一次，一對中國父母去一美國人家里做客。在美國朋友家里，中國父母看見美國友人年僅兩歲的孩子正在擺積木，孩子的動作非常笨拙，擺上去，嘩的一聲又掉下來，如此幾次，怎么也擺不上去。在一旁的中國父母看不下去了，便想幫孩子一把，剛把手伸過去，便讓美國媽媽擋住了。

    她說：“讓他自己去嘗試，他會把積木擺好的！”果然，十幾分鐘后，孩子成功地把所有的積木擺好了。

    孩子的成長是一個探索的過程，在這個過程中，家長應(yīng)該做什么呢？那就是給孩子嘗試的機會。大多數(shù)中國家長會手把手地教孩子如何擺積木，常常規(guī)定路徑，規(guī)定結(jié)果。而這位美國家長并沒有這么做，她只是給孩子做了示范，然后讓孩子自己去摸索解決之道。

    孩子有下面的行為你干預(yù)嗎？

    1.孩子在畫畫的時候，比如畫一只小鳥，個別地方?jīng)]有畫到你要求的標(biāo)準(zhǔn)，你會感到可惜而重新讓孩子改正嗎？

    2.孩子數(shù)學(xué)考了98分，你感覺遺憾，抱怨孩子為什么沒有考到100分嗎？

    3.在家庭作業(yè)中，你讓孩子寫五遍，而孩子寫了四遍，你感覺妥帖嗎？

    4.孩子在運動會中，得了800米比賽亞軍，而你卻扼腕嘆息孩子為什么只差那么一點點，就可問鼎冠軍寶座。

    5.孩子放學(xué)后，把房間打掃得干干凈凈，而你卻耿耿于懷于窗邊的一點塵土，并為此責(zé)備孩子嗎？

    ……

    很多父母渴望孩子完美，做事情精益求精，但實際的情況并非如此。我對他們說，不必茍求孩子，讓孩子只需做到“符合標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)”即可。孩子如果有問題，則可以想辦法糾正就可以了。孩子如果天生具有局限性，父母應(yīng)把對孩子的期望適當(dāng)降低，調(diào)整并接納不完美的孩子。

    很多父母渴望孩子完美，這是因為他們具有一種成就感和對孩子未來的恐懼。

    很多父母喜歡用子女的成績來獲得安全感，并襯托自己的個人榮耀。于是他們把孩子推向無數(shù)的教育培訓(xùn)班，很多的孩子都報了三個以上的教育培訓(xùn)班，目的讓孩子培養(yǎng)出特長來，或到高考的時候，給他們的成績上額外增加一點難得的分?jǐn)?shù)。

    而且，父母們這樣做的目的或許是讓孩子實現(xiàn)自己當(dāng)年沒有實現(xiàn)的愿望，孩子所要做的，正是父母以前缺失的。為了孩子在學(xué)業(yè)方面有更突出的成績，父母常常以子女為中心，迎合他們的古怪想法。但是，這種壓力對孩子來說可能起著南轅北轍的作用。

    孩子在父母的高壓下，需要付出異常的努力，導(dǎo)致身心倍受折磨，這對孩子不僅不會有效果，而且具有破壞性。長期下來，孩子會忘掉自己本來具有的優(yōu)勢，被動地適應(yīng)父母的喜好卻毫無效果。有些孩子可能逐漸認(rèn)識到，自己只是在按父母的指令辦事，完全成了父母的附庸，自己失去了自由和快樂，導(dǎo)致他們公開反抗。

    1.世上沒有完美的孩子。父母愛孩子無可厚非，但不要渴求孩子的完美無異于給孩子套上枷鎖，束縛孩子的心靈。

    2.沒有樣樣精通，只有樣樣稀松。父母把孩子培養(yǎng)成無所不能的通才是沒有用的。所以，唯一可以確定有價值的事情就是提高孩子的情商，培養(yǎng)孩子的人格特質(zhì)，比如，誠實、毅力、樂觀和同情心等。