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    葉柳何時(shí)曾想過，因?yàn)樽约阂粋€(gè)小小的愿望，私塾先生居然要趕程全出門。

    “這……這個(gè)?！?br/>
    葉柳語塞，腦子一片空白的她自然什么都說不出，更何況，那先生實(shí)在兇的很，姑娘怕事怕生，又怎還說的出什么有用的話，現(xiàn)在她是想幫程全求情都難以開口。

    不過程全似乎并不指望葉柳說什么，姑娘苦惱的時(shí)候，程全抬手示意葉柳安靜，在良久沉默之后，程全終于要開口了。

    “先生。”

    鄒先生不吭聲也沒有任何動(dòng)作，像是鐵了心要把程全趕出私塾一般，而程全卻不在意，先是行禮，然后上前一步，繼續(xù)說道。

    “我的心乃水也，流經(jīng)山川，灌于良田，靜淌城鄉(xiāng)，升騰蒼穹以為云，俯看九州大地，再隨雨露而降，如此往復(fù)，奔波于天地，存在于天地?！?br/>
    鄒先生聳肩一哼，說話的口氣依舊冰冷。

    “心如此之寬如何做到心無旁騖，修學(xué)若不心靜何以修結(jié)果？”

    “先生，學(xué)生認(rèn)為，修學(xué)之人必須心寬，學(xué)術(shù)之廣豈受天地的限制，學(xué)術(shù)要高于天，廣于地，囊括乾坤，只有心夠?qū)拸V，才有匹配學(xué)術(shù)的器量?！?br/>
    程全話說完了，先生也久久不發(fā)出聲音，本來想要?jiǎng)裾f二人的葉柳，此時(shí)更是看不懂兩人間的氣氛，一聲不吭縮在角落里，緊張地看著兩人。

    終于先生轉(zhuǎn)過身來，深邃的雙眼緊盯自己的學(xué)生。

    “程全，好一個(gè)程全?！?br/>
    鄒先生的聲音依舊僵硬，但是程全卻聽出了什么，微微一笑，再次抱拳鞠躬。

    “能說出這種話來，也不枉我教了你七年，很好，這姑娘便留下吧?！?br/>
    葉柳一聽先生的話驚喜的跳了起來，馬上學(xué)著程全的口吻一口一個(gè)謝謝先生叫了起來，程全也呼了口氣，自己剛才說的話并非先生親授，那是程全自己的話，能得到先生的青睞，這就說明先生已經(jīng)認(rèn)可了程全，認(rèn)可他到了一個(gè)學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)上的新的高度。

    就在程全再想和先生道謝的時(shí)候，鄒先生卻輕咳兩聲，似乎他的話還沒說完。

    “姑娘留下，不過程全你還是要走?！?br/>
    ??？

    剛剛陷入狂喜的葉柳和程全都是一傻，鄒先生則是一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼又噶酥肝輧?nèi)那張桌子。

    “這私塾里就一張桌一把椅，怎么容得下兩個(gè)學(xué)生？更何況你的認(rèn)識(shí)到這個(gè)地步，為師繼續(xù)留你在私塾只能是耽誤了你。”

    鄒先生收回手，又取下了掛在太師椅后面墻上的一幅對(duì)聯(lián)交給了程全。

    “湘州有一座黃泉山，山上有河，名曰奈河，自古相傳有黃泉山可通靈，凡是能用心打動(dòng)神明的人便可見那奈河上流過朵朵彼岸花，你就去試試吧。”

    “可是先生……”

    “有什么好可是？”

    鄒先生提高了音量，話里充斥著不容忤逆的口吻。

    “你的回答確實(shí)有道理，但所謂道理要有理有據(jù)，你只說了理卻沒有根據(jù)……明白了吧，若是再想踏入私塾，就把你的理的根據(jù)拿給為師。”

    葉柳呆呆的看著師徒二人，一幅完全跟不上兩人思路的樣子，這先生明明都認(rèn)可了程全的回答，怎么還要趕程全走？再說了，葉柳來私塾又不是真的要修學(xué)的……

    葉柳不明白，但是程全卻明白了，隨即表現(xiàn)出了順從樣子，鄒先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，又不知從哪里取了兩張紙給程全。

    “把字寫在這兩張紙上吧，但你要知道，這紙不濕水墨，光憑墨跡是無法在紙上寫出文章的，在想著如何喚來那奈河上的彼岸花之前，你要先搞清楚要如何在這紙上寫出字來，為師最后叮囑你一句，學(xué)術(shù)并非虛無縹緲，就好像夜觀星象曉天下事，也好像伐木成舟行于流水，但即使并非虛無縹緲，為師所言的學(xué)術(shù)也有玄之又玄的東西，如何領(lǐng)悟就要看你自己了。”

    “為師只能說，沉于心田，縱之自然，蓄勢待發(fā)，由心所暢。你走吧。”

    鄒先生擺擺手，然后再不理會(huì)程全，反倒是招呼了一旁跟受驚的小兔子一樣的葉柳到桌子那邊坐下，然后拿起幾本書慢慢讀了起來，而程全自知先生做了決定往往便是已經(jīng)心意已決，便也不再多逗留，離開了老宅子回家去了。

    此時(shí)時(shí)候尚早，程老爹還未回來，程全回到家里，第一件事便是攤開那副對(duì)聯(lián)，仔細(xì)看了起來。

    “知文而不武何以立關(guān)邊疆；習(xí)武而不文何以興國安邦?！?br/>
    橫批，文武雙修。

    對(duì)聯(lián)橫批淺顯易懂，說的卻頗有道理，看過對(duì)聯(lián)，程全又馬上拿來筆墨，在先生給的紙張上描了幾筆。

    果不其然，羊毫有墨，墨卻融不進(jìn)紙張，幾筆掃過那紙依舊白白凈凈，絲毫沒有動(dòng)過的痕跡，看來先生那句話就是字面意思了，這紙并非筆墨可染，如此一來，要怎樣才能把對(duì)聯(lián)騰到這紙上呢？

    程全回想著先生最后叮嚀的話，又按照自己的理解嘟囔起來。

    “學(xué)術(shù)雖然玄之又玄，但是具體在與學(xué)術(shù)有關(guān)的事的時(shí)候并非虛無縹緲，不好理解，觀星知天下，伐木以為舟，這些都是學(xué)術(shù)之后才有的結(jié)果，結(jié)合來看，似乎可以理解了，但是又不知該怎么運(yùn)用這理解……”

    看來鄒先生給的課題確實(shí)讓程全為難，程全繞著屋子走啊走，嘴里說啊說，半天沒有個(gè)結(jié)果，終于哪怕是這個(gè)癡于修學(xué)的程全也不得不把問題放在一邊，休息那么一會(huì)。

    完全沒有頭緒，心里感覺躁動(dòng)不安啊。

    程全皺著眉頭一臉苦相，就好像一肚子怨氣要拿別的事來泄憤，程全現(xiàn)在也要找個(gè)東西來泄一泄心里的躁動(dòng)，這時(shí)他看到了老爹放在院子里的火纓槍。

    “知文而不武何以立關(guān)邊疆；知武而不文何以興國安邦……”

    不知為何，程全叨念起了對(duì)聯(lián)上的字，一面走進(jìn)院子，拾起了火纓槍。

    雖然并非是刻意想習(xí)武，但是既然沒有頭緒想出辦法，不如就刷刷槍桿，好好休息一下吧。

    如此想著，少年舞起火纓槍，槍桿掃過的風(fēng)聲在庭院呼呼作響，雖不好習(xí)武，但是怎么也是程老爹拉扯大的孩子，基本的槍法對(duì)于程全來說可謂輕車熟路，乍看上去還是有那么點(diǎn)意思，也不枉他是個(gè)習(xí)武世家的后人了。

    刷著刷著，程全的心思便靜了下來，心思已經(jīng)，耳邊就只剩下風(fēng)聲，習(xí)武也并非自己表現(xiàn)出來的那般厭惡，起碼現(xiàn)在程全還是很享受舞槍的過程的，而就在程全漸漸醉心于槍術(shù)之時(shí)，風(fēng)聲里傳來了一絲不和諧的顫抖。

    有人！

    程全一中一驚，手中火纓槍不帶任何猶豫筆直戳向斜前方，而幾乎是在火纓槍出手的同時(shí)，一個(gè)持劍黑衣人翻過程家院子，襲向了程全。

    “那個(gè)印記……紅門！”

    程全注意到了黑衣人袖子上的紅底字印，不過程全只來得及看清那字印，黑衣人的長劍就火纓槍擊出一聲脆響，一股蠻力推向程全握槍的手臂，把程全推得向后連退數(shù)步。

    紅門，也就是說……

    程全退開幾步，站穩(wěn)后猛地抖了抖火纓槍，槍鋒閃起寒光，而寒光直射黑衣人的面龐。

    那是一張冷酷少年的臉，少年臉上的冷酷如同他的劍一樣渾然鐵色，不帶丁點(diǎn)的情感。

    紅門顯，全家滅！

    他是來殺我的……

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