洛約拉大學(xué)的個(gè)人實(shí)力和天賦可能真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比不上以韋德為首的馬奎特大學(xué)。

    但這只球隊(duì)在前UCLA主教練拉里-法默的調(diào)教下，技術(shù)非常的扎實(shí)。

    球員個(gè)人的技術(shù)，像是運(yùn)球，傳球，投籃，防守等等。

    球隊(duì)彼此配合像是擋拆，掩護(hù)，跑位的團(tuán)隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)，都非常的純熟。

    特別是這只球隊(duì)的反跑戰(zhàn)術(shù)，看的場(chǎng)邊替補(bǔ)席上坐著的陳瀟和馬奎特大學(xué)的替補(bǔ)有些瞠目結(jié)舌。

    說(shuō)起來(lái)可能覺(jué)得荒唐，陳瀟在那個(gè)洛約拉的小個(gè)明星控衛(wèi)大衛(wèi)拜利的身上看到了國(guó)王隊(duì)的杰-威廉姆斯的影子，而且還是進(jìn)攻加強(qiáng)版。

    看著那個(gè)白人中鋒圖爾科維奇的時(shí)候，陳瀟總感覺(jué)他非常的像迪瓦茨。

    國(guó)王的比賽陳瀟是非常愛(ài)看的。

    按照羅哥的說(shuō)法，國(guó)王隊(duì)里的球員各個(gè)都是人才，而且打球也漂亮，國(guó)王的比賽非常具有學(xué)習(xí)和參考的價(jià)值。

    陳瀟現(xiàn)在對(duì)籃球的各個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系知識(shí)的了解非常的一般，不過(guò)像是普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系他卻是如雷貫耳。

    最近在美國(guó)籃球界普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系也確實(shí)很火。

    “這是普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系？”

    陳瀟不是很確信。

    “不，這是UCLA空切?！?br/>
    陳瀟一頭霧水的看向旁邊站著的球隊(duì)助理教練蒂姆巴克利。

    普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系他是知道的，至于UCLA空切，他卻不知道。

    “普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系里面的反跑戰(zhàn)術(shù)和擋拆掩護(hù)的戰(zhàn)術(shù)，大量的借用了UCLA空切，兩者同出一源，現(xiàn)在國(guó)王的助理教練，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系的創(chuàng)始人皮特卡瑞爾是當(dāng)年為比爾沃頓發(fā)明UCLA空切戰(zhàn)術(shù)的傳奇主教練約翰伍登的助理教練，而現(xiàn)在執(zhí)教洛約拉大學(xué)的拉里-法默是當(dāng)時(shí)比爾沃頓的隊(duì)友，和比爾沃頓一起執(zhí)行UCLA空切戰(zhàn)術(shù)的外線(xiàn)核心?！?br/>
    “……”

    蒂姆巴克利像老師一樣為陳瀟釋疑之后，陳瀟有些傻眼。

    而蒂姆巴克利卻不以為意的笑了笑。

    為陳瀟時(shí)時(shí)刻刻補(bǔ)充各種各樣的籃球知識(shí)是全隊(duì)的任務(wù)。

    陳瀟自然沒(méi)有注意到蒂姆巴克利眼中的笑意，他在咀嚼著剛才蒂姆巴克利那信息量有些爆炸的話(huà)。

    約翰伍登，比爾沃頓，普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系，UCLA空切……

    這些他都聽(tīng)過(guò)名字的很厲害的名詞之間還有這樣的聯(lián)系？

    約翰伍登為比爾沃頓創(chuàng)造了UCLA空切戰(zhàn)術(shù)。

    普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系的創(chuàng)始人是那時(shí)候UCLA主教練約翰伍登的助理教練。

    現(xiàn)在洛約拉大學(xué)的主教練拉里-法默是當(dāng)時(shí)配合比爾沃頓打UCLA空切的隊(duì)友。

    約翰伍登，就是這一串名詞的中心……

    之前對(duì)陳瀟來(lái)說(shuō)，約翰伍登只是一個(gè)人名，在NCAA經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到的人名。

    現(xiàn)在，他對(duì)這個(gè)人名，有了一些更深的了解。

    很少啊，不多，真的只是一些些的了解。

    可陳瀟還是感覺(jué)到了這個(gè)老爺子的B氣撲面而來(lái)了。

    只要看看蒂姆巴克利在說(shuō)到約翰伍登的時(shí)候臉上那難以抑制的尊敬和崇拜就知道了。

    “UCLA空切只是約翰伍登在UCLA締造的進(jìn)攻體系中的一種，約翰伍登締造的UCLA進(jìn)攻體系被美國(guó)籃球界稱(chēng)為‘萬(wàn)法之源’，現(xiàn)在NBA和NCAA所使用的大部分進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系都是源自于約翰伍登締造的UCLA進(jìn)攻體系。”

    “厲害……”

    籃球進(jìn)攻界的萬(wàn)法之源??？

    厲害，這老爺子是真的厲害！

    陳瀟感覺(jué)自己奇怪的知識(shí)又增加了。

    “原來(lái)他是約翰伍登老爺子的徒弟啊……”

    陳瀟看向另外一邊站在洛約拉大學(xué)替補(bǔ)席前的拉里-法默的眼神有些不一樣了。

    難怪這場(chǎng)比賽的開(kāi)局，馬奎特大學(xué)打的這么難受。

    原來(lái)是遇到傳說(shuō)中大師的高徒了。

    現(xiàn)在，球場(chǎng)上的馬奎特大學(xué)被洛約拉大學(xué)打的確實(shí)非常的難受。

    洛約拉大學(xué)這樣的進(jìn)攻，馬奎特大學(xué)防的很吃力。

    馬奎特大學(xué)的沒(méi)有內(nèi)線(xiàn)防守核心。

    主力中鋒斯科特-梅里特是一個(gè)什么都有一點(diǎn)的相當(dāng)平庸的普通中鋒，在洛約拉大學(xué)這靈活的不行的UCLA空切戰(zhàn)術(shù)下看起來(lái)就像是一個(gè)高大又呆板的木頭。

    韋德和羅恩霍華德的防守是好，可關(guān)鍵是，人大衛(wèi)拜利也沒(méi)打算和他們正面硬剛。

    大衛(wèi)拜利利用高大隊(duì)友的擋拆掩護(hù)和傳球，不斷的跑，不斷的空切，韋德和羅恩霍華德是真的在身后看的咬牙切齒又無(wú)可奈何。

    反正，洛約拉大學(xué)的進(jìn)攻，馬奎特大學(xué)有些奈何不了。

    而反過(guò)來(lái)，馬奎特大學(xué)的進(jìn)攻，碰上洛約拉大學(xué)的防守，就有些難受了。

    這倒不是洛約拉大學(xué)的防守有多么的高明，一點(diǎn)不高明，就是NCAA最常見(jiàn)的23聯(lián)防。

    NCAA是允許防守三秒的，這就意味著，NCAA是允許無(wú)限制聯(lián)防的。

    借著洛約拉大學(xué)防守球員那高大的身材，23聯(lián)防一出，在馬奎特大學(xué)沒(méi)有強(qiáng)力中鋒的情況下，如果馬奎特大學(xué)的投籃沒(méi)有開(kāi)，那是真的難受。

    比賽一開(kāi)始，除了韋德，馬奎特大學(xué)的投籃都沒(méi)有開(kāi)。

    應(yīng)該說(shuō)除了韋德，馬奎特大學(xué)場(chǎng)上的其他球員投籃都沒(méi)有那么的穩(wěn)定。

    亨利和羅恩霍華德的進(jìn)攻特點(diǎn)都是全面，都是能控球。

    細(xì)化到投籃，兩人都不算是射手。

    這場(chǎng)比賽馬奎特大學(xué)的主教練湯姆-克里恩為了求穩(wěn)，把三個(gè)可以持球的外線(xiàn)全部放在了場(chǎng)上。

    最后的結(jié)果居然是讓最能持球的韋德，變成了一個(gè)破對(duì)手聯(lián)防的射手了，你說(shuō)這比賽打的別扭不別扭？

    那是相當(dāng)?shù)膭e扭！

    場(chǎng)下的陳瀟看著場(chǎng)上韋德的臉上那便秘一樣的難受神色就覺(jué)得好笑。

    本以為這場(chǎng)馬奎特大學(xué)和洛約拉大學(xué)的比賽是一場(chǎng)一邊倒的比賽，誰(shuí)能想到會(huì)打成這樣？

    韋德和馬奎特大學(xué)球員那么好的個(gè)人能力和天賦，愣是被洛約拉大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)給直接悶死了。

    這場(chǎng)比賽，陳瀟第一次認(rèn)識(shí)到了NCAA教練的強(qiáng)大。

    像韋德和羅哥這么強(qiáng)大到應(yīng)該可以在NCAA逆天的球員都能被憋成這樣。

    “也許，強(qiáng)大的個(gè)人能力并不能在NCAA解決所有的問(wèn)題?！?br/>
    喃喃自語(yǔ)中的陳瀟，奇怪的籃球只是又+1了。

    而一邊看到陳瀟這個(gè)模樣，蒂姆巴克利是很高興的。

    他喜歡這種喜歡思考的球員。

    其實(shí)，比賽開(kāi)始之后，當(dāng)馬奎特大學(xué)的攻防都出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，作為主教練的湯姆-克里恩就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的根源。

    在確定球隊(duì)確實(shí)是因?yàn)閼?zhàn)術(shù)不對(duì)路，不是因?yàn)榍騿T個(gè)人狀態(tài)不好而陷入困境之后，第一節(jié)的比賽打了四分鐘之后，馬奎特大學(xué)的主教練湯姆-克里恩就請(qǐng)求了這場(chǎng)比賽的第一個(gè)暫停。

    此時(shí)，球場(chǎng)上的比分是12比6。

    馬奎特大學(xué)打了僅僅4分鐘，就在主場(chǎng)落后了6分，這個(gè)開(kāi)局對(duì)想要在這個(gè)賽季有所作為的馬奎特大學(xué)來(lái)說(shuō)，可不是什么好兆頭。

    幾乎等于是當(dāng)頭棒喝。

    洛約拉大學(xué)在全美可算不得什么強(qiáng)隊(duì)。

    但今晚的洛約拉大學(xué)，他們的眾志成城和出色的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)把馬奎特大學(xué)狠狠的踹了一腳。

    好在現(xiàn)在才賽季開(kāi)始，馬奎特大學(xué)本來(lái)就在測(cè)試球隊(duì)陣容。

    這場(chǎng)比賽開(kāi)局這么狼狽，倒也不是沒(méi)有收獲。

    最起碼，對(duì)湯姆克里恩來(lái)說(shuō)，韋德，羅恩霍華德，亨利，這三個(gè)球隊(duì)外線(xiàn)實(shí)力最強(qiáng)的球員以后不能同時(shí)在場(chǎng)上。

    三人的進(jìn)攻特點(diǎn)同質(zhì)化太嚴(yán)重。

    球隊(duì)以后的首發(fā)陣容，最少需要兩個(gè)球員可以在投籃上穩(wěn)定的輸出。

    球隊(duì)的兩個(gè)內(nèi)線(xiàn)梅里特和恩那馬卡在進(jìn)攻上都乏善可陳。

    如果外線(xiàn)只有一個(gè)穩(wěn)定的投籃點(diǎn)，那是真的要累死韋德的節(jié)奏。

    韋德是球隊(duì)最強(qiáng)的球員，肯定是不會(huì)變的。

    而羅恩霍華德，是球隊(duì)身高最高的外線(xiàn)球員，同時(shí)又是球隊(duì)防守第二好的，同樣也不可能從首發(fā)陣容中拿下來(lái)。

    在這種情況下，馬奎特大學(xué)的三個(gè)外線(xiàn)能夠變化，且必須變化的只有球隊(duì)的老大哥，考德?tīng)?亨利。

    現(xiàn)在馬奎特大學(xué)有了韋德和羅恩霍華德兩個(gè)都可以傳控又都能防守的外線(xiàn)之后，亨利留在場(chǎng)上的作用不是那么大了。

    進(jìn)攻端球權(quán)大量削減，又不能當(dāng)射手，防守上又是漏洞，1米78，72公斤的考德?tīng)?亨利，在球場(chǎng)上的位置很尷尬。

    所以，在湯姆-克里恩叫了暫停之后，馬奎特大學(xué)從球場(chǎng)上下來(lái)的這些首發(fā)球員，臉上的神色雖然都不好看，但是最不好看的就數(shù)亨利。

    作為球隊(duì)過(guò)去三個(gè)賽季的主控，考德?tīng)?亨利這點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)嗅覺(jué)還是有的。

    “小不點(diǎn)，過(guò)去一點(diǎn)?！?br/>
    考德?tīng)柡嗬行┯魫灥慕舆^(guò)陳瀟遞過(guò)來(lái)的毛巾在陳瀟的旁邊坐了下來(lái)。

    第一場(chǎng)比賽就要丟掉球隊(duì)的首發(fā)，能不郁悶嗎？

    別說(shuō)是亨利，其他的馬奎特大學(xué)的球員也沒(méi)有想到作為球隊(duì)老大哥的亨利會(huì)和韋德還有羅恩霍華德這兩個(gè)球隊(duì)的外線(xiàn)新當(dāng)家不兼容。

    考德?tīng)柡嗬綍r(shí)在球隊(duì)里面是一個(gè)相當(dāng)開(kāi)朗的老大哥的形象，為人很好。

    所以眼看著考德?tīng)柡嗬磳⑹デ蜿?duì)的首發(fā)位置，并沒(méi)有誰(shuí)的臉上有幸災(zāi)樂(lè)禍的神色。

    不過(guò)，陳瀟的余光還是瞥到了特拉維斯-迪納雙眼中閃爍著的期待。

    現(xiàn)在球隊(duì)剩下的這些后衛(wèi)球員中，有穩(wěn)定投籃能力的就他和陳瀟。

    他擅長(zhǎng)三分。

    陳瀟擅長(zhǎng)中距離。

    他能在三分線(xiàn)外當(dāng)一個(gè)射手為韋德拉開(kāi)空間。

    陳瀟則是擅長(zhǎng)跑位和擺脫，通過(guò)自己的跑位和中距離為韋德攪亂防守。

    他和陳瀟的對(duì)比還有更多的優(yōu)勢(shì)，比如控球，比如傳球。

    但是這些優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在并不重要，現(xiàn)在球隊(duì)不需要他的這些。

    現(xiàn)在球隊(duì)有韋德和羅恩霍華德，球隊(duì)的第三外線(xiàn)需要的是一個(gè)可以拉開(kāi)防守的。

    而他和陳瀟都能拉開(kāi)防守。

    只是拉開(kāi)防守的特點(diǎn)不一樣。

    就看主教練怎么選了。

    湯姆-克里恩教練是一個(gè)非常聰明的主教練，這兩種方式，絕對(duì)都會(huì)試一試。

    也就是說(shuō)，他和陳瀟都有競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)亨利讓出來(lái)的首發(fā)的機(jī)會(huì)！

    本來(lái)以為這個(gè)賽季要坐一個(gè)賽季板凳的，沒(méi)想到，馬上就有首發(fā)的機(jī)會(huì)了。

    別說(shuō)迪納，陳瀟心里其實(shí)也是非常興奮的。

    暫停之后，湯姆克里恩一直在講戰(zhàn)術(shù)，其他人都在認(rèn)真聽(tīng)，陳瀟和迪納也在認(rèn)真聽(tīng)，但是兩人時(shí)不時(shí)的會(huì)互相眼神‘交火’一下。

    不要誤會(huì)哈，不是惡意的，善意的競(jìng)爭(zhēng)，陳瀟和迪納的關(guān)系挺好的。

    “克里恩先生會(huì)先選擇誰(shuí)？”

    “一定是我！”x2

    沒(méi)有讓陳瀟和特拉維斯迪納等多久，湯姆克里恩就重新的布置完戰(zhàn)術(shù)。

    “陳，等一下你上去的時(shí)候多利用自己的速度和爆發(fā)力擺脫，跑位穿插，為德懷恩和羅恩多做接應(yīng)，拉開(kāi)比賽空間?！?br/>
    塵埃落定，湯姆克里恩優(yōu)先選擇的是陳瀟。

    迪納有些失落。

    雖然先上陳瀟不代表他沒(méi)有機(jī)會(huì)，但這也說(shuō)明在教練心中，陳瀟確實(shí)更受器重。

    其實(shí)，對(duì)于馬奎特大學(xué)讓出來(lái)的這個(gè)首發(fā)位置，現(xiàn)在最期待的絕對(duì)不止是陳瀟和迪納。

    另外一邊的洛約拉大學(xué)。

    在看到馬奎特大學(xué)這邊取代考德?tīng)柡嗬蠄?chǎng)的是陳瀟的時(shí)候，洛約拉大學(xué)每個(gè)人臉上的神色比陳瀟看起來(lái)都激動(dòng)。

    “大衛(wèi)，我們成功了！”

    隊(duì)友們真的很激動(dòng)。

    大衛(wèi)拜利也很激動(dòng)。

    “是的，我們成功了！”

    大衛(wèi)拜利雙拳緊握，難掩興奮的看著不遠(yuǎn)處的那個(gè)馬奎特大學(xué)11號(hào)，即將被自己打開(kāi)的流量寶寶

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