班主任很不解，“坐前面不是聽得更清楚嗎，坐后面干什么？”

    “就今天晚上換換，老師講的我都會(huì)了，今天晚上我想在后面安靜的做一些別的習(xí)題，可以嗎？”

    “那好吧?！?br/>
    從辦公室里出來，張依然臉上馬上就浮現(xiàn)出一絲詭異的微笑，這個(gè)計(jì)劃她已經(jīng)醞釀了很久，馬上就能實(shí)現(xiàn)了。

    晚上的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老鄭已經(jīng)把重要內(nèi)容講完了，大家都在低著頭做題。

    張依然抬頭看了一眼即將從講臺上下來溜達(dá)的老鄭，發(fā)現(xiàn)她的眼神果真如想象的那樣，四處張望，在尋找著她的侄女。

    溜達(dá)了一圈沒有發(fā)現(xiàn)鄭茜，她還是走到了張依然旁邊，此時(shí)的張依然低頭沉悶著，假裝對著一道題發(fā)呆。

    老鄭走到她身邊，突然低頭問起：“鄭茜呢，怎么沒來？”

    張依然頭也沒抬，繼續(xù)發(fā)呆。

    直到老鄭用書本敲了一下她的桌子，才小聲回答了一句：“哦，她回去了?！?br/>
    老鄭似乎很擔(dān)心：“怎么了，為什么回去？”

    張依然搖頭：“不知道。”

    老鄭心里大概在想什么，直起身子琢磨了幾秒，接著還是用那種尖酸刻薄嘲諷加看不起的語氣說：“你怎么坐后面了？”

    “我不想坐前面了！”

    那種語氣持續(xù)著：“哦，你想坐前面就坐前面，你想坐后面就坐后面，你這么有本事??？題不會(huì)了吧？剛剛老師講過了，你看，沒認(rèn)真聽啊，是不是？”

    當(dāng)年，老鄭這樣說的時(shí)候，老實(shí)的張依然羞的恨不得馬上把頭塞到桌洞里，一二班的尖子生都在，王超也在，那會(huì)兒，她已經(jīng)感覺沒臉見人了。

    當(dāng)年，鄭茜不說一聲直接沒來，鄭老師沒有責(zé)怪，而她僅僅是換了一個(gè)座位，就這樣被挖苦，被羞辱，說實(shí)話，想死的心都有。

    老鄭的嗓子很尖，但還帶有一點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)趾高氣昂的架子，樣貌卻長得不好看，尤其是她嘲諷人的時(shí)候，單憑喉部發(fā)出的聲音，就夠把人損死。

    聽到周圍同學(xué)低聲的“嘿嘿”聲，張依然覺得該是時(shí)候了。

    她把筆狠狠扣在課本上，抬起頭目光威怒，嘴巴屏住深呼吸一下，接著便大聲說了：“老師，我沒有名字嗎？剛才您是跟我說話的嗎？學(xué)校教育我們要講禮貌，老師對學(xué)生難道不需要尊重嗎？您侄女沒請假就走了，您不生氣，反而看著我不順眼，用心挖苦我，這偏心程度太明顯了吧？平常上課就只關(guān)心那幾個(gè)人，對后排的同學(xué)不但不過問，反而譏諷他們沒用，這是老師該有的樣子嗎？”

    前面的同學(xué)只是回頭看了一眼便匆匆回頭假裝繼續(xù)做題，實(shí)則都在豎著耳朵聽著。

    后面的同學(xué)看他們的時(shí)間長一些，個(gè)別男同學(xué)鼻腔里還發(fā)出一陣“哼”的不屑聲，張依然知道，他們不是針對的自己。

    “哎呦，小小年紀(jì)說話怎么那么不饒人。鄭茜沒來，老師不是才知道嗎，打算下了課就給他家打電話問問的。老師剛才看你對著題目發(fā)呆，以為你不會(huì)呢。你看前面幾個(gè)同學(xué)都會(huì)，都快把題做完了，你跑到后面坐著，隔著黑板太遠(yuǎn)，老師怕你沒聽明白?！?br/>
    張依然白了老鄭一眼，樣子還在生氣中。

    “好了，剛才老師可能突然問話，把你嚇到了。老師跟你說聲對不起。大家都在做題，你要是不會(huì)，老師給你講講？”

    “不用您費(fèi)心，我會(huì)。我想，您還是多關(guān)心關(guān)心那些給您拖后腿的同學(xué)吧。很多同學(xué)都被您遺忘了?！?br/>
    說罷，張依然重新拿起筆，唰唰幾筆就把答案寫完了。

    沉悶的一聲嘆氣之后，數(shù)學(xué)老師又重回了講臺，用粉筆擦敲了一下桌子，半抬著眼皮，問所有同學(xué)：“剛才講的還有聽不明白的嗎？不明白的舉手，人多的話老師再給講一遍?！?br/>
    臺下一半多學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的舉起了手。

    老鄭有些生氣，“不明白的怎么不說吶，等著老師挨個(gè)問嗎？這么多同學(xué)，一個(gè)一個(gè)的要問道什么時(shí)候？現(xiàn)在初三了，還不抓緊要等到什么時(shí)候？學(xué)習(xí)是為自己，又不是為了老師。”

    接著，老鄭清咳兩聲，把粉筆擦一丟，拾起粉筆開始指著黑板又把內(nèi)容重講了一遍。

    很多老師覺得，給差生講題，是費(fèi)時(shí)間。尤其是在畢業(yè)班這樣的階段，能把握住一個(gè)好學(xué)生比關(guān)心一個(gè)差生要重要的多。

    也有很多老師，不管你是不是學(xué)習(xí)好，如果你不跟他溝通，那么你可能就被踢出他的關(guān)懷范圍了。

    張依然知道，今晚，鄭茜會(huì)翹課，具體什么原因她也忘了，她只知道，老鄭會(huì)特別來關(guān)心她。

    盧叢叢擔(dān)心的問張依然：“你這樣，那老娘們還不記恨你？”

    “肯定會(huì)記恨我，還會(huì)好幾天不搭理我！”

    “按道理，你學(xué)習(xí)那么好，她應(yīng)該……”

    “有的人喜歡諂媚奉承，他才不管你是不是有真本事。有幾個(gè)同學(xué)偏科那么嚴(yán)重，但是一點(diǎn)問題就會(huì)拉住老師聊半天，這樣的同學(xué)，深的老師喜歡?！?br/>
    盧叢叢只是無所謂的笑了一下便繼續(xù)悶頭做題了。

    剛跟老鄭頂完嘴的時(shí)候，她感覺很痛快，甚至比重生還痛快。

    可是過了一會(huì)之后便感覺太無趣了。

    人有不同，何必強(qiáng)求？

    不可能所有的老師，都跟初一的數(shù)學(xué)語文英語老師那樣，重視每個(gè)人的感受，可能，初三，真的太忙了！

    小測驗(yàn)中，張依然考砸了。

    也許她是故意的。

    “怎么回事，這次，怎么考的這么差？”班主任拿著她的卷子，很是關(guān)心的責(zé)怪，“不是都會(huì)了嗎，怎么還算錯(cuò)？”

    張依然滿臉委屈，似有哭腔，“數(shù)學(xué)老師，說我了……”

    “說你什么了？”

    “沒什么，就是說我想坐在哪里就坐在哪里，說我挺有什么本事的……其實(shí)也沒什么，就是語氣，太難聽了……”

    “這跟你學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

    “沒關(guān)系，就是……就是心里一直不太好受。總想著這個(gè)事，就走神了?！?br/>
    班主任也有點(diǎn)緊張，安慰她：“你們老師就這樣的脾氣，改天我跟她再溝通溝通，讓她以后說話注意點(diǎn)。你也別往心里去，該怎么學(xué)就怎么學(xué)，好吧？”