“乘風(fēng)兄弟你直接說吧，需要我們做什么，我們四人就唯乘風(fēng)兄弟馬首是瞻了?！敝芟蛭臄蒯斀罔F地說道。
“是的，乘風(fēng)兄弟你就直接說吧?！逼渌艘步舆B表態(tài)。
看到四人如此堅(jiān)定，杜乘風(fēng)也就開誠布公了。
從四人的眼神中杜乘風(fēng)看得出來，他們渴望被認(rèn)同，渴望有一片屬于他們自己真正的舞臺(tái)。
杜乘風(fēng)坐直了身子，看著四人認(rèn)真地說道：“這樣的，我想在長安城內(nèi)開設(shè)兩個(gè)免費(fèi)的學(xué)堂，讓一些普通人家的子弟和一些愿意求學(xué)的年輕人到學(xué)堂來免費(fèi)讀書?！?br/>
“我的意思是讓四位大哥兩人各負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)堂，學(xué)堂的老師你們可以自己挑選，一并開支全部由我提供。不知幾位大哥意下如何?！?br/>
大唐現(xiàn)在能讀得書基本上都是貴族世家子弟，也有少數(shù)的富商子弟，普通百姓的教育基本上一窮二白的。
因?yàn)樗枷虢逃龢O低，百姓缺少對(duì)社會(huì)事物的判斷能力，這樣很容易被有心人挑撥利用，稍為一煽動(dòng)，就可以爆發(fā)成一場叛亂。
歷史上很多的農(nóng)民起義：像李闖王一類的就是因?yàn)檫@種原因。到頭受傷害還是普通的百姓。
一場安史之亂幾乎讓華夏大地?fù)p失了近三分之二的人口，杜乘風(fēng)每每想起這些歷史就覺得陣陣心痛。
所以必需加強(qiáng)普通百姓的思想教育，讓他們起碼有基本的判斷能力，不至于被反動(dòng)者利用。
因?yàn)楠?dú)尊儒家的封建思想，百姓們能了解到的信息資訊很少。這對(duì)社會(huì)的發(fā)展的也是極為不利的。
百姓們習(xí)慣了安逸于目前的生活，每天就是為了溫飽而奔波勞作，雖然這樣更利于皇權(quán)統(tǒng)治，但社會(huì)文明也同樣難以進(jìn)步。
杜乘風(fēng)之所以要?jiǎng)?chuàng)辦免費(fèi)學(xué)堂，就是希望讓這些學(xué)堂有如星星之火一樣，在大唐的土地上撒下一批現(xiàn)代文明的種子。
打破長久以來的思想文化禁錮，讓百家爭鳴的時(shí)代重新來臨，只有這樣社會(huì)文明才能快速發(fā)展。
如果說強(qiáng)大的武力是國家安全的保證，那高速發(fā)展的思想知識(shí)便是社會(huì)文明穩(wěn)定的保證。
當(dāng)然杜乘風(fēng)也不會(huì)一味地去反對(duì)儒家文化，儒家文化有它獨(dú)特的文化魅力，所以直到現(xiàn)代還有不少人在推崇。
至少儒家的‘修身齊家治國平天下’杜乘風(fēng)就很是認(rèn)同。這是社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)基石。
所以杜乘風(fēng)開學(xué)堂教得自然不會(huì)是單純的儒家學(xué)說。
他要推行現(xiàn)代的教育體系并且靈活運(yùn)用，普及拼音以及現(xiàn)代漢字和數(shù)學(xué)，現(xiàn)代的思想教育體系。
他要讓百姓能夠分得清什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是對(duì)國家社會(huì)有好處的，什么是國家社會(huì)有壞處的。
而他杜乘風(fēng)也將成為這教育的先拓者，跟隨他的四大才子作為第一批先進(jìn)教育理念的推行者自然也會(huì)名垂千古流芳百世。
最重要的，一旦學(xué)堂建成在百姓中流傳開來，那又必將是一波更大的聲望值呀。
唯一要擔(dān)心的可能已經(jīng)來自世家門閥的阻撓和李世民的干涉了。快眼看書
不過杜乘風(fēng)相信，憑自己的實(shí)力相信那些世家是肯定討不好的。
李世民擔(dān)心過早地和世家大族懟上對(duì)自己的大唐發(fā)展不利，可是他杜乘風(fēng)完全不存在這種擔(dān)心。
大唐的書籍大部分是抄錄或者雕版印刷來傳播的，這樣的書籍成本太高，所以才有了大部分的書籍掌控在世家門閥的手中。
而世家門閥也借此控制了朝廷的大半官員。
幾百上千來一直都是如此，所以之前杜乘風(fēng)才會(huì)對(duì)李世民說世家門閥已經(jīng)成為了大唐最大的一顆毒瘤。
杜乘風(fēng)有先進(jìn)的活字印刷術(shù)在手，根本就不擔(dān)心書籍成本的問題，所付出的不過一些教育成本和建造學(xué)堂的費(fèi)用而已。
而且他還可以采用募捐石碑留名的方式吸引一些有錢的商人，而商人也可以借此來提高自己的社會(huì)地位和民間聲望，簡直就是一舉多得。
“免費(fèi)學(xué)堂？”四人目瞪口呆。杜乘風(fēng)說出的話像丟出了一個(gè)炸彈，在四人的心里炸得里焦外嫩。
這樣的創(chuàng)舉在現(xiàn)在的大唐絕對(duì)是破天荒的。
“乘風(fēng)兄弟，你這是認(rèn)真的？沒有和我們開玩笑嗎？”駱明川吃驚地問道。
杜乘風(fēng)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，無比嚴(yán)肅地說道：“認(rèn)真的，我十分的確定。只要四位大哥愿意，你們就是一個(gè)時(shí)代的開創(chuàng)者?！?br/>
聽了杜乘風(fēng)肯定的話語，加上杜乘風(fēng)幾次在他們心目中營造的神秘莫測(cè)的形象，四人不約而同的在心里做了一個(gè)堅(jiān)定的決定。
四人對(duì)望了一下，眼神交流了一番，這次是史炎帶頭說道：“乘風(fēng)兄弟，我們?cè)敢?。?br/>
一個(gè)四大才子的虛名他們并不在乎，他們反而更加愿意跟著杜乘風(fēng)做出一番真正的事業(yè)來。
四人的反應(yīng)杜乘風(fēng)看在眼里，沒有令他失望。
或許在許多讀書人的眼里，讀書的最終目的就是揚(yáng)名立萬就是走入仕途做官。
杜乘風(fēng)想做的就是要打破這種誤區(qū)，讀書的最終目的不僅僅只是為了做官，而是還有更多選擇。最起碼的能夠識(shí)文斷字總是好的。
四人同意了，杜乘風(fēng)的目的也達(dá)到了一半。
接下來就是先讓他們四人接受自己的現(xiàn)代文化教育觀念和思維方法。而后再由他們?nèi)鞑ラ_來。
想到這，杜乘風(fēng)從懷里掏出來最就準(zhǔn)備好的幾張寫有漢語拼音和用漢語拼音標(biāo)注的簡體文字，以及數(shù)學(xué)的啟蒙資料，包括之前他給盧掌柜看的那些阿拉拍數(shù)字、九九乘法口訣等。
杜乘風(fēng)把這些資料一古腦兒擺在會(huì)客廳的木桌上，說道：“幾位大哥請(qǐng)過來看，這就是我要你們教的最開始的教材資料，后續(xù)還有更多的我還在整理?！?br/>
四人聞言都起步來到杜乘風(fēng)身側(cè)，好奇的盯著桌上的在他們看來完全是天書的資料。
“乘風(fēng)兄弟，你給的這些教材資料我們完全看不懂呀?！蓖醺３曜ザ鷵先卣f道。
“沒有關(guān)系，我會(huì)先教你們的?！倍懦孙L(fēng)先是指著26個(gè)字母標(biāo)注的拼音一一解釋起來。