做過(guò)又一次磁共振以后，血管堵塞和壓迫的情況都已經(jīng)沒有，森南醫(yī)生告訴我再過(guò)兩天我就可以出院了。
“嗯，現(xiàn)在的狀況看來(lái)很好呢，小希馬上就可以回到同學(xué)中去和大家在一起?！?br/>
森南醫(yī)生用診斷病情的口吻輕松說(shuō)道。
“小希，你的記憶恢復(fù)到什么程度了？”
“嗯只知道同學(xué)和父親是誰(shuí)，還記得有個(gè)叫文奈的同學(xué)發(fā)生事故之后的事情還是沒辦法想起來(lái)”我坐在診療室里回答森南醫(yī)生的問話。
“不要緊，回到學(xué)校就會(huì)慢慢想起來(lái)的。”
“――哦?！?br/>
“有同學(xué)來(lái)看你，好像已經(jīng)到了，在你病房等你呢?！?br/>
森南醫(yī)生示意我可以回病房了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，抬頭瞥了一眼門外，雖然看不到我的病房門，但感覺走出這扇門以后會(huì)有不好的事情等著我。
自從那天晚上我又一次在學(xué)校暈倒以后，父親告訴我是同學(xué)把我送上救護(hù)車的，他們把我護(hù)送到醫(yī)院后才通知了我父親，之后他們一直迫切的等著我醒來(lái)，像是要確認(rèn)什么事情一樣，父親說(shuō)那個(gè)叫桃井的班長(zhǎng)很不錯(cuò)呢，做事有條有理考慮周全。
我剛醒來(lái)時(shí)，森南醫(yī)生建議謝絕會(huì)客，因?yàn)槲夷菚r(shí)連意識(shí)都不穩(wěn)定，所以桃井他們一直等到今天才又來(lái)探望我。
見到他們時(shí)，我的床邊還多了一束新鮮的百合，淺紫色的紙包著，格外好看。
“小希，你沒事真好?！?br/>
水靜拉著我的手神情有點(diǎn)激動(dòng)，她身旁還有桃井和千葉典，只有他們?nèi)齻€(gè)來(lái)。
“森南醫(yī)生說(shuō)再過(guò)兩天我就可以回學(xué)校去了，放心吧，沒事了?！?br/>
我笑道，見到他們總覺得心里很高興，可是――
我似乎覺得他們不是太高興。
桃井的臉一直繃著沒笑過(guò)，不過(guò)他從來(lái)也不笑，至少我沒見過(guò)，千葉典有些躊躇難安的神情，一看就猜出“他有話要急著說(shuō)”，只有水靜對(duì)我露出笑臉，和我寒暄一番后她看看桃井，那種笑容即刻就消失了。
那天晚上在學(xué)校――我暈倒前――究竟發(fā)生了什么，我從沒向任何人打聽過(guò)，總覺得那段空白里放著某種讓我抗拒且不想觸碰的東西，我還感覺到那段空白籠罩著一層危險(xiǎn)的顏色。
他們?nèi)齻€(gè)互相對(duì)視的表情分明就像在說(shuō)“要不要告訴她?。俊薄艾F(xiàn)在就告訴她會(huì)有影響嗎？”這類意思，我看向水靜攥著裙角的手，又將視線再次移到他們?nèi)齻€(gè)“有話要說(shuō)”的臉上問道。
“怎么了？”
“琉璃?！?br/>
一直處于緘默的桃井終于開口說(shuō)道。
“琉璃希，有件事情我想還是現(xiàn)在告訴你”他停頓了一下，調(diào)整呼吸后又繼續(xù)道：“紀(jì)美那天發(fā)生了事故，就是我們玩捉迷藏的那天晚上，她被儲(chǔ)藏室倒下的立柜砸中了頭部，我們發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候她已經(jīng)沒有呼吸了，應(yīng)該說(shuō)也沒辦法感覺到呼吸，已經(jīng)砸成無(wú)法辨認(rèn)的模樣，然而――她的旁邊，躺著的是你?！?br/>
我一驚！
別開玩笑了――怎么又開這種玩笑――桃井，你怎么總愛拿同學(xué)的死來(lái)開玩笑。
我對(duì)聽到這個(gè)消息后又產(chǎn)生了極大的否定心理。
――紀(jì)美，我記得那個(gè)紀(jì)美，和文奈是很要好的一對(duì)，文奈出事那天她們還在我前面說(shuō)笑不止，我記得文奈死了，怎么紀(jì)美也
――那天。
――玩捉迷藏的時(shí)候。
――發(fā)生了什么？
我的腦袋開始收緊，意識(shí)試圖穿過(guò)記憶的屏障，就像用手指去捅破氣球，我期待著“砰”的一下就能想起來(lái)遺憾的是我沒能辦到。
“小希，你記得是誰(shuí)給你的硬幣嗎？”
我側(cè)著腦袋覺得一頭霧水。
水靜的問題對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像跨越了一個(gè)時(shí)空，不要說(shuō)細(xì)節(jié)，就連事情的基本輪廓都是完全空白的。
――“硬幣”是怎么回事？
無(wú)奈下，她只有從頭到尾向我敘述了那天的情況――
為了尋找“莫名失蹤”的紀(jì)美，在千葉典的提議下，我們展開了捉迷藏游戲，這個(gè)“特殊”游戲可以找到“那種情況下”丟失的人，比如被鬼魂?duì)孔吣穷?，她把游戲?guī)則又對(duì)我講解了一遍，于是我明白――找人的玩家被設(shè)定為r。
問題就在金川擔(dān)當(dāng)r的時(shí)候――
那時(shí)，金川握著硬幣在儲(chǔ)藏室找到了水靜，可是，當(dāng)他看到水靜旁邊還有我時(shí)他幾乎驚愕的差點(diǎn)暈過(guò)去，原因是――他擔(dān)當(dāng)r后去講臺(tái)確認(rèn)人數(shù)，數(shù)完的結(jié)果讓他明白那個(gè)時(shí)候他已經(jīng)是最后一個(gè)r了――他看到講臺(tái)上已經(jīng)有六個(gè)人，當(dāng)然也把失蹤的紀(jì)美算在內(nèi)，我們一共八個(gè)人，那接下來(lái)他只需要找到最后剩下的一個(gè)人游戲就結(jié)束。
――沒想到的是，金川找到水靜后，準(zhǔn)備對(duì)她說(shuō)“游戲結(jié)束了”，那個(gè)時(shí)候，他卻看到了水靜身旁的我，由于不是最后一個(gè)就“不能說(shuō)話”的規(guī)則，他只有把即要出口的話和害怕一并咽了回去。
水靜旁邊還有我的話，那講臺(tái)上的六個(gè)人是怎么回事？
對(duì)于這個(gè)問題，金川感到毛骨悚然，無(wú)法解釋。
金川記得他看到有兩個(gè)女生校服，余下四個(gè)是男生校服，顯然他認(rèn)為那兩個(gè)女生校服的就是紀(jì)美、水靜和我當(dāng)中的兩個(gè)人，因?yàn)橹挥性鹿猓蟾胖荒鼙嬲J(rèn)到這種程度，無(wú)法看清大家的面孔。
當(dāng)水靜握著硬幣去確認(rèn)人數(shù)時(shí)，金川對(duì)她說(shuō)明了一切也就是那個(gè)時(shí)候，在金川和水靜的同時(shí)確認(rèn)下，講臺(tái)上似乎又只有五個(gè)人了，唯一的那個(gè)女生是紀(jì)美，沒錯(cuò)，紀(jì)美已經(jīng)出現(xiàn)了，水靜急急跑回來(lái)找我，卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在儲(chǔ)藏室了。
“――小希，你不見了以后我們所有人四處找你，大家也分散開，最后所有人又回到儲(chǔ)藏室時(shí)發(fā)現(xiàn)了你和紀(jì)美在里面，可是紀(jì)美已經(jīng)”
水靜離開以后，我去了哪里？之后我為什么又回到儲(chǔ)藏室？這期間究竟發(fā)生了什么
記憶中阻隔著一道無(wú)法逾越的墻，墻的那一面――就是真相。
――重要的問題是――我暈倒后手里握著一枚硬幣，但并不是水靜轉(zhuǎn)交給我的。
那枚硬幣和千葉典的硬幣一模一樣。
“為什么會(huì)多了一個(gè)？”
我歪著頭思考，腦袋已經(jīng)在隱隱作痛，愈漸疼痛的情況下反而更不利于思考，我只能暫時(shí)放棄對(duì)謎團(tuán)的追尋。
“很抱歉，我什么都想不起來(lái)?！?br/>
我愧疚道，低下頭看著自己的腳尖，內(nèi)心里無(wú)助的感覺就像遼望無(wú)際的空曠原野，記憶也好，身體也好，心靈也好，都是空洞虛無(wú)一片，重要的東西我全都想不起來(lái)，可是同學(xué)卻一個(gè)接一個(gè)的死去
我心里堵得慌，我恨透了自己的“缺陷”，面對(duì)桃井，水靜和千葉典滿眼期盼的神色，我卻無(wú)法做出任何有幫助的回應(yīng)。
――我忘掉的部分，很可能就是紀(jì)美是如何死掉的過(guò)程，也許在那個(gè)部分里我還目睹了真兇的樣子
“小希，你還記得文奈的姐姐文慧嗎？”
水靜問我道，她靠近一步坐到我身邊。
“――嗯，有些印象?！?br/>
“她出了一些狀況，你如果能離開醫(yī)院的話，我們打算今天下午去看看她?！?br/>
“她怎么了？”
――文慧姐，文奈的姐姐，那個(gè)唯一見過(guò)“鈴蘭傀來(lái)信”的人。
“不知道該怎么說(shuō)，沒有合適的詞匯來(lái)說(shuō)明――”
“咦？”
“文奈的母親說(shuō)，文慧她好像不是文慧了”
我突然感到一股臨冬般的寒氣，不禁渾身顫栗起來(lái)。