教室，外邊。

    李炫影在教室外邊，一臉地懵逼模樣，顯然是在想著天上的飛禽。

    廢墟內外，飛禽走獸，已經不是什么新奇的事兒了?？吹揭恢痪搌B兒，對于這個李炫影來說，是一件并不奇怪的事兒。見到一只會飛的走獸，才是讓人感到新奇的事兒。

    李炫影曾經，看到過一只會飛的豹子。

    那只豹子，是李炫影在夢中，看到的。

    神奇，不神奇？

    你說神奇，它就神奇。

    李炫影在沉思的時候，這個班級里的課程，已經開始了。

    老師，是這個黃世仁。

    是的，這個黃世仁老師，可是一個非常嚴肅，非常認真地老師。這個黃世仁老師，所展現(xiàn)出來的那份狀態(tài)，那份神情，是一個老學究的模樣。

    就差，一副眼鏡了。

    拿著戒尺的黃世仁，在這個教室黑板上，敲了敲。

    現(xiàn)在這個學生，不僅是需要尊重，更需要激勵。什么是好老師？黃世仁一直在改變，試圖成為這個孩子們心中的完美老師形象，可是很遺憾，沒有做到。

    “飛禽，走了……我們，上課！”黃世仁，說道。

    孩子們的心，被那個大飛禽，給帶走了。這個時候，戒尺在教室里的黑板上，使勁地敲了又敲，才讓這個班級里的孩子們，收心了。

    容易分心，不僅是李炫影這個大齡學生的特長，看來，那些小孩子們也是如此啊。

    “今天，上課，學習的這個知識……是武道課！”黃世仁，說道。

    在這個黃世仁，說著話的時候，孩子們一臉地不解。

    本來，當李炫影出現(xiàn)在教室外邊的時候，已經是讓同學們分心了。這個時候，又飛過一直大禽，孩子們的好奇心，更是被帶走了許多。

    黃世仁，拿著戒尺在講臺上敲了又敲，才將這個孩子們的心，給拉了回來。

    一個人人當校長，又當老師，在這個廢墟當中，也是條件所致。

    沒有好的條件，只有著這個條件，讓人的心中，不免是感到有著一些辛酸！

    還好，學校收學費。

    獨特的時代，獨特的環(huán)境，早就了獨特的學校景觀。

    這里，不是什么貧民窟，不是什么旱災地區(qū)，不是什么高原地方，是廢墟。

    在廢墟，徐特的獨特之處，及時他不僅是要生存，還要布道授業(yè)?？此坪唵蔚氖聝?，對于不同地人們來說，不一樣。李炫影看著那遍野的白菜，覺得黃世仁非常地富有。

    武道課，是一門新課。

    創(chuàng)新，是黃世仁的一個特色。

    不是他非要創(chuàng)新，而是這個孩子們的要求。課程如果千年不變，這個孩子們是會聽膩煩的。今天的這個武道課，具體怎么講，他沒有想好。

    一問一答，是黃世仁課堂上的一個常見手段。

    氛圍，一般。

    生逢亂世，活著已經不單單是一項技能。

    有時候，晚上的時候，黃世仁也睡不著覺。那個時候，他就會想一想，是該教授孩子們什么呢？是文化課，還是生存的機能。

    一個酸辣土豆絲好吃，還是一個醋溜白菜好吃？

    在生存面前，談的過多，顯然是沒有意義。

    人，都是要死亡地。

    來到這個世界上，人是不得不來到這個世界上。

    離開這個世界，人，也是不得不離開這個世界。

    既然，在這個世界上，要走上一遭的話，那對于活著的人們來說，做點事兒，還是很有著必要的！

    也正是因為如此，這個廢墟學院的老師黃世仁，晚上才睡不著覺。

    時代，孕育了一些獨特的東西。

    這就是這個時代，學堂的獨特之處了，它不僅要教文理，還要教生存。

    “老師，我想去廁所?！毙∨肿?，說道。

    李炫影一臉地不解，看著遠處。怎么這個小胖子，一上課，就去廁所？

    “劉安，你說一下這個武道，然后再去廁所！”黃世仁，說道。

    這個劉安，一臉地痛楚，捂著肚子，說道：“老師，肚子疼的厲害……要不，等一下？”

    講臺上，黃世仁臉黑著。

    黃世仁老師，此刻臉說話的心情，都沒有了。他黑著臉，一臉地不屑，朝著劉安，揮了揮手。這個時候，這個劉安就差說一句：“滾，有多遠滾多遠了！”

    黃世仁，看著教室里面的孩子們。

    同學們一時間，凝固了。

    空氣，瞬間變得流動緩慢了起來。這個時候，這個黃世仁，一臉地不解，看著孩子們。作為老師，黃世仁知道，再問孩子們，估計還會有著學生，會去廁所！

    “還有，肚子疼的沒有？”黃世仁，說道。

    一時間，這個班級里面，只有這個黃世仁一個人的話語，在哪里響起。這些子熊孩子，不知道從哪里養(yǎng)成地毛病，下課的時候沒有事兒，一上課不是肚子疼，就是口渴！

    教室里面，孩子們鴉雀無聲。

    “頭疼的，嗓子疼的……屁股痛的，要去撒尿的，都起立！”黃世仁，說道。

    一時間，教室里面，齊刷刷地站起來，三分之二。

    這個情形，是真的，還是假的？黃世仁，看著大家，微笑著說道：“真去廁所的出來，去廁所……其他的，坐下！”

    一時間，這個沒有人出來。

    這個，尼瑪，是在演電影嗎？

    沒有人回答這個問題，就沒有人回答算了。至于，這些熊孩子們，找著這么多的借口和理由？看來，這個沒有兩把刷子，是在這個廢墟學院里面，當不了老師的。

    “外邊的這個同學，你肚子不疼吧？”黃世仁，說道。

    說罷，黃世仁接著補充道：“你進來，上講臺上……給大家說一下這個遇到一個武道的人，要怎么辦？”

    “跑！”李炫影，說道。

    “跑？”

    整個班級里的學生，一時間懵逼了。

    在這個廢墟當中，誰也沒有見到武者，這個李炫影是出了幾趟廢墟，聽說遇到過武者，可是具體是什么樣子的，今天他要是不說，還真是沒有人能夠，相信地。

    覺醒，是一個人人相傳的事兒。

    覺武，更就是神奇地了。

    今天，學習武道，是不是明天，就可以覺武了？

    很是期待！

    不過，還是看老師怎么講吧。

    覺武，不是那么容易的事兒。

    要覺武，先覺醒。