真新鎮(zhèn)。
精靈研究所門(mén)前，綠草茵茵。
唐子清坐在草地上，仰起下顎，失神般仰望遼闊的天空，腦海中，筆記本在虛空漂浮，厚重的質(zhì)感愈加神秘。
嘩嘩嘩嘩——
精神的力量，翻動(dòng)筆記本，一頁(yè)頁(yè)內(nèi)容閃過(guò)眼前。
“似乎，沒(méi)有什么重要的內(nèi)容?！?br/>
他微微皺起眉頭：“既然如此，就把之前的內(nèi)容部抹除吧?！?br/>
隨著念頭生起，筆記本煥發(fā)紫色輝光，如螢火蟲(chóng)般微弱，轉(zhuǎn)眼暗淡下去，精神再次掃過(guò)，筆記中的內(nèi)容，已經(jīng)清空。
他神情嚴(yán)肅：“既然可以具象化，那么這本筆記，應(yīng)該可以做到想象中的程度。”
“小火龍，杰尼龜，妙蛙種子，對(duì)了，還有它們的進(jìn)化形態(tài)。
然后是——獨(dú)角蟲(chóng)，綠毛蟲(chóng)，長(zhǎng)翅鷗，**，烈雀……還有六尾，九尾，接下來(lái)是皮卡丘，尼多蘭，小拉達(dá)，大巖蛇，墨海馬……
……呼，似乎還有很多，但突然想不起來(lái)?！?br/>
唐子清，猛的睜開(kāi)雙眼。
盡管身為偽宅，但寵物小精靈這樣傳播極廣的動(dòng)畫(huà)，他還是接觸不少，林林總總，記錄下約莫40多只精靈的名字。
不過(guò)還有許多一時(shí)回憶不起，畢竟事出突然，很難想面。
心中焦躁不已。
他甩了甩腦袋，嘗試放松，再次看向地面擺放的圖譜，伸出稚嫩的手掌：“不管這么多了，先試著答題吧?！?br/>
“這張，還有這張……還有這個(gè)?！?br/>
唐子清撿起三張圖譜，舉在眼前。
手中的圖譜，都是藍(lán)色，只是質(zhì)感和色相略有不同，正是之前他決定跳過(guò)的題目。
“……似乎這樣看，沒(méi)什么作用?！?br/>
他咧咧嘴，翻動(dòng)腦海中的筆記本，又將圖譜記錄下。
隨著字跡顯現(xiàn)，記憶深處開(kāi)始變化。
之前記錄的小精靈名稱(chēng)，已經(jīng)化作具體的形象，一個(gè)個(gè)排列在腦海深處，現(xiàn)在譜圖也出現(xiàn)在這里。
他依次對(duì)照，嘴角漸漸勾起笑意。
“第一張譜圖，是杰尼龜?shù)那白Α?br/>
雖然杰尼龜?shù)捏w表，大部分是光滑的，但四肢卻長(zhǎng)有粗糙的細(xì)小鱗甲，所以粗糙。
嗯……第二張，靛藍(lán)色，和上一張區(qū)別非常大，但實(shí)際上是杰尼龜?shù)倪M(jìn)化型，采集自卡咪龜額頭皮膚，還真是刁鉆的題目。”
唐子清眼睛一轉(zhuǎn)，突然從剩余的圖譜中，又找出一張。
“果然如此，竟然還有重復(fù)！”
之所以驚訝，是因?yàn)榈谒膹垐D譜上，展示著白中泛藍(lán)的泡沫質(zhì)感，正是卡咪龜?shù)奈膊?。將兩張同屬一只精靈的圖譜，疊放在一起，他重新看向手中，第三張圖譜。
“天藍(lán)色的羽毛，應(yīng)該是你。”
圖譜和記憶中的長(zhǎng)翅鷗對(duì)比片刻，他疑惑的撓撓頭。
找不到可以匹配上的部位……
不可能啊！
難不成……思索片刻，他想到一個(gè)可能。
慌忙打開(kāi)筆記本，寫(xiě)下大嘴鷗三個(gè)字。
“竟然是這樣！”
唐子清在大嘴鷗的身體上，尋找到了和圖譜一致的部位，迅速拿筆在圖譜寫(xiě)下精靈的名字，然后分類(lèi)到水系和飛行系。
他搖搖頭，暗道不易。
測(cè)試的試題，一個(gè)個(gè)解開(kāi)。
蹲在他面前的陽(yáng)光青年，神色緩緩變化，情不自禁，認(rèn)同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他原本以為，唐子清和其它前來(lái)參加測(cè)試的少年一樣，嬌生慣養(yǎng)，不學(xué)無(wú)術(shù)，卻總眼高于頂，以為自己有多了不起。
這樣的狂妄自大，他見(jiàn)過(guò)太多。
但只要開(kāi)始測(cè)試，少年們就會(huì)立刻傻眼，為自己的無(wú)知，感到羞愧。
大多數(shù)進(jìn)入聯(lián)合培訓(xùn)的少年，其實(shí)都是經(jīng)過(guò)多次測(cè)試，才勉強(qiáng)通過(guò)的。例如小傻，雖然最后一次以86分，一個(gè)還算過(guò)得去的成績(jī)通過(guò)測(cè)試，但實(shí)際上，他足足測(cè)試了6次。
聯(lián)合培訓(xùn)，并不在意測(cè)試次數(shù)。
失敗后，回家復(fù)習(xí)，重新參加測(cè)試就好，畢竟培訓(xùn)的目的，是讓少年掌握牢固的精靈基礎(chǔ)知識(shí)，這種設(shè)置門(mén)檻的方法，也能起到一定的教育作用。
只不過(guò)，重復(fù)測(cè)試需要交納不菲的測(cè)試費(fèi)用。
一開(kāi)始，他以為唐子清也是一個(gè)荒廢學(xué)業(yè)的少年，需要嘗試多次，才能通過(guò)測(cè)試。
然而少年開(kāi)始答題后的驚艷表現(xiàn)，卻讓他心底感到溫暖，看來(lái)——還是有沉下心，鉆研知識(shí)的孩子。
他注意到，每次觀(guān)察圖譜后，唐子清總是先填寫(xiě)精靈的名字，然后再分類(lèi)到屬性。
顯然，這需要十分扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
“咦！”
“這就是今天參加測(cè)試的孩子嗎？”
研究所外，走來(lái)一名戴著眼鏡的中年男子，成熟穩(wěn)重，從他身上，隱約可以看出學(xué)術(shù)研究者特有的氣質(zhì)。
“范特西前輩！”
陽(yáng)光青年，起身問(wèn)好。
“哦，建人，不用緊張?！贝髦坨R的中年男子，手掌虛按，示意陽(yáng)光青年不用行禮：“怎么樣，看起來(lái)答題似乎很流暢，按照你的估計(jì)，他需要測(cè)試幾次？”
“范特西前輩，請(qǐng)叫我小健！”
“好的，建人。”
“前輩！請(qǐng)不要再玩這種幼稚梗了，并不好笑！”
“我明白，建人?！?br/>
被稱(chēng)為前輩的中年男子，推了推鼻梁上的眼鏡，走到唐子清身后，低頭看向試題。
“哇，建人你看！好厲害，他對(duì)精靈體表特征的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握的非常牢固?！彼D(zhuǎn)過(guò)頭，興奮的看向陽(yáng)光青年小健。
“是的?！毙〗↑c(diǎn)點(diǎn)頭，贊同道：“雖然剛開(kāi)始，做出了許多奇怪舉動(dòng)，但正式答題后，就變得非常專(zhuān)注，是個(gè)很不錯(cuò)的孩子。”
“奇怪的舉動(dòng)？是神經(jīng)質(zhì)那種嗎！”范特西眼神激動(dòng)。
“嗯……差不多就是那種吧，平時(shí)行為古怪，認(rèn)真后特別嚴(yán)肅的類(lèi)型。”建人撓了撓臉，概括道。
“非常適合成為研究員的性格。”
“啊——想來(lái)是的。”
兩人似乎想起某個(gè)場(chǎng)景，心有靈犀，一同頗為感慨的點(diǎn)點(diǎn)頭。
唐子清的測(cè)試仍在繼續(xù)。
他憑借記憶深處，40余只精靈的形象，迅速完成39道題目，然后轉(zhuǎn)頭開(kāi)始處理其它題目。
過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察圖譜，也會(huì)突然聯(lián)想到未記錄到筆記中的精靈。
在重新記錄后，又十分有把握的完成13道題。
至于剩下的48張圖譜，他一時(shí)無(wú)法確認(rèn)，只好放棄填寫(xiě)精靈名稱(chēng)的打算，只求得到屬性分類(lèi)的基礎(chǔ)分。
此時(shí)，他可以確認(rèn)，自己最起碼得到104分。
只要再爭(zhēng)取16分，就將達(dá)到優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
唐子清認(rèn)真的看過(guò)每一張圖譜，口中喃喃自語(yǔ)：“有羽毛的……應(yīng)該是飛行系；巖石質(zhì)感，雖然有些精靈比較特殊，但還是先統(tǒng)一放到巖石系；鱗片么……暴鯉龍已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了，剩下這些放在水系吧?！?br/>
他的一舉一動(dòng)，范特西和建人皆看在眼中。
“速度變慢了，似乎后繼無(wú)力。”建人淡淡道。
“能確定50道題目，即便有錯(cuò)誤也不會(huì)太多。”范特西不以為意，反而很欣賞：“目前已知，生活在關(guān)東地區(qū)的小精靈有133種，他大概熟知三分之一，精靈外部特征知識(shí)這塊已經(jīng)很不錯(cuò)了，接下來(lái)，按部就班學(xué)習(xí)就好，十分難得?！?br/>
“哎——！”
范特西茫然的轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到建人長(zhǎng)嘆，奇怪問(wèn)道：“好不容易來(lái)個(gè)喜歡鉆研這些乏味知識(shí)的孩子，你怎么還嘆上了？”
“前輩，這些譜圖，都來(lái)源于血統(tǒng)純正的精靈?！?br/>
建人略感惆悵，長(zhǎng)嘆道：“研究所外，還有許多遺傳基因突變，多代遺傳微變，和受到環(huán)境影響，從而外觀(guān)發(fā)生變化的小精靈。
現(xiàn)在這些孩子，連基礎(chǔ)的純血精靈都辨認(rèn)不，更何談以后，我怕進(jìn)一步學(xué)習(xí)后，他們反而因?yàn)橐?jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，心生無(wú)力，畏足不前?！?br/>
“……”
沉默許久，范特西兀自開(kāi)口沉吟。
“越是鉆研，越是感到無(wú)知，這……不就是我們研究員的動(dòng)力么?！?