第一幕 《音樂(lè)之聲》④
彈琴實(shí)在太難了。
琴凳上的芭蕾王子不知道發(fā)出了今天的第幾次悲鳴。
向猜低頭看向黑白鍵盤上的雙手，陷入了深深的自我懷疑之中。
他究竟為什么會(huì)覺(jué)得自己適合彈鋼琴呢？
他轉(zhuǎn)頭看看站在琴旁、一臉慈愛(ài)地望著自己的音樂(lè)老師，他只能把所有抱怨聲咽回了肚子里。
“很好，咱們?cè)賮?lái)一遍?！变撉倮蠋熍呐氖郑瑸樗蚺淖?，“do rei mi 穿指 fa sol la ti……讓我們加上左手：do rei mi 右手穿 fa sol 左手跨 la ti……”
可惜這一次的運(yùn)氣不太好。雖然是最簡(jiǎn)單的c大調(diào)音階，可兩只手的指法是完全不同的。向猜一只手可以彈得很順溜，但是兩只手同時(shí)放上鍵盤后，就成了互相打架的兩只豬蹄，顧得了左邊、就顧不上右邊。
他想，金庸先生在寫小龍女雙手互博的時(shí)候，估計(jì)也不會(huì)比他更費(fèi)力了。
他硬端著架子，沒(méi)讓沮喪的表情爬到臉上。
他想把老師支走：“老師，我自己練習(xí)就好了，您去看看其他同學(xué)吧?！?br/>
鋼琴教室里，和他一樣選修鋼琴演奏的還有七位同學(xué)。他們都是從11、12歲入學(xué)時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了，每個(gè)人面前的琴架上都擺著厚厚一摞的琴譜，巴赫、哈農(nóng)、車爾尼，只有他還在對(duì)著初級(jí)教程練音階。
在他練習(xí)時(shí)，那些同學(xué)連琴都不彈了，一個(gè)個(gè)好奇地伸長(zhǎng)脖子，像是看一個(gè)八百年沒(méi)見(jiàn)過(guò)的熱鬧一樣圍觀著他。
向猜想，自己可真是個(gè)“熱鬧”。
音樂(lè)老師也注意到那些偷懶的同學(xué)了。她轉(zhuǎn)過(guò)頭去，唬著臉說(shuō)：“怎么停了？我讓你們休息了嗎？誰(shuí)要是不好好練琴，今天下了晚自習(xí)，來(lái)我這里報(bào)道！”
此話一出，當(dāng)即嚇得那些同學(xué)縮回了腦袋，手上叮叮咣咣的彈起了奏鳴曲。只不過(guò)彈著彈著，他們的腦袋又轉(zhuǎn)成了九十度，心思根本沒(méi)在面前的譜子上。
向猜只能硬著頭皮繼續(xù)往下彈。
音樂(lè)老師哄他：“沒(méi)關(guān)系，你比大家晚起步四年，現(xiàn)階段有差距是正常的，只要好好練肯定能趕上大家?！?br/>
向猜有些不服氣地想，我什么時(shí)候成了“差距”、成了“趕不上大家的人”了呢？
上午的鋼琴課結(jié)束后，同學(xué)們急急忙忙往食堂跑。中午有一個(gè)半小時(shí)的休息時(shí)間，若是他們足夠抓緊，吃完午飯還能回宿舍睡一覺(jué)。
向猜沒(méi)去，他獨(dú)自留在鋼琴教室里，叮叮咣咣按著琴鍵。
門口探進(jìn)來(lái)一個(gè)腦袋。
女孩活潑的聲音傳來(lái)：“向猜快走啦！吃飯這么重要的事情，你居然都不積極？”
向猜說(shuō)不去，他要練琴。
琪霽走進(jìn)門：“你的第一節(jié)鋼琴課，看來(lái)進(jìn)展不怎么順利？”
“……我連音階都彈不好，我當(dāng)初真應(yīng)該選口琴?！毕虿乱荒樝＜降靥痤^來(lái)，“我現(xiàn)在還能轉(zhuǎn)班嗎？”
“能轉(zhuǎn)是能轉(zhuǎn)?？墒窃蹅儗W(xué)校沒(méi)有口琴課啊?！?br/>
“……”
琪霽在他身旁坐下，翻開(kāi)他的琴譜：“既來(lái)之則安之~學(xué)都學(xué)了，不要半途而廢嘛?！?br/>
這架勢(shì)，像是要陪著他練琴了。
這么愛(ài)吃東西的琪霽為了陪他，連午飯都不吃了。得友如此，夫復(fù)何求？
向猜特別感動(dòng)，打起精神又餓著肚子叮叮咣咣制造了一個(gè)小時(shí)的噪音，終于——學(xué)會(huì)了五種音階的彈法。
琪霽像是哄小孩一樣哄著他：“真棒，真好，真了不起。進(jìn)步神速，假以時(shí)日，你一定能成為了不起的音樂(lè)家！”
她迅速挽起他的胳臂，著急地說(shuō)：“所以大音樂(lè)家，咱們現(xiàn)在能不能去吃午飯了？”
“……”
兩人匆匆趕到食堂，可窗口里只剩下殘羹冷炙了。
華舞附中的學(xué)生食堂，是遠(yuǎn)近聞名的難吃。這并非因?yàn)槭程么髲N手藝不夠，而是學(xué)校為了控制學(xué)生體重，所有菜一律少油少鹽少調(diào)料，葷菜除了雞肉牛肉，就是清蒸魚(yú)。
琪霽要了一份蒜薹炒雞蛋，剛吃一口就吐了出來(lái)。
女孩抱怨起來(lái)：“我聽(tīng)xx學(xué)校的學(xué)生說(shuō)，他們學(xué)校的食堂做的都是豬食。我現(xiàn)在覺(jué)得豬食也挺好的，至少豬食有油水。”
向猜也悶頭吃了一筷子，嚴(yán)重懷疑這蒜薹的養(yǎng)老保險(xiǎn)都交了七十多年了。
可是難吃也要吃啊。
琪霽吃到一半受不了了，遮遮掩掩從校服袖口里掏出小巧的手機(jī)，推到了兩人中間。
琪霽說(shuō)：“你往我這里靠靠，幫我擋住手機(jī)！”
向猜：“你吃飯為什么要玩手機(jī)？”
琪霽：“你真的是高中生嗎？吃飯不玩手機(jī)，那我為什么要吃飯？”
“……”
琪霽點(diǎn)開(kāi)手機(jī)微博，看一條微博，吃一口飯。她說(shuō)餐廳的菜色太難吃，她必須給生活“加點(diǎn)料”，才能把這些飼料吞進(jìn)去。
忽然，琪霽眼前一亮，一把拉住向猜的胳臂，把屏幕直接懟到了他的眼睛下面。
“快看！”她說(shuō)，“望青云大神發(fā)微博了！還是一條視頻??！”
聽(tīng)到那個(gè)熟悉的名字，向猜趕忙定睛往屏幕上看去。
果然，一條最新微博浮在了手機(jī)屏幕的最頂端，短短幾分鐘的功夫，評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)就已經(jīng)被大神的粉絲們攻陷了。
@cv望青云：好聽(tīng)?！痉窒硪曨l】
而那支視頻的封面圖上，一雙修長(zhǎng)有力的手正在黑白二色組成的88只琴鍵上躍動(dòng)。
向猜心里一跳，他今天剛學(xué)會(huì)彈音階，大神就發(fā)了一條和鋼琴有關(guān)的視頻……他趕忙催促琪霽點(diǎn)開(kāi)看，女孩為難地說(shuō)，她沒(méi)帶耳機(jī)，不敢功放聽(tīng)。
兩人只能把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，頭碰頭，在無(wú)聲的狀態(tài)下，“看”完了這支長(zhǎng)達(dá)一分鐘的鋼琴演奏視頻。
雖然聽(tīng)不到悠揚(yáng)的樂(lè)聲，但光是看著那雙手在鍵盤上舞動(dòng)，就已經(jīng)很令人陶醉了。
都說(shuō)舞蹈家用雙腳跳舞，那鋼琴家就是用雙手在鍵盤上跳舞。
向猜望著那骨節(jié)分明的修長(zhǎng)手指，手的主人是真正的藝術(shù)家，每次輕點(diǎn)、每次重?fù)簦词孤?tīng)不到聲音，也能感覺(jué)到琴音在耳膜里鼓動(dòng)。
評(píng)論里，灌滿了粉絲們的熱情評(píng)論。
有人問(wèn)大神，這支鋼琴曲是誰(shuí)彈的?。?br/>
望青云回答：是今天新認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友。
向猜“看”完了那支視頻，悶悶不樂(lè)的問(wèn)琪霽：“你說(shuō)，我要練多少年鋼琴，才能練到這種水平？”
琪霽抬手摸了摸他的額頭：“沒(méi)發(fā)燒??？”
“……”
琪霽說(shuō)：“這人一看就是童子功，他練琴的時(shí)間估計(jì)比咱們的年齡都大。你幻想彈鋼琴?gòu)棾伤@樣，還不如幻想怎么成為大神的朋友。”
向猜忙問(wèn)：“那我要怎么才能成為大神的朋友？”
琪霽切了一聲：“我要是知道的話，我不就成為大神的朋友了嗎？”
“……”
※
當(dāng)姚音告訴談一鳴，他是他的配音指導(dǎo)時(shí)，談一鳴的內(nèi)心深處，覺(jué)得有些荒謬。
彈琴歸彈琴、配音歸配音，姚音即使彈琴?gòu)椀迷俸?，他的專業(yè)和配音都相隔太遠(yuǎn)了。
可是這一分不以為意，在談一鳴走進(jìn)錄音棚后，瞬間灰飛煙滅了。
那些只在電視上見(jiàn)過(guò)的專業(yè)錄音設(shè)配、那些只在別人嘴里聽(tīng)說(shuō)過(guò)的棚內(nèi)設(shè)施，談一鳴身處其中，覺(jué)得一雙眼睛都不夠看了。
錄音棚分內(nèi)外兩間，中間有一塊透明的隔音玻璃相隔。
別看只是隔了這么一塊玻璃，即使兩人面對(duì)面喊話，也根本聽(tīng)不見(jiàn)彼此的聲音。
外間放著音頻操控臺(tái)和幾組沙發(fā)，可以讓陪同的人休息。
而內(nèi)間則是全封閉的隔音室，談一鳴走進(jìn)去關(guān)好門，只覺(jué)得整個(gè)世界驟然安靜下來(lái)，仿佛只剩下他一個(gè)人，靜的連心跳聲都清晰可聞。
隔音室并不大，正中間矗立著一臺(tái)專業(yè)的錄音麥克風(fēng)，大大的監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)掛在一旁。
談一鳴在麥克風(fēng)前站定，摘下包耳耳機(jī)，扣在了腦袋上。
掛在墻上的液晶電視已經(jīng)開(kāi)啟，電視屏幕和外間的操控臺(tái)相連，負(fù)責(zé)錄音的錄音老師正在倒片子，把動(dòng)畫demo跳到主人公第一次開(kāi)口的地方。
隔音室太安靜了。
那是一種……極致的靜謐。
談一鳴除了自己的呼吸聲之外，什么也聽(tīng)不到。他只能透過(guò)身后那扇大大的隔音玻璃，看到外間的人來(lái)來(lái)去去。
喬治在和他女朋友商小蕊聊天。
錄音老師正皺眉盯著demo。
姚音一只手輕撫著胸口的十字架吊墜，不知在想些什么。
沒(méi)人在看談一鳴。
就在這一刻，談一鳴想起了曾經(jīng)看過(guò)的一部恐怖小說(shuō)。講一個(gè)人被“扔”到了鏡子背面，他身處鏡中，他可以通過(guò)鏡面去觀察別人，可是沒(méi)有人能注意到他。
談一鳴覺(jué)得，自己現(xiàn)在就是被扔到了鏡子背面。他隔著一扇玻璃看著其他人，而在玻璃之后，只有他一個(gè)人。
他想把注意力挪到手里的臺(tái)詞本上，可一眼望過(guò)去，只剩下一串無(wú)意義的字符相連。
談一鳴知道，自己緊張了。
很緊張。
就在這時(shí)，耳機(jī)里忽然傳來(lái)了一陣細(xì)微的嗡鳴聲。
而在那嗡鳴聲之后，一道清脆的男聲灌進(jìn)了他的耳朵。
“談一鳴，聽(tīng)得見(jiàn)我說(shuō)話嗎？”
玻璃窗之外，姚音按下了通話麥克的連通按鈕。
“……”談一鳴推了推耳機(jī)，“聽(tīng)得見(jiàn)?！?br/>
因?yàn)楦粢粜Ч?，室?nèi)外的人如果要溝通，必須通過(guò)埋進(jìn)墻里的設(shè)備才可以。
“那好?！币σ艉芎蜕频恼f(shuō)，“錄音還沒(méi)開(kāi)始，你不用那么緊張，放松試一試麥克效果。你也可以四處走走，不用一直站在原地?！?br/>
“我沒(méi)有緊張?！闭勔圾Q也不知道自己為什么說(shuō)出這句話，“我就是……”
他想給自己的失常找個(gè)借口。
他忽然注意到麥克前，矗立著一組“扶桿”——就是舞蹈教室里常見(jiàn)的那種門字型扶桿，可以讓小姑娘們把腿架上去，壓壓腿、抻抻筋什么的。
談一鳴立即轉(zhuǎn)移話題，開(kāi)了一個(gè)他人生中最拙劣的玩笑：“你們這里為什么放著一個(gè)扶桿？是讓我一邊錄音、一邊跳芭蕾嗎？”
他的聲音順著麥克風(fēng)傳了出去。
換來(lái)滿室靜默。
半晌，姚音按下了通話鍵：“不是。不論錄唱片還是配音都需要長(zhǎng)時(shí)間站立，那個(gè)扶桿是怕藝人太累，讓你們扶著支撐的?！?