?幽暗的叢林中，戈竹青帶著身后五人，七拐八彎地向著目的地走去。緊緊跟隨在戈竹青身后的五人，此時(shí)都顯得異常小心謹(jǐn)慎。

    不僅是因?yàn)橹案曛袂嗪退麄冋f(shuō)過(guò)的情況，讓他們感到心緒不靜。更因?yàn)樗麄冏叩倪@條路已經(jīng)容不得他們分心二用。

    他們現(xiàn)在所在的位置已經(jīng)不是前面那段沒(méi)有多少危險(xiǎn)和陷阱的叢林前端路程，他們已經(jīng)穿過(guò)了叢林的前半段堪稱(chēng)安全的路程，來(lái)到了異植和危險(xiǎn)都逐漸增加的后半段路程。走在這里，對(duì)于戈竹青這些高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也許很安全，也很簡(jiǎn)單。但是對(duì)于他們這幾位能力相對(duì)弱小的新生來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

    如果，他們不想在第一節(jié)課就遲到，在老師心中蓋上不好的印象，就只能一步不落地跟著戈竹青一起走，避免在這片陌生的叢林中，不小心踩到異植或者陷阱。

    十多分鐘后，六人的眼前終于出現(xiàn)一片耀眼的陽(yáng)光，在前方的空中閃耀，跟著戈竹青的幾人這才齊齊松了口氣，終于到了龍游小溪最新章節(jié)！

    叢林中一片巨大的空地上，沒(méi)有一株植物超過(guò)人類(lèi)的腰臀，大部分植物都只有膝蓋高，這里簡(jiǎn)直就是一片叢林中的草地。這樣一片明顯的空曠之地上，一座兩層高的教學(xué)樓坐落在空地中間。

    教學(xué)樓的外表看起來(lái)非常普通，但是卻震驚地在場(chǎng)所有的新生。因?yàn)槟菞澖虒W(xué)樓竟然是用全木制作，簡(jiǎn)直奢侈的讓在場(chǎng)所有新生咋舌。

    要知道，木質(zhì)用品在整個(gè)末世后的世界中，可以說(shuō)是最昂貴的材料之一！

    不要以為，末世后出現(xiàn)很多人工植物，木質(zhì)的材料就會(huì)多起來(lái)。末世后的環(huán)境中，人工植物最大的作用就已經(jīng)只有供人觀(guān)賞這小小的一條。這些人工植物不能為人類(lèi)產(chǎn)生食物。更不能作為建筑或者生活材料使用。

    因?yàn)槿斯ぶ参镌跊](méi)有離開(kāi)土地時(shí)，還有生命力的時(shí)候，雖然看起來(lái)沒(méi)有能力，至少不會(huì)一碰就倒。但是只要人工植物的生命力一消失，那些植物就會(huì)直接被末世后空氣中特有的能量腐蝕，變得又脆又干，直到幾天后徹底變成灰燼。

    而和這些人工植物一樣容易被腐蝕的東西，同樣不少。就比如末世前制作的一些東西，特別是紙張書(shū)籍，也會(huì)被腐蝕消失。

    所以現(xiàn)在的世界中。關(guān)于幾百年前的東西才會(huì)那般昂貴，那般稀少。

    從這些方面也就能知道，末世后用木頭搭建的房屋有多么的稀少昂貴。因?yàn)樗麄冇玫亩际钱愔玻瞧胀ǖ娜斯ぶ参铩?br/>
    異植搭建的房屋，或者其他的生活用品，不僅因?yàn)槟绢^材料稀少而變得昂貴，它們本身的價(jià)值同樣強(qiáng)大。末世后的異植因?yàn)榛蚨嗷蛏俚倪M(jìn)化。所以他們的質(zhì)材異常的堅(jiān)硬，甚至還有其他各種不同的能力。

    比如某些由異植搭建的房屋就具有聚集能量的作用，有的本身異常堅(jiān)固，有的可以促進(jìn)身體恢復(fù)……

    各種各樣的奇特作用，導(dǎo)致異植搭建的房屋非常受歡迎，同樣也讓大多數(shù)人求之不得。新生們眼前的這棟房屋的作用。同樣讓人喜歡，很適合學(xué)生以及研究者們居住使用。它可以讓呆在里面的人更容易集中精神，可以最大可能的挑起學(xué)生的思維活力。

    戈竹青把五人帶到這片草地上后。和他們交代好上課地點(diǎn)后，就直接離去，半點(diǎn)也不給五人提問(wèn)的時(shí)間，看得五人目瞪口呆，卻也拿遠(yuǎn)去的戈竹青沒(méi)辦法。

    五人無(wú)語(yǔ)地看著戈竹青遠(yuǎn)去的背影后。轉(zhuǎn)頭看向教學(xué)樓外面那聚眾聊天的幾十個(gè)新生后，只能相視聳肩無(wú)奈一笑。

    直到五人一起走到教學(xué)樓面前。注意到旁邊那些新生們的談話(huà)后，五人才發(fā)現(xiàn)帶他們來(lái)的戈竹青是多么的不負(fù)責(zé)任。其他帶隊(duì)來(lái)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們此時(shí)都在仔仔細(xì)細(xì)地為他們的學(xué)弟學(xué)妹傳授他們第一堂課的經(jīng)驗(yàn)

    也只有他們的戈軍師如此的放心，什么都沒(méi)講，直接把人一丟，就好似完成任務(wù)一般的走人。不過(guò)想到完成任務(wù)，水流儀心中一默，戈竹青之所以會(huì)帶他們來(lái)這里，該不會(huì)真的是完成任務(wù)吧！想到未險(xiǎn)里面的學(xué)習(xí)規(guī)則，好像沒(méi)有什么是和任務(wù)搭不上邊的。這個(gè)可能性還真的超過(guò)百分之八十！

    五個(gè)人站在人群的中間，雙眼向著四周張望，耳朵卻豎得高高的，認(rèn)真地聽(tīng)著周?chē)默嵥榈男畔ⅰ?br/>
    新生這次上課的準(zhǔn)確地點(diǎn)，其實(shí)是在兩個(gè)地方。第一個(gè)地方就是戈竹青和他們說(shuō)的教學(xué)樓的第一層，那里是老師為他們上前半截課程的地方。前半截課雖說(shuō)老師是要和他們講一些未險(xiǎn)內(nèi)的情況，但是新生們都進(jìn)入未險(xiǎn)這么久了，該知道的也知道了，就算不知道的地方也是未險(xiǎn)的一些隱秘，這些東西老師也不會(huì)和他們講。

    所以一般上課前老師們都會(huì)詢(xún)問(wèn)他們需不需要講這些，如果學(xué)生們都覺(jué)得不用講，那么老師就會(huì)和他們說(shuō)一說(shuō)關(guān)于異能覺(jué)醒的事情穿越：王爺如狼，妃似虎。而這些東西才是他們真正該知道到，據(jù)上幾屆的學(xué)長(zhǎng)介紹，關(guān)于異能覺(jué)醒的事情對(duì)他們中的一些學(xué)生特別重要，這關(guān)系到學(xué)生們后半截課程的異能覺(jué)醒。

    新生中有一部分學(xué)生都是出身普通家庭，都是從初級(jí)學(xué)校升上來(lái)的，對(duì)異能者的情況，都是兩眼一抹黑，什么都不知道。

    所以在異能覺(jué)醒前，多了解異能覺(jué)醒的過(guò)程和注意事項(xiàng)，自然對(duì)他們之后的覺(jué)醒打好基礎(chǔ)，也可以避免一些不必要的失誤發(fā)生。

    新生中有些則是家中父母是異能者，或者本身是世家出身的學(xué)生，這些人可能都會(huì)接觸到一些異能的事情，但是卻不一定有老師們的規(guī)范系統(tǒng)，他們同樣可以在異能覺(jué)醒前把自己所知的和老師所教的，進(jìn)行對(duì)比了解，為之后的實(shí)踐，擁有更大的把握。

    上完前半截的理論課后，老師才會(huì)帶學(xué)生到教學(xué)樓的地下一層去，那里將會(huì)有幾位老師等待他們的到來(lái)，為所有沒(méi)有覺(jué)醒異能的學(xué)生，誘導(dǎo)覺(jué)醒一次。

    每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，如果這一次沒(méi)有覺(jué)醒的學(xué)生，今后覺(jué)醒的可能，將小于百分之一。所以對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，這一次可以說(shuō)決定他們的未來(lái)！

    覺(jué)醒后，那些老師會(huì)把學(xué)生的異能類(lèi)型進(jìn)行一次等級(jí)類(lèi)別的排序，這個(gè)排行榜則決定著所有學(xué)生以后的異能潛力。

    隨著時(shí)間的流逝，聚集在教學(xué)樓前草地上的學(xué)生越來(lái)越多。并且在距離最后上課時(shí)間的時(shí)候，水流儀也在人群中看到了虹夏和司卿，以及斑狄三人。不過(guò)，她并沒(méi)有走上去和他們交談，甚至阻止了虹夏想要接近的動(dòng)作。

    虹夏，水流儀可是想把她真正放在這個(gè)未險(xiǎn)學(xué)校里面好好鍛煉一次，現(xiàn)在就讓周?chē)娜酥篮缦暮退缓?，?huì)減少很多她鍛煉的機(jī)會(huì)。

    對(duì)于自己的能力，水流儀一向自信，而且她同樣有信心在未險(xiǎn)內(nèi)成為讓所有人仰望的存在，這不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題。所以作為她的朋友，自然也是未險(xiǎn)學(xué)生競(jìng)相交好的存在，水流儀自然不會(huì)讓還未成長(zhǎng)起來(lái)的虹夏，進(jìn)入這樣的境地。

    至于司卿和斑狄兩人，他們?cè)趹?zhàn)隊(duì)中都已經(jīng)有新交好的朋友，現(xiàn)在出來(lái)和她相聚，對(duì)他們和朋友的相處很不好。反正以后時(shí)間有的是，以后也可以相互認(rèn)識(shí)，也不急在這一時(shí)。

    時(shí)間到達(dá)九點(diǎn)整的時(shí)候，教學(xué)樓里面走出來(lái)一位老師，黑發(fā)黑眼，看起來(lái)模樣極其普通，但是身上卻帶著一股神秘地氣質(zhì)，讓人看了還想看。然而，轉(zhuǎn)身之后卻好似再也想不起他的樣貌。

    水流儀看到他的第一眼，對(duì)于他的能力也就有了一個(gè)大概推測(cè)，同時(shí)對(duì)于未險(xiǎn)的肯定也再次提高一層。這位老師的異能，以水流儀的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看絕對(duì)是催眠類(lèi)的能力。而且他的能力還不弱，能在不知不覺(jué)間影響這么多人的感官，其能力也弱不到哪里去！

    如果以后新生都是由這位老師來(lái)教導(dǎo)，絕對(duì)是大多數(shù)學(xué)生的福氣。一位有著催眠異能的老師教導(dǎo)理論知識(shí)，就算學(xué)生本身不喜歡學(xué)習(xí)，也可以在老師的影響下認(rèn)真的學(xué)習(xí)，甚至可以超標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

    這位老師從教學(xué)樓里面走出來(lái)后，打開(kāi)教學(xué)樓的大門(mén)，指著里面一間靠右側(cè)的教室說(shuō)：“今天上課的形式，你們應(yīng)該都知道了，那么今天的前半截課就請(qǐng)你們到右邊那間教室去，不過(guò)進(jìn)去前請(qǐng)你們按照各自戰(zhàn)隊(duì)的排名順序走進(jìn)去。”

    聽(tīng)到這里所有人都微微一愣，進(jìn)去一個(gè)教室都要按照排名進(jìn)去，這里的規(guī)矩用得著這么嚴(yán)嗎！這讓大多數(shù)人都感到非常憋屈。

    “老師，進(jìn)個(gè)門(mén)而已，用得著這么……唔……”一個(gè)站得比較靠前的學(xué)生，語(yǔ)氣帶著些不滿(mǎn)說(shuō)道。但是他的話(huà)還未說(shuō)完，就被身后的朋友一把捂住嘴巴。

    雖然，他沒(méi)有說(shuō)完，但是在坐所有新生和老師，都能聽(tīng)懂他的意思。站在教學(xué)樓大門(mén)旁的老師，淡淡地掃了一眼那位沖動(dòng)的學(xué)生。被如此銳利的目光掃過(guò)，那位同學(xué)的身體瞬間僵硬。