？墒?，我作為一名教師，我卻為了自己的一點私利試圖剝奪孩子的這份努力和這種權(quán)利。現(xiàn)在我懂了，凡事只要努力就好，作為一名教師應(yīng)該深深的愛著自己的學(xué)生，而不應(yīng)該為了自己的私利無情的去剝奪孩子這份天真的努力！或許，努力的結(jié)果是失敗，但是，如果不努力，怎會知道自己失敗!

    人生只是個過程，只要努力就好，成功和失敗都是值得我們享用的盛宴！