許是發(fā)現(xiàn)自己說的話語氣太重，俞瑞杰抿緊嘴沉默不語。
米果盯著他有些莫名其妙，“你這是發(fā)什么火啊，是不是太缺乏維生素了，多補(bǔ)充點(diǎn)維他命吧?！?br/>
俞瑞杰不予理睬，低著頭道：“你想學(xué)什么就學(xué)什么，我不管你了?！狈凑还芩f多少遍這個(gè)姐姐也不聽他的。
都說雙胞胎都是心有靈犀一點(diǎn)通，相互之間有感應(yīng)的，俞瑞錦見弟弟這樣心里好難過。
她真的惹弟弟不高興了，可是為什么呢，因?yàn)樗敫坠黄饘W(xué)東西嗎，弟弟不喜歡她跟米果在一起？
俞瑞錦愁著小臉，雙手握在一起兩只大拇指相互繞來繞去，“那我不學(xué)鋼琴，還是學(xué)跳舞吧?！钡艿懿幌矚g，她就不做弟弟討厭的事情。
米果很是神奇的來回打量著這對(duì)姐弟，嘖嘖，不就選個(gè)興趣課么，還能鬧起別扭來？
果然還是一個(gè)人好，自在啊~
好歹是同桌，米果也不想一直處在這種不愉快的氣氛，難得做起和事佬，“都說是興趣課了，想學(xué)什么就學(xué)什么，有什么好吵的你們。”
俞瑞杰瞪著她硬邦邦道：“我們沒有吵架！只是在說話而已?！?br/>
米果兩手在空中下壓安撫他，“好好好，沒吵沒吵。反正你們是一家人很快就會(huì)和好的，說話干嘛跟吃槍藥了似的。”
真是的，自己有氣還朝她發(fā)，她又不是出氣筒，她果然不太適合做和解這類事情，等會(huì)沒把人家和解，倒把自己和摻和進(jìn)去一起吵那不是沒事找事。
接下來，米果不說話了，凌宏說不了話，俞瑞錦情緒低落不想說話，俞瑞杰暗生悶氣也不想說話，四個(gè)人完全不見之前創(chuàng)意課的氣氛，都獨(dú)自形成一個(gè)獨(dú)自的小空間。
選擇完自己的興趣課，大家會(huì)到教室空地外集合，分配好各個(gè)小隊(duì)再由興趣課的老師帶到專門的教室先熟悉一下地方。
教鋼琴的是一位助教男老師，叫劉孜賀，鋼琴專業(yè)等級(jí)五級(jí)，來教小朋友們綽綽有余。
興趣課不是正式的教導(dǎo)，是為了提起孩子們多方面的興趣，假如小朋友們真的對(duì)鋼琴有興趣，自然還是家長(zhǎng)請(qǐng)專業(yè)的老師指導(dǎo)比較好。
鋼琴等級(jí)考試分不同種類，省級(jí)和華夏音協(xié)是業(yè)余的，而中央音樂學(xué)院，S海音樂學(xué)院之類的是專業(yè)的，還有英皇是被國(guó)際認(rèn)可的。
鋼琴業(yè)余考級(jí)的一共有十級(jí)，專業(yè)的考級(jí)只有九級(jí)，專業(yè)考試要比業(yè)余的難度更強(qiáng)一些。
米果就這么夾在一群高矮不齊小孩中隨波逐流來到鋼琴室。
寬敞明亮的房間內(nèi)，墻面上掛著大小不一的相框，皆是有史以來著名的音樂家作曲家肖像圖，兩架Broadwood三角鋼琴并列排在教室側(cè)方，渾身漆黑油亮，透著莊嚴(yán)肅靜的氣息，貼著墻面的還有五家烤漆白立式鋼琴，給人的感覺神圣純潔不可褻瀆。
一進(jìn)教室米果就被吸走視線，情不自禁的走到鋼琴前摸上緊合住的鋼琴蓋，冰冰的，滑溜溜，手感真不錯(cuò)。
劉孜賀上前淺笑道：“米果喜歡鋼琴嗎？”
米果詫異回頭，“你知道我的名字？”她不記得告訴過他名字啊。
“對(duì)啊，米果的名字又好聽又好記，老師看過一遍就記住啦?！泵總€(gè)興趣班的老師都會(huì)有一張名單表格，他當(dāng)然知道米果的名字。
米果翻開琴蓋，伸出手在黑白琴鍵表面上滑動(dòng)問道：“老師，可以彈一首給我們聽聽嗎？”
“好啊，老師本來也打算等會(huì)彈琴給你們聽的”劉孜賀轉(zhuǎn)身對(duì)站在門口的學(xué)生招手，“大家進(jìn)來坐吧，老師來彈鋼琴給你們聽?！?br/>
“好~”
穿著不同水手領(lǐng)色的小學(xué)生們很有秩序的從小到大往后坐。
劉孜賀見大家都已經(jīng)乖巧的坐好，朝身邊的米果道：“米果也去坐著吧?！?br/>
米果抬頭問道：“我站在這里看不行嗎，我想近距離看老師彈琴?！?br/>
“那是沒問題，米果想看的話就在旁邊看好吧?！?br/>
在歐式花紋的皮質(zhì)凳上坐下，劉孜賀放松手指開始翻動(dòng)琴架上的樂譜，今天彈貝多芬的‘致愛麗絲’又名‘A小調(diào)巴加泰勒’。
“同學(xué)們，今天老師給你們彈貝多芬的曲子。”他指向墻面中掛這的巨大相框，“就是這位偉大的音樂節(jié)創(chuàng)作出來的音樂，大家要用心來聆聽哦?！?br/>
將骨節(jié)分明的十指放到琴鍵上，劉孜賀宛如換了一個(gè)人，全神貫注的彈奏起樂曲。
這是貝多芬在1810年為戀人所作的生日禮物，樂曲以回旋曲式寫成。
一開始出現(xiàn)的主題純樸親切，刻畫出溫柔美麗、單純活潑的少女形象。
這一主題先后重復(fù)三次，中間有兩個(gè)對(duì)比性的插部。第一插部建立在新的調(diào)性上，色調(diào)明朗，表現(xiàn)了歡樂的情緒。第二插部在左手固定低音襯托下，色彩暗淡，節(jié)奏性強(qiáng)，音樂顯得嚴(yán)肅而堅(jiān)定。
一連串上行的三連音及隨后暢活潑的半音階下行音調(diào)，又自然地引出了主題的第三次再現(xiàn)。樂曲在歡樂明快的氣氛中結(jié)束。
一曲終了，所有人包括彈琴的劉孜賀都沉醉在這首名曲內(nèi)，回味那沁人心脾的美妙旋律。
米果出神地看著眼前長(zhǎng)長(zhǎng)一列黑白交錯(cuò)的琴鍵，這是她第一次親眼看到別人彈琴，原來現(xiàn)場(chǎng)聽是這種感覺啊。
米果走到另一架鋼琴前問道：“這臺(tái)鋼琴我可以彈彈看嗎？”
“當(dāng)然可以啊，米果以前有學(xué)過鋼琴嗎?”
“沒有。”
坐上鋼琴凳，米果打開琴蓋將上面的紅布拿起放到一邊，學(xué)著老師的手勢(shì)將十指放在琴鍵上。
劉孜賀見狀愣了愣，米果手指放的位置跟他剛才彈的那首愛麗絲一樣，是剛剛記住的嗎？
手指?jìng)鱽肀鶝龌樀挠|感讓米果神情一怔，眼中透出光亮，憑著記憶中的樣子一指一鍵敲擊起來。
斷斷續(xù)續(xù)清脆悠長(zhǎng)的琴聲徹響教室，傳遍在場(chǎng)的每個(gè)人的耳內(nèi)。
劉孜賀吃驚的表情逐漸轉(zhuǎn)為震驚，雖說節(jié)奏非常差，音與音的轉(zhuǎn)接十分僵硬，但是彈了這么久一個(gè)錯(cuò)的音符都沒出現(xiàn)！
米果她..以前真的沒有學(xué)過鋼琴嗎??？
彈完米果停下動(dòng)作，看著自己的手指很是疑惑，她明明都記住了啊，為什么彈出來的跟老師這么不一樣？
此時(shí)的米果還不知道有種記憶叫做肌肉記憶也就是肢體記憶，很多人在腦子里記住的動(dòng)作往往身體不能順利做出，因?yàn)樯眢w肌肉并沒有這份動(dòng)作的記憶，需要多次的練習(xí)才能讓肌肉也有記憶。
彈鋼琴節(jié)拍越快就越是需要肌肉記憶，畢竟大腦傳出的指令再快也比不上條件反射。
條件反射指大腦還沒做出命令，身體就已經(jīng)做出反應(yīng)，正是身體的隱藏的肌肉記憶。
所以米果正是沒有肌肉記憶，即使腦子已經(jīng)記住旋律跟手勢(shì)，她也不能彈出像劉孜賀那樣流暢順耳的鋼琴曲。
即使這樣，米果這首青澀的致愛麗絲也已經(jīng)讓教室內(nèi)的所有人呆住了。
劉孜賀起身不可置信道：“米果你真的是第一次彈鋼琴嗎，以前沒學(xué)過？”
這么問也不是說他不相信米果之前的話，他就是忍不住再想確定一下，如果是真的，那米果她...
米果收回雙手撐在皮凳兩側(cè)，“沒學(xué)過，我連鋼琴都是今天第一次看到?！?br/>
倒數(shù)右邊座位上的黃耀林兩眼定定望著那在偌大鋼琴架前顯得小巧的金發(fā)女孩，他已經(jīng)學(xué)了兩年鋼琴，他從上小班的時(shí)候興趣課就是選的鋼琴，到現(xiàn)在大班還是鋼琴。
在家媽媽也請(qǐng)了家庭教師來輔導(dǎo)他鋼琴，家庭老師告訴他在鋼琴上面有天賦，同時(shí)他也很喜歡鋼琴，所以學(xué)的特別認(rèn)真。
但聽到這個(gè)小女孩彈的鋼琴時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，她比他更有天賦，至少他做不到聽老師彈一遍就能像她彈出來。
他一直以為他是特別的，跟那些每天吵吵鬧鬧的小孩不一樣，他比他們聰明比他們更有智慧，他們需要半天時(shí)間來理解東西他只要一小會(huì)兒。
對(duì)他們從來都是俯視的視角，現(xiàn)在他卻有種即將要仰視這個(gè)小女孩的感覺。
不喜歡，他討厭這樣!
這個(gè)新來的不可能比他更聰明，他才是利華里面最聰明的小孩！