?九月下旬，司銘開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。

    相比于課程緊密的中學(xué)，大學(xué)生活看起來(lái)要輕松很多。最起碼沒(méi)有老師一天到晚追著你做練習(xí)，做試卷，你有大把大把的自由時(shí)間可以用來(lái)在圖書(shū)館查詢資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)安排。

    當(dāng)然，更讓司銘高興的是內(nèi)容豐富的圖書(shū)館。盡管冰帝的圖書(shū)館在日本的那些中學(xué)里面，已經(jīng)算得上頗具規(guī)模的了，但看著那些被翻譯成日文的中國(guó)經(jīng)典，總是會(huì)有一種別別扭扭的感覺(jué)。任何語(yǔ)言，用別的語(yǔ)言翻譯過(guò)后，總會(huì)多多少少有些失真。

    為了留在中國(guó)讀書(shū)，即便儲(chǔ)樂(lè)為他爭(zhēng)取了一些特權(quán)，司銘還是不得不放棄一些職業(yè)賽，以保證自己的出席率。

    此刻，坐在圖書(shū)館的一角，捧著古文版的《孫子兵法》看得不亦樂(lè)乎的司銘覺(jué)得，這些放棄很值得。反正自己還年輕不是嗎？

    然而，當(dāng)他再次拒絕了來(lái)自班長(zhǎng)的活動(dòng)邀請(qǐng)后，他發(fā)現(xiàn)，也許，大學(xué)生活并沒(méi)有他所想象得那么……豐富多彩。

    大學(xué)里也有很多社團(tuán)活動(dòng)，雖然有些跟日本的學(xué)校社團(tuán)相比，還不是很成熟。但司銘并沒(méi)有那些時(shí)間去參與，他來(lái)這里，不僅僅是為了那張學(xué)位證書(shū)，主要還是要學(xué)習(xí)如何看懂那些古棋譜。

    不參加社團(tuán)活動(dòng)，又不住校，很多時(shí)候甚至連班級(jí)活動(dòng)都不太參加，雖然班主任和很多老師知道司銘是一個(gè)職業(yè)棋手，但學(xué)生并不知道，時(shí)間一長(zhǎng)，司銘在學(xué)生里就隱隱感到了一種排擠。

    “要去找他參加迎新晚會(huì)都找不到人，班級(jí)活動(dòng)也不參加，也太高傲了一點(diǎn)吧，一個(gè)小日本跑來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，還不放低一點(diǎn)姿態(tài)……”

    “拽什么拽？一個(gè)小日本，切。”

    “也只有那幾個(gè)只知道看臉的女人，真不知道那個(gè)小白臉有什么好的，一而再再而三的去邀請(qǐng)。對(duì)日本人那么客氣干嘛？”

    “你還沒(méi)看到小日本那張臉，冷冰冰的，好似自己有多高貴的，那是我們中國(guó)人沒(méi)跟他計(jì)較。”

    司銘捧著書(shū)，站在教室外，聽(tīng)著里面幾個(gè)男孩子大放厥詞。在對(duì)方的話題漸漸朝不那么和諧的方向發(fā)展之前，司銘扭頭離開(kāi)了n402，反正不過(guò)是一堂自己不喜歡的語(yǔ)言學(xué)理論課。

    然而，這些不怎么好聽(tīng)的話還并不是最厲害的。當(dāng)司銘再次踏入教室，找好位置后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，自己真的被同班同學(xué)隔離了。自己所坐的位置周圍，不會(huì)有任何一個(gè)同班的學(xué)生，即便當(dāng)時(shí)對(duì)方已經(jīng)選好了座位，在看到自己落座后，也會(huì)起身另外尋找一個(gè)位置。

    如果自己當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，那自己很有可能會(huì)漏聽(tīng)到一些關(guān)于調(diào)課，換教室，甚至包括作業(yè)的消息。因?yàn)椴粫?huì)有人告訴自己。自己就像那個(gè)當(dāng)初考進(jìn)冰帝高等部的女孩子，因?yàn)樵?jīng)的不合作，或者是過(guò)于自我而被從這個(gè)小集體里面排除出去了。

    晃蕩到圖書(shū)館，找了一個(gè)角落坐下，這里靠那些古文書(shū)籍最近，相對(duì)得，會(huì)來(lái)這里的學(xué)生也比較少，窩在這里看書(shū)，不會(huì)被那些嘰嘰喳喳的人打擾到。

    頭一次知道，自己的人緣也能差到這個(gè)地步。司銘有些沮喪地放下手里的書(shū)。眼前不斷地閃現(xiàn)著課堂上的情況，即便那些人的舉動(dòng)在他看來(lái)夠幼稚，但時(shí)間長(zhǎng)了，司銘還是覺(jué)得有些懊惱。也許，自己當(dāng)初不該那么直接地拒絕班長(zhǎng)的邀請(qǐng)。

    【阿司，他們那是嫉妒。嫉妒你的成績(jī)好，嫉妒你……】千葉少年在司銘身邊氣呼呼地說(shuō)道，比起司銘，作為一個(gè)才十三歲就終結(jié)了生命的少年，他更加不能忍受那些嘲弄和排擠。

    “光一，說(shuō)是嫉妒，這個(gè)指控有些莫名。要知道，一開(kāi)始，人家也朝我們伸出過(guò)友誼之手。”司銘搖了搖頭，說(shuō)白了，其實(shí)是自己拒絕了他人的友誼，那別人收回也很正常。

    但是，那些借著貶低日本人來(lái)諷刺自己的話語(yǔ)，也著實(shí)過(guò)分了些。氣惱地將筆摔在本子上。真是哪里都不缺憤青。司銘承認(rèn)，作為一個(gè)中國(guó)人，他也挺討厭日本政府對(duì)于侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的否認(rèn)。但他從不認(rèn)為，這筆賬應(yīng)該由一個(gè)普通的日本國(guó)民來(lái)還。對(duì)著一個(gè)會(huì)跑到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化的日本人大聲辱罵，他們難道不覺(jué)得自己很幼稚嗎？

    這個(gè)時(shí)候，司銘特別地想念冰帝那些看似高傲實(shí)則可愛(ài)的小貴族們，小若，不知道你現(xiàn)在怎么樣了？是不是還在忙著應(yīng)付考試呢？

    “哦，我真是沒(méi)想到，那個(gè)孩子……我以為他會(huì)處理好……”儲(chǔ)樂(lè)有些無(wú)措地搓了搓手，他是一個(gè)系主任，需要管理的事情很多，而當(dāng)他偶爾空閑下來(lái)，去了解下司銘的大學(xué)生活后，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師讓自己特別關(guān)照的孩子被班級(jí)里的其他人孤立了，甚至還有好多男孩子用那么惡毒的話語(yǔ)來(lái)……讓他這個(gè)身居高位許久的人在老師面前很是丟面子。

    “你還是不要太過(guò)干涉得好?，F(xiàn)在的孩子，正是叛逆的時(shí)期，越是大人禁止的事情，越想去做。尤其是他們已經(jīng)在法律上成年了?！绷汉髀?tīng)到學(xué)生說(shuō)出這些話，先是一愣，隨后搖了搖頭。他從沒(méi)想過(guò)，安晏的孩子在人際交往方面會(huì)這么差。

    他記得，曾經(jīng)的安晏會(huì)被一些孩子嘲笑欺負(fù)，不過(guò)這孩子總會(huì)一一還回去，然后用他自己的魅力去征服這些人。

    被人排擠的確很痛苦，但作為長(zhǎng)輩的他們不能出手，因?yàn)槟菚?huì)造成他更加難堪的未來(lái)。

    既然你們不歡迎我，那我也沒(méi)必要去熱臉貼你們的冷屁股。少爺脾氣上來(lái)的司銘很是灑脫地翹掉了自己不喜歡的語(yǔ)言學(xué)理論課，直接在圖書(shū)館研究起棋譜來(lái)。

    中國(guó)的古棋譜之所以用的少，除了因?yàn)樽又坪瓦€棋頭等老舊規(guī)矩以外，還有一個(gè)原因就是，記錄這些棋譜用的都是文言文。一般人很難看懂。

    大約因?yàn)樯险n時(shí)間的緣故，圖書(shū)館里人煙稀少，只有角落里坐著一個(gè)安靜的男孩，管理員探頭看了看那個(gè)經(jīng)常泡在館里的孩子，搖了搖頭最終還是坐了下來(lái)。

    “千葉光一？”

    聽(tīng)到聲音，司銘抬起頭，看到面前站著一個(gè)碎發(fā)，戴金邊眼鏡的男生，看起來(lái)似乎有些面熟，想了想，才記起，似乎是大四的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)在儲(chǔ)教授的辦公室見(jiàn)過(guò)他。只不過(guò)，名字不太記得了。

    “你大概不記得我了?！睂?duì)方看到司銘一臉的茫然，有些好笑又有些無(wú)奈，拉開(kāi)一旁的座椅坐了下來(lái)，“我叫秋路，今年大四。我看過(guò)你的比賽，說(shuō)實(shí)在的，那天在系主任辦公室看到你，我挺驚訝的?！?br/>
    “你也看圍棋？”司銘挑了挑眉，周圍的人似乎都對(duì)圍棋不是很了解的時(shí)候猛然出現(xiàn)這么一個(gè)人，還真的挺意外的。

    “是的。我爺爺，我叔叔都喜歡，不過(guò)，他們還只是業(yè)余的?！鼻锫伏c(diǎn)了點(diǎn)頭，“你怎么會(huì)到中國(guó)來(lái)念大學(xué)的，我聽(tīng)說(shuō)很多職業(yè)棋手已經(jīng)不上學(xué)了?！?br/>
    “我是為了學(xué)習(xí)這個(gè)?！彼俱懼噶酥笖傇谧雷由系钠遄V。

    秋路探頭看了看，才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“難怪你會(huì)進(jìn)中文系，不過(guò)，其實(shí)咱們系里頭的很多專業(yè)，我覺(jué)得你其實(shí)不是很需要。如果你只是想要更好地理解棋譜的話，我覺(jué)得你用不著正兒八經(jīng)地念完這四年，反正那張證書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)可有可無(wú)?！?br/>
    “呃……”

    “你這幾天，看起來(lái)似乎有些疲憊？”最近，常常找司銘切磋的人換成了陸力。他曾經(jīng)參加過(guò)第一屆北斗杯的比賽，雖然因?yàn)闋顟B(tài)不佳的問(wèn)題輸給了塔矢亮，不過(guò)，從棋力來(lái)看，對(duì)方的確是一個(gè)頗有實(shí)力的對(duì)手。

    “還好?！彼俱憞@了口氣。那天秋路的話讓自己想了很久。說(shuō)實(shí)在的，有很多課程的確既占據(jù)自己研究的時(shí)間，又對(duì)自己毫無(wú)幫助，有一次為了完成作業(yè)，他不得不放棄那些古代棋譜，去圖書(shū)館查找那些在他看來(lái)完全沒(méi)有用處的資料。自己，選擇跟普通學(xué)生一樣讀大學(xué)，是不是真的是一個(gè)錯(cuò)誤的決定呢？

    “我聽(tīng)爺爺說(shuō)，你放棄了日本那邊好幾場(chǎng)職業(yè)賽，太可惜了吧？”陸力收拾著棋盤(pán)上的棋子，一邊同司銘說(shuō)話，“其實(shí)，你可以參加一些中日的交流賽，雖然不能幫助你直接升段，但我想，這些比賽可以給你積累經(jīng)驗(yàn)?！?br/>
    “交流賽可以隨便報(bào)名嗎？”司銘發(fā)現(xiàn)，自己迫切需要一些事情來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力，如果繼續(xù)在這個(gè)地方待下去，他無(wú)法保證自己會(huì)干出些什么來(lái)。

    “應(yīng)該是可以的吧?！标懥τ行@訝司銘的熱情，但還是不緊不慢地向他解釋，“你知道的，中日之間的交流賽其實(shí)挺多的。你們大概一月份就會(huì)放假了吧，到時(shí)候你可以回去問(wèn)問(wèn)。”

    陸力的建議似乎給司銘重新打開(kāi)了一扇門(mén)，他利用元旦休假的機(jī)會(huì)，特意跟緒方了解了一下，關(guān)于在中國(guó)參賽的情況。

    “原則上，你無(wú)法參加太過(guò)大型的比賽，例如，春蘭杯，應(yīng)氏杯之類的，這些比賽的參賽資格必須要是通過(guò)國(guó)內(nèi)預(yù)選賽的人才能獲得，但是一些小型的交流賽，棋院并不禁止?！绷私獾綄W(xué)生的現(xiàn)狀后，緒方很快想出了對(duì)策，“既然你去中國(guó)學(xué)習(xí)的目的，只是為了能更好的翻譯古籍，你可以把你的精力集中在這些課程上。聽(tīng)著，千葉，你已經(jīng)是一個(gè)職業(yè)圍棋手了，在職業(yè)界，我們?cè)谝獾闹挥心愕谋荣惓煽?jī)，而不是你的學(xué)歷證書(shū)，即便你擁有研究生學(xué)歷，如果你不能拿出一個(gè)好成績(jī)，那也只能證明你在圍棋界的失敗?；厝ズ煤每紤]，很多事情，是做不到兩面兼顧的?！?br/>
    聽(tīng)了老師的建議后，司銘思慮再三，還是找儲(chǔ)樂(lè)坦誠(chéng)了自己的想法。他沒(méi)有那么多時(shí)間去上滿所有的課程，只能挑選需要的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。剩余的時(shí)間，他需要用來(lái)參加各種比賽和研究。

    第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后，挑了一個(gè)沒(méi)課的時(shí)間，他敲開(kāi)了系主任的辦公室門(mén)。

    “我要和學(xué)校，以及其他教授商量一下，你知道的，學(xué)校里從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的學(xué)生?！眱?chǔ)樂(lè)坐在辦公桌后面，很耐心地聽(tīng)完了他的敘述，神情并沒(méi)有什么變化。司銘的要求的確罕見(jiàn)，不過(guò)，也不是沒(méi)法解決。當(dāng)然，這并不是他一個(gè)人能決定的。

    研究的結(jié)果還算是皆大歡喜。學(xué)校同意讓司銘通過(guò)自學(xué)和期末考試完成學(xué)業(yè)，同時(shí)，允許他旁聽(tīng)一些高年級(jí)的課程，以幫助他更好地理解棋譜。

    司銘緩緩地吐了口氣，這大概是來(lái)中國(guó)后，最好的一個(gè)消息了吧。

    九月下旬，司銘開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。

    相比于課程緊密的中學(xué)，大學(xué)生活看起來(lái)要輕松很多。最起碼沒(méi)有老師一天到晚追著你做練習(xí)，做試卷，你有大把大把的自由時(shí)間可以用來(lái)在圖書(shū)館查詢資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)安排。

    當(dāng)然，更讓司銘高興的是內(nèi)容豐富的圖書(shū)館。盡管冰帝的圖書(shū)館在日本的那些中學(xué)里面，已經(jīng)算得上頗具規(guī)模的了，但看著那些被翻譯成日文的中國(guó)經(jīng)典，總是會(huì)有一種別別扭扭的感覺(jué)。任何語(yǔ)言，用別的語(yǔ)言翻譯過(guò)后，總會(huì)多多少少有些失真。

    為了留在中國(guó)讀書(shū)，即便儲(chǔ)樂(lè)為他爭(zhēng)取了一些特權(quán)，司銘還是不得不放棄一些職業(yè)賽，以保證自己的出席率。

    此刻，坐在圖書(shū)館的一角，捧著古文版的《孫子兵法》看得不亦樂(lè)乎的司銘覺(jué)得，這些放棄很值得。反正自己還年輕不是嗎？

    然而，當(dāng)他再次拒絕了來(lái)自班長(zhǎng)的活動(dòng)邀請(qǐng)后，他發(fā)現(xiàn)，也許，大學(xué)生活并沒(méi)有他所想象得那么……豐富多彩。

    大學(xué)里也有很多社團(tuán)活動(dòng)，雖然有些跟日本的學(xué)校社團(tuán)相比，還不是很成熟。但司銘并沒(méi)有那些時(shí)間去參與，他來(lái)這里，不僅僅是為了那張學(xué)位證書(shū)，主要還是要學(xué)習(xí)如何看懂那些古棋譜。

    不參加社團(tuán)活動(dòng)，又不住校，很多時(shí)候甚至連班級(jí)活動(dòng)都不太參加，雖然班主任和很多老師知道司銘是一個(gè)職業(yè)棋手，但學(xué)生并不知道，時(shí)間一長(zhǎng)，司銘在學(xué)生里就隱隱感到了一種排擠。

    “要去找他參加迎新晚會(huì)都找不到人，班級(jí)活動(dòng)也不參加，也太高傲了一點(diǎn)吧，一個(gè)小日本跑來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化，還不放低一點(diǎn)姿態(tài)……”

    “拽什么拽？一個(gè)小日本，切?！?br/>
    “也只有那幾個(gè)只知道看臉的女人，真不知道那個(gè)小白臉有什么好的，一而再再而三的去邀請(qǐng)。對(duì)日本人那么客氣干嘛？”

    “你還沒(méi)看到小日本那張臉，冷冰冰的，好似自己有多高貴的，那是我們中國(guó)人沒(méi)跟他計(jì)較。”

    司銘捧著書(shū)，站在教室外，聽(tīng)著里面幾個(gè)男孩子大放厥詞。在對(duì)方的話題漸漸朝不那么和諧的方向發(fā)展之前，司銘扭頭離開(kāi)了n402，反正不過(guò)是一堂自己不喜歡的語(yǔ)言學(xué)理論課。

    然而，這些不怎么好聽(tīng)的話還并不是最厲害的。當(dāng)司銘再次踏入教室，找好位置后，他漸漸發(fā)現(xiàn)，自己真的被同班同學(xué)隔離了。自己所坐的位置周圍，不會(huì)有任何一個(gè)同班的學(xué)生，即便當(dāng)時(shí)對(duì)方已經(jīng)選好了座位，在看到自己落座后，也會(huì)起身另外尋找一個(gè)位置。

    如果自己當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，那自己很有可能會(huì)漏聽(tīng)到一些關(guān)于調(diào)課，換教室，甚至包括作業(yè)的消息。因?yàn)椴粫?huì)有人告訴自己。自己就像那個(gè)當(dāng)初考進(jìn)冰帝高等部的女孩子，因?yàn)樵?jīng)的不合作，或者是過(guò)于自我而被從這個(gè)小集體里面排除出去了。

    晃蕩到圖書(shū)館，找了一個(gè)角落坐下，這里靠那些古文書(shū)籍最近，相對(duì)得，會(huì)來(lái)這里的學(xué)生也比較少，窩在這里看書(shū)，不會(huì)被那些嘰嘰喳喳的人打擾到。

    頭一次知道，自己的人緣也能差到這個(gè)地步。司銘有些沮喪地放下手里的書(shū)。眼前不斷地閃現(xiàn)著課堂上的情況，即便那些人的舉動(dòng)在他看來(lái)夠幼稚，但時(shí)間長(zhǎng)了，司銘還是覺(jué)得有些懊惱。也許，自己當(dāng)初不該那么直接地拒絕班長(zhǎng)的邀請(qǐng)。

    【阿司，他們那是嫉妒。嫉妒你的成績(jī)好，嫉妒你……】千葉少年在司銘身邊氣呼呼地說(shuō)道，比起司銘，作為一個(gè)才十三歲就終結(jié)了生命的少年，他更加不能忍受那些嘲弄和排擠。

    “光一，說(shuō)是嫉妒，這個(gè)指控有些莫名。要知道，一開(kāi)始，人家也朝我們伸出過(guò)友誼之手。”司銘搖了搖頭，說(shuō)白了，其實(shí)是自己拒絕了他人的友誼，那別人收回也很正常。

    但是，那些借著貶低日本人來(lái)諷刺自己的話語(yǔ)，也著實(shí)過(guò)分了些。氣惱地將筆摔在本子上。真是哪里都不缺憤青。司銘承認(rèn)，作為一個(gè)中國(guó)人，他也挺討厭日本政府對(duì)于侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的否認(rèn)。但他從不認(rèn)為，這筆賬應(yīng)該由一個(gè)普通的日本國(guó)民來(lái)還。對(duì)著一個(gè)會(huì)跑到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化的日本人大聲辱罵，他們難道不覺(jué)得自己很幼稚嗎？

    這個(gè)時(shí)候，司銘特別地想念冰帝那些看似高傲實(shí)則可愛(ài)的小貴族們，小若，不知道你現(xiàn)在怎么樣了？是不是還在忙著應(yīng)付考試呢？

    “哦，我真是沒(méi)想到，那個(gè)孩子……我以為他會(huì)處理好……”儲(chǔ)樂(lè)有些無(wú)措地搓了搓手，他是一個(gè)系主任，需要管理的事情很多，而當(dāng)他偶爾空閑下來(lái)，去了解下司銘的大學(xué)生活后，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師讓自己特別關(guān)照的孩子被班級(jí)里的其他人孤立了，甚至還有好多男孩子用那么惡毒的話語(yǔ)來(lái)……讓他這個(gè)身居高位許久的人在老師面前很是丟面子。

    “你還是不要太過(guò)干涉得好?，F(xiàn)在的孩子，正是叛逆的時(shí)期，越是大人禁止的事情，越想去做。尤其是他們已經(jīng)在法律上成年了。”梁涵征聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出這些話，先是一愣，隨后搖了搖頭。他從沒(méi)想過(guò)，安晏的孩子在人際交往方面會(huì)這么差。

    他記得，曾經(jīng)的安晏會(huì)被一些孩子嘲笑欺負(fù)，不過(guò)這孩子總會(huì)一一還回去，然后用他自己的魅力去征服這些人。

    被人排擠的確很痛苦，但作為長(zhǎng)輩的他們不能出手，因?yàn)槟菚?huì)造成他更加難堪的未來(lái)。

    既然你們不歡迎我，那我也沒(méi)必要去熱臉貼你們的冷屁股。少爺脾氣上來(lái)的司銘很是灑脫地翹掉了自己不喜歡的語(yǔ)言學(xué)理論課，直接在圖書(shū)館研究起棋譜來(lái)。

    中國(guó)的古棋譜之所以用的少，除了因?yàn)樽又坪瓦€棋頭等老舊規(guī)矩以外，還有一個(gè)原因就是，記錄這些棋譜用的都是文言文。一般人很難看懂。

    大約因?yàn)樯险n時(shí)間的緣故，圖書(shū)館里人煙稀少，只有角落里坐著一個(gè)安靜的男孩，管理員探頭看了看那個(gè)經(jīng)常泡在館里的孩子，搖了搖頭最終還是坐了下來(lái)。

    “千葉光一？”

    聽(tīng)到聲音，司銘抬起頭，看到面前站著一個(gè)碎發(fā)，戴金邊眼鏡的男生，看起來(lái)似乎有些面熟，想了想，才記起，似乎是大四的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)在儲(chǔ)教授的辦公室見(jiàn)過(guò)他。只不過(guò)，名字不太記得了。

    “你大概不記得我了?！睂?duì)方看到司銘一臉的茫然，有些好笑又有些無(wú)奈，拉開(kāi)一旁的座椅坐了下來(lái)，“我叫秋路，今年大四。我看過(guò)你的比賽，說(shuō)實(shí)在的，那天在系主任辦公室看到你，我挺驚訝的?！?br/>
    “你也看圍棋？”司銘挑了挑眉，周圍的人似乎都對(duì)圍棋不是很了解的時(shí)候猛然出現(xiàn)這么一個(gè)人，還真的挺意外的。

    “是的。我爺爺，我叔叔都喜歡，不過(guò)，他們還只是業(yè)余的?！鼻锫伏c(diǎn)了點(diǎn)頭，“你怎么會(huì)到中國(guó)來(lái)念大學(xué)的，我聽(tīng)說(shuō)很多職業(yè)棋手已經(jīng)不上學(xué)了?！?br/>
    “我是為了學(xué)習(xí)這個(gè)。”司銘指了指攤在桌子上的棋譜。

    秋路探頭看了看，才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“難怪你會(huì)進(jìn)中文系，不過(guò)，其實(shí)咱們系里頭的很多專業(yè)，我覺(jué)得你其實(shí)不是很需要。如果你只是想要更好地理解棋譜的話，我覺(jué)得你用不著正兒八經(jīng)地念完這四年，反正那張證書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)可有可無(wú)?！?br/>
    “呃……”

    “你這幾天，看起來(lái)似乎有些疲憊？”最近，常常找司銘切磋的人換成了陸力。他曾經(jīng)參加過(guò)第一屆北斗杯的比賽，雖然因?yàn)闋顟B(tài)不佳的問(wèn)題輸給了塔矢亮，不過(guò)，從棋力來(lái)看，對(duì)方的確是一個(gè)頗有實(shí)力的對(duì)手。

    “還好?！彼俱憞@了口氣。那天秋路的話讓自己想了很久。說(shuō)實(shí)在的，有很多課程的確既占據(jù)自己研究的時(shí)間，又對(duì)自己毫無(wú)幫助，有一次為了完成作業(yè)，他不得不放棄那些古代棋譜，去圖書(shū)館查找那些在他看來(lái)完全沒(méi)有用處的資料。自己，選擇跟普通學(xué)生一樣讀大學(xué)，是不是真的是一個(gè)錯(cuò)誤的決定呢？

    “我聽(tīng)爺爺說(shuō)，你放棄了日本那邊好幾場(chǎng)職業(yè)賽，太可惜了吧？”陸力收拾著棋盤(pán)上的棋子，一邊同司銘說(shuō)話，“其實(shí)，你可以參加一些中日的交流賽，雖然不能幫助你直接升段，但我想，這些比賽可以給你積累經(jīng)驗(yàn)。”

    “交流賽可以隨便報(bào)名嗎？”司銘發(fā)現(xiàn)，自己迫切需要一些事情來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力，如果繼續(xù)在這個(gè)地方待下去，他無(wú)法保證自己會(huì)干出些什么來(lái)。

    “應(yīng)該是可以的吧?！标懥τ行@訝司銘的熱情，但還是不緊不慢地向他解釋，“你知道的，中日之間的交流賽其實(shí)挺多的。你們大概一月份就會(huì)放假了吧，到時(shí)候你可以回去問(wèn)問(wèn)?！?br/>
    陸力的建議似乎給司銘重新打開(kāi)了一扇門(mén)，他利用元旦休假的機(jī)會(huì)，特意跟緒方了解了一下，關(guān)于在中國(guó)參賽的情況。

    “原則上，你無(wú)法參加太過(guò)大型的比賽，例如，春蘭杯，應(yīng)氏杯之類的，這些比賽的參賽資格必須要是通過(guò)國(guó)內(nèi)預(yù)選賽的人才能獲得，但是一些小型的交流賽，棋院并不禁止?！绷私獾綄W(xué)生的現(xiàn)狀后，緒方很快想出了對(duì)策，“既然你去中國(guó)學(xué)習(xí)的目的，只是為了能更好的翻譯古籍，你可以把你的精力集中在這些課程上。聽(tīng)著，千葉，你已經(jīng)是一個(gè)職業(yè)圍棋手了，在職業(yè)界，我們?cè)谝獾闹挥心愕谋荣惓煽?jī)，而不是你的學(xué)歷證書(shū)，即便你擁有研究生學(xué)歷，如果你不能拿出一個(gè)好成績(jī)，那也只能證明你在圍棋界的失敗?；厝ズ煤每紤]，很多事情，是做不到兩面兼顧的。”

    聽(tīng)了老師的建議后，司銘思慮再三，還是找儲(chǔ)樂(lè)坦誠(chéng)了自己的想法。他沒(méi)有那么多時(shí)間去上滿所有的課程，只能挑選需要的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。剩余的時(shí)間，他需要用來(lái)參加各種比賽和研究。

    第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后，挑了一個(gè)沒(méi)課的時(shí)間，他敲開(kāi)了系主任的辦公室門(mén)。

    “我要和學(xué)校，以及其他教授商量一下，你知道的，學(xué)校里從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的學(xué)生?！眱?chǔ)樂(lè)坐在辦公桌后面，很耐心地聽(tīng)完了他的敘述，神情并沒(méi)有什么變化。司銘的要求的確罕見(jiàn)，不過(guò)，也不是沒(méi)法解決。當(dāng)然，這并不是他一個(gè)人能決定的。

    研究的結(jié)果還算是皆大歡喜。學(xué)校同意讓司銘通過(guò)自學(xué)和期末考試完成學(xué)業(yè)，同時(shí)，允許他旁聽(tīng)一些高年級(jí)的課程，以幫助他更好地理解棋譜。

    司銘緩緩地吐了口氣，這大概是來(lái)中國(guó)后，最好的一個(gè)消息了吧。