“林同學(xué)，你的成績很危險啊?！?br/>
走到辦公室，數(shù)學(xué)老師第一句話就讓我內(nèi)心涼了半截。
“額，其實沒那么糟糕，我昨天只是狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)太晚了犯困?！?br/>
我只好“實話實說”，因為我已經(jīng)找不出更好的理由來解釋這次嚴重的考試失誤。
“犯困也不至于考成這樣，三十分，第一學(xué)期數(shù)學(xué)考出三十分，刷新新都中學(xué)記錄?！?br/>
數(shù)學(xué)老師倒也沒打算像先人一樣拿著戒尺訓(xùn)斥我一番，恰恰相反，他的表情像看到新大陸的冒險家一樣充滿好奇。
“沒那么夸張吧……”
“確實，對于你來說倒也沒那么夸張?！?br/>
數(shù)學(xué)老師看我的眼神從嚴肅認真變成了饒有興趣的打量，將寫著鮮紅色“30”的卷子放到一邊。
“因為還有更夸張的呢，林羽川，你們班主任已經(jīng)把你們班的歷次考試成績給我了。”
說著，他從辦公桌上抽出一個文件夾，翻開后我便看到了班級名單，名單上記載滿了密密麻麻的數(shù)字，我不由嚇了一跳，這玩意不是入學(xué)考試成績嗎？
“外語，勉強及格?；A(chǔ)科學(xué)，勉強及格。……”
“……”
“真是勉強啊，林羽川，不過好歹也算及格了，還是值得稱贊，只不過……”
考慮到只后說的話殺傷力太大，數(shù)學(xué)老師有些為難地看了我一眼，似乎想先安慰我?guī)拙涮嫖壹佑痛驓?，但翻遍腦海也找不出合適的詞匯來鼓勵我這個“勉強及格”的家伙。
“你還是有希望的！”
數(shù)學(xué)老師憋了半天找不到詞匯，有一些尷尬，只好擺出一副凌然的姿態(tài)看著我，眼中仿佛有一種莫名的情緒在涌動，讓我感受到從他的內(nèi)心所發(fā)出的堅韌不屈，永不放棄的精神，感染了我的靈魂……
像極了七八十年代的那些國產(chǎn)戰(zhàn)爭電影，排長叫來一個年輕戰(zhàn)士，然后隨時塞給他一個炸藥包，然后用這種眼神看著他……
這種情緒叫……視死如歸？一路走好？你已經(jīng)死了？
像是看穿了我內(nèi)心所想的事情，數(shù)學(xué)老師苦笑著告訴了我事實的真相：
“只不過你的這個成績有些危險啊，先不說考大學(xué)的問題，單就你這個成績，恐怕連高中畢業(yè)都成問題……”
“高中畢業(yè)都困難，有那么夸張嗎？老師我現(xiàn)在努力應(yīng)該來的及吧？”
聽完老師的話我一瞬間變焦急起了，這可絕對是了不得的事情，先不說傳出去會有多丟人，萬一留級，估計我就和妹妹同校，然后哥哥妹妹在一個年級上學(xué)那還不被同學(xué)們笑死！而且身為聯(lián)盟高等預(yù)備役的身份，一旦被我的教官知道了我高中還能畢不了業(yè)，非打死我不可……
簡直太丟人了！
看了我焦急的神色，數(shù)學(xué)老師有些滿意地點點頭，看來孺子可教也。
“努力……當然來的及！只要你每天認真聽課，完成作業(yè)，早起背單詞，晚上刷習(xí)題，別浪費時間給動漫游戲……”
數(shù)學(xué)老師當即便背誦起了“好學(xué)生養(yǎng)成準則”，或者說是“學(xué)霸養(yǎng)成方案”。
但是
“那個……老師啊”
聽著數(shù)學(xué)老師滔滔不絕，我的臉色反而變得難看起來。
“除此之外還有別的辦法么……”
“額所以你就來找我了？”
坐在辦公室里，玄竹欣一臉驚奇地看著突然造訪的我，差點連手中的茶杯都拿不穩(wěn)了。
“你那么長時間不來，我們的玄會長還以為你把我們選擇性遺忘了呢，當時我們的會長大人失落了好久”
“咳咳咳，造謠生事不可取啊！”
對于不適時插嘴的宣傳部長凌旋，玄竹欣狠狠瞪了他一眼，不得不說損友這種讓人又愛又恨的存在真是讓人頭疼不已，還偏偏無法指責。
“哈哈，不開玩笑了?！?br/>
看到玄竹欣一臉尷尬的表情，凌旋相當滿足地將話題回歸到原來的位置上：
“這么說來林羽川你的學(xué)習(xí)很差嘍？”
“也不是很差，語文還是可以的?！?br/>
總覺得這么承認有點丟人，我不由辯駁了幾句，畢竟在座的都是熟人，成績可以不要，面子還是要的。
“你就是很差嘍”
玄竹欣這家伙一眼便看穿了我的想法，因為我可以察覺出他語言中的調(diào)侃意味，別看這家伙長著一張偶像臉，做事貌似很不靠譜，總是一副心不在焉的二貨樣子，但我卻能夠察覺到他身上所帶有的危險氣息，身為hgs小隊長的人從來都不可能是普通人。
“你們老師和你講了么？”
看著我一臉苦惱的樣子，玄竹欣也是有些無奈，從抽屜里取出一份文件夾，然后在電腦屏幕上點了幾下：
“你自己看自己選?！?br/>
將文件夾打開遞到我面前，上面的一串串文字映入我的眼簾：
“代表學(xué)院維持學(xué)校周圍公共秩序，5學(xué)分。已滿?！?br/>
“早晨校園禮儀崗，5學(xué)分。已滿?！?br/>
“圖書館協(xié)助管理員，1學(xué)分，已滿。”
“已滿。”
“額，這個已滿是什么意思啊?”
看到這兩個字我突然有種不妙的預(yù)感，這節(jié)奏不對啊，明明說好做一些簡單的工作就能賺到不少學(xué)分，方便順利畢業(yè)，結(jié)果可選工作單上全是“人員已滿”的字樣，簡直喪心病狂。
“我也很無奈啊，你來得實在太晚了，這里面的大部分加分項目開學(xué)就被那些高年級的人搶光了?！?br/>
面對我質(zhì)問的眼神，玄竹欣只好實話實說。
“那我怎么辦??？”
“看最后一條?！?br/>
面對臉色陡然間變得難看起來的我，玄竹欣倒也沒有賣關(guān)子，直接讓我把文件夾翻到了最后。
終于，我在文件夾最后一頁的最后一行，找到了玄竹欣讓我看的東西。
也是唯一一行后面沒有寫上“已滿”字樣的話。
“學(xué)生會有權(quán)力發(fā)布臨時任務(wù)，該任務(wù)需有校董事會批準，5―10學(xué)分。”手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。