在假期時(shí)間與國外的著名學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這對(duì)有資格參與的學(xué)生來說，并不是面子光彩那么簡(jiǎn)單。這種事情要記入個(gè)人檔案，成為金光閃閃的優(yōu)等條目。甚至在未來高考的時(shí)候，在多名學(xué)生分?jǐn)?shù)對(duì)等的情況下，成為共同填報(bào)志愿學(xué)府選取收錄的重要參考條件。

    就因?yàn)檫@個(gè)嗎？

    一個(gè)努力學(xué)習(xí)，后來居上的學(xué)生，對(duì)班上的領(lǐng)跑人物構(gòu)成了威脅？

    羅文功覺得電子煙比任何時(shí)候都要難抽。他煩躁無比將電子煙收起，想也不想就扔進(jìn)了抽屜。雙手比平時(shí)要沉重得多。他第一次產(chǎn)生了這樣的意識(shí)：做一名老師，竟然是如此的困難。

    毫無疑問，教師是令大多數(shù)人都為之羨慕的職業(yè)。只有羅文功自己才清楚，為了成為七十二中這所重點(diǎn)中學(xué)的班主任，前前后后付出了何等艱辛的努力。

    那不僅僅是簡(jiǎn)單的教育成績(jī)比拼，還得找關(guān)系，托人說話，好不容易才得到了這份工作?，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生到處都是，多如牛毛。學(xué)校在挑選新教師方面也變得異常苛刻。就算你精通天文地理，知識(shí)豐富程度堪比大學(xué)教授，但如果在關(guān)鍵時(shí)候無法找到合適的關(guān)系，得到的最終結(jié)果，只能是對(duì)方面帶微笑，卻無比冰冷的一句話。

    “你所學(xué)的專業(yè)與我們要求的崗位不符，謝謝！”

    羅文功這節(jié)沒課，他有充足的時(shí)間仔細(xì)思考整件事情?？墒窍氲迷蕉?，他就越是感到深深的恐懼。

    他今年四十五歲，是真正意義上的中年人。

    在這個(gè)年齡階段，最恐懼，也最不能接受的事情，就是失業(yè)。

    戴志誠是自己的學(xué)生，就是暫時(shí)被嫉妒心所蒙蔽，但“尊師重教”的道理應(yīng)該還是明白。否則的話，也不會(huì)成為年級(jí)排名數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀生。

    但是人人都會(huì)憤怒。如果沒有滿足戴志誠的要求，因?yàn)橹x浩然這個(gè)意外沒有讓他得到本學(xué)期與國外大學(xué)交流的機(jī)會(huì)，戴志誠肯定會(huì)在他父親面前對(duì)自己這個(gè)班主任說三道四，甚至可能是歪曲事實(shí)，故意制造事端。

    想方設(shè)法證明自己是沒有用的。一邊是親生兒子，一邊是兒子的班主任，孰輕孰重一眼分明。到時(shí)候，戴志誠父親只要對(duì)他那個(gè)身為教育局局長的老友隨便說上幾句……想到這里，羅文功不僅冷汗淋漓。

    就算他不能開除我，也會(huì)讓我不再擔(dān)任班主任，甚至不再擔(dān)任科目教師。學(xué)校里有一定數(shù)量的“工勤人員”編制。門口傳達(dá)室、廣播站里的物件整理、學(xué)生午晚餐的后勤管理，甚至直接成為學(xué)校保安……到時(shí)候，收入銳減，恐怕連現(xiàn)在的半數(shù)都達(dá)不到。

    如果我答應(yīng)戴志誠，編造名目，以“作弊”為借口，把謝浩然這次期中考試的分?jǐn)?shù)劃做零分呢？

    好處肯定顯而易見。光是現(xiàn)在知道的就有“年度優(yōu)秀教師”評(píng)選，以及“特級(jí)教師”資格審核。如果可以接著戴家搭上教育局長這條線，說不定還可以擔(dān)任學(xué)校語文教研組長，然后順勢(shì)晉升，副校長，然后校長。

    羅文功呼吸頓時(shí)變得粗重起來，眼睛里流動(dòng)著驚人的狂熱。絕望引發(fā)的瘋狂，以及希望引發(fā)的瘋狂，形成了兩種黑白分明的思維意識(shí)，在他的大腦里兇狠撞擊，爆發(fā)出無形的驚濤駭浪。

    他的腦子里殘存著最后一根細(xì)細(xì)的線，上面寫著極其微小的“良心”兩個(gè)字。

    忽然，手機(jī)上的屏幕亮了。

    羅文功用機(jī)械的動(dòng)作點(diǎn)開屏幕，發(fā)現(xiàn)是學(xué)校教師微信群里發(fā)的一條搞笑信息。

    那是兩張截圖，用毛絨玩具做成的表情包。

    嫩黃色的小母雞黑眉倒豎，單手捂著胸口，下面配的文字是“你的良心不會(huì)痛嗎？”

    另外一只小母雞躺在藍(lán)色襁褓里，眉開眼笑，配的文字是“我們仙女不需要良心?！?br/>
    羅文功疲憊地閉上雙眼，眼前卻仍然還是那兩張截圖在重疊、飛舞著。

    不需要良心……

    是啊！做人，可以不需要良心。

    睜開眼睛，看了看腕上的手表：九點(diǎn)十七分。

    下定決心的羅文功掙扎著從椅子上站起，用力抹了一把臉，擠出一個(gè)還算正常的笑容，離開房間，朝著位于三樓的音樂辦公室走去。

    既然決定了要做，就必須讓所有偽造的證據(jù)一次性到位。否則，根本沒有說服力。

    上午第三、第四節(jié)是自己的語文課，得要與下午的音樂和體育課程對(duì)調(diào)一下。這樣一來，我才有制造“證據(jù)”的時(shí)間。

    ……

    在“午間休息”這件事情上，七十二中學(xué)與其它學(xué)校頗有區(qū)別。

    這里指的是廣播站午間播放音樂，種類相當(dāng)繁雜。從《上帝是女孩》到鋼琴曲《梁祝》，從歌劇《胡桃夾子》里的詠嘆調(diào)到最新的流行歌曲，都可以在這里聽到。

    校長辦公室的窗戶敞開著，于博年坐在椅子上，認(rèn)真而緩慢吃著盤子里的飯菜。他是一個(gè)身體強(qiáng)健的老人，盡管頭發(fā)花白，卻經(jīng)常在籃球場(chǎng)上奔跑、跳躍。以至于每年都有剛進(jìn)學(xué)校的新生誤認(rèn)為他根本不是什么校長，而是一位體育老師。

    肉片炒茭白還算馬馬虎虎，酸菜炒肉末里幾乎就沒有瘦的，全是一層膩膩的油。爆炒菜心算是比較爽口的蔬菜，豌豆燉豆腐口感不錯(cuò)，咸鮮適中。

    于博年吃得很仔細(xì)，盡管食堂廚師做菜的功夫各有差異，但就總體來說還可以。至少他們沒有偷奸耍滑，也沒有在這份自己委托某個(gè)學(xué)生幫忙打來的飯菜里加料。

    明察暗訪可以適用于很多場(chǎng)合。學(xué)校內(nèi)部也不例外。

    擺在書桌上的手機(jī)屏幕亮了，彈出美術(shù)教師陶樂的頭像，以及對(duì)話：“老于你吃完了沒有？”

    于博年不緊不慢拿出餐巾紙擦拭著嘴角，漫不經(jīng)心在手機(jī)上發(fā)送信息：“剛吃完。中午還打不打乒乓球？你昨天可是輸了我一頓晚飯，先說清楚什么時(shí)候請(qǐng)客？”

    陶樂的手機(jī)頭像就是他本人。一個(gè)四十多歲的中年教師，瘦高個(gè)，性格開朗，與校長于博年關(guān)系不錯(cuò)，平時(shí)喜歡開玩笑：“打什么球??！趕緊來我辦公室，有好東西給你看?！?br/>
    于博年頓時(shí)來了興趣：“哦，你有新作品出來了？”

    屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)滿面流淚的表情：“……不是我的，是這次一個(gè)學(xué)生美術(shù)期中考的畫。”

    于博年喜歡音樂，也喜歡美術(shù)，他本人還是省美術(shù)家協(xié)會(huì)的會(huì)員。

    “等著，我現(xiàn)在就過來?！?br/>
    ……

    出現(xiàn)在于博年面前的是一副墨牡丹。

    一米多長的畫紙就這樣斜擺著。為了便于觀賞，陶樂用夾子把畫紙的頂部固定在隔板上。雖然整體效果沒有直接掛在墻上那么好，卻要比平擺在桌面上要強(qiáng)。

    美術(shù)辦公室里只有陶樂一個(gè)人。他拉著校長于博年，獻(xiàn)寶似地指著畫卷連聲嚷嚷：“我說的就是這張。你覺得怎么樣？一個(gè)高一學(xué)生畫的，至少也是練了四、五年，才能有這份功力?！?br/>
    于博年沒有說話，雙手交叉在胸前抱著，瞇起眼睛默默注視。

    國人畫牡丹者甚眾，但是畫墨牡丹者甚少。原因很簡(jiǎn)單：墨色不比顏色，尤其是對(duì)單一品種花卉的描繪，需要對(duì)深淺層次不同的墨色進(jìn)行搭配?！坝蓽\入深”絕對(duì)不是口頭上說說那么簡(jiǎn)單。在完全由墨色構(gòu)成的畫卷上，一個(gè)不小心，就有可能導(dǎo)致失誤，進(jìn)而讓整張畫卷徹底變成廢紙。

    眼前的這副墨牡丹惟妙惟肖，氣勢(shì)非凡。搭配的小景與花瓣淡墨部分相得益彰。重瓣花筆筆暈染有層次，花枝勾勒干凈利落，毫不拖泥帶水。渲染的部分自然灑脫，絲毫沒有給人以“媚俗”的感覺，卻有一種平淡中彰顯的高雅圣潔。

    足足看了近五分鐘，于博年才放開胳膊，慢慢撫掌互搓著，點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。對(duì)墨色的理解和運(yùn)用非常高明，尤其是花瓣邊緣的處理，至少我是比不上的?！?br/>
    陶樂輕輕點(diǎn)了點(diǎn)畫卷下面的配文，贊嘆道：“書畫書畫，有書才有畫。你看這字寫的，真正是行云流水??！”

    于博年朝前走了幾步，彎下腰，仔細(xì)注視著配文，連連點(diǎn)頭：“是行書，枯潤變化豐富，虛實(shí)相濟(jì)，布局合理……咝！這份寫字的功夫沒有五年以上的磨練根本寫不出來。你看看他著筆鋒，縱得出，擒得定，拓得開，留得住。雖說還沒有達(dá)到那些老書法家神妙的境界，但是就這副作品而言，已經(jīng)算是上品?！?br/>
    說著，于博年直起身子，帶著臉上尚未散去的感慨，發(fā)出疑問：“這真是我們學(xué)校期中考試的美術(shù)作品？”

    陶樂攤開雙手，表情很無辜：“當(dāng)然。這種考試不限定畫種和畫風(fēng)，又沒有固定的規(guī)格。不要說是國畫，就算學(xué)生交上來的作品是素描或者色彩寫生都可以。反正現(xiàn)在是高中，美術(shù)課只是一種興趣輔助，除了想要報(bào)考院校的特長生，對(duì)其他大多數(shù)學(xué)生來說毫無意義?！?