韓笑這突如其來(lái)的一手，把所有人都給震住了！
好多人都看得一愣一愣的，有的人甚至都忘了自己坐在這兒的目的是為了記筆記，他們完完全全把這場(chǎng)面給當(dāng)做書(shū)法表演給看了！
那行云流水的動(dòng)作……
那對(duì)于書(shū)法的理解……
那對(duì)于每個(gè)字的各種寫(xiě)法的感悟……
好多人雖然寫(xiě)不出來(lái)一手好字，但那也曾經(jīng)臨摹過(guò)許多字帖?。∈裁醋趾檬裁醋植缓?，他們哪里會(huì)不知道？然而現(xiàn)在他們心里覺(jué)得，怎么比起那些字帖上的書(shū)法，你丫看起來(lái)更像是專(zhuān)業(yè)搞書(shū)法的啊！
一分鐘前，大家對(duì)于韓笑主動(dòng)上黑板寫(xiě)粉筆字的行為，大多數(shù)都抱有偏見(jiàn)，認(rèn)為他就是去出風(fēng)頭的。
但是現(xiàn)在，儼然變成了一邊倒的局面。
許多人都在驚嘆不已。
“牛叉??！”
“這字寫(xiě)得也太TM好了！”
“豈止是好？簡(jiǎn)直是非常好！就這水平，已經(jīng)把很多寫(xiě)了好多年粉筆字的老教師給完爆了??！”
“那必須啊，而且要我說(shuō)啊，不僅那些老教師比不過(guò)他，就是那些書(shū)法家也不見(jiàn)得能在粉筆字這一項(xiàng)上比過(guò)韓笑！”
“這尼瑪?shù)模@丫太牛了吧，你們不是說(shuō)他是搞體育的嗎？怎么能把粉筆字寫(xiě)得這么出彩？”
“我勒個(gè)去，我……我們哪里會(huì)知道這韓笑不僅體育牛逼，而且書(shū)法也這么牛逼的？他表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，還讓不讓咱們這些人活了？”
“服了，我趙日天又又又又一次服了韓笑，這貨咋總是能鬧出這么大的動(dòng)靜呢？上一次是五千米長(zhǎng)跑，這次又是粉筆字，真不知道下一次會(huì)是什么！好讓人期待啊！”
而此時(shí)，石禎祥看著韓笑板書(shū)的那些堪稱(chēng)為模板的粉筆字，蛋都要碎了，他也不知道究竟是怎么回事，每次以為韓笑這家伙不行的時(shí)候，這家伙總能用一些底牌翻身！
這無(wú)疑讓他有種深深的挫敗感！
孫依蓮看向韓笑，卻帶著深深的驚喜，這韓笑給她的感覺(jué)就像是從來(lái)就沒(méi)有他不會(huì)的！
老師看著韓笑，那是越看越滿(mǎn)意，如果韓笑這漂亮的粉筆字給他的話(huà)，說(shuō)不定當(dāng)初也能憑借著這一手追到很多女老師的，唉，早知道當(dāng)初就該多練練粉筆字的，這就是一個(gè)人的門(mén)面??！
韓笑也注意到了周?chē)说姆磻?yīng)，不過(guò)并沒(méi)有過(guò)多的吃驚，因?yàn)樗F(xiàn)在才剛學(xué)會(huì)這個(gè)“流浪書(shū)法”技能，運(yùn)用的還不算是太熟練，而等到他運(yùn)用地更加熟練的時(shí)候，那寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)更加有有神韻了！
講臺(tái)下。
大家只覺(jué)得韓笑的動(dòng)作變得更加行云流水，很多人都能感覺(jué)到這字里洋溢著一種味道，那就是――自信！
于是，他們看向韓笑的目光中，所帶的敬佩越來(lái)越濃厚了！
而此時(shí)，石禎祥臉都綠了！
這場(chǎng)面貌似有些似曾相識(shí)??！
上次在跑五千米的時(shí)候，在韓笑剛漏一小手的時(shí)候，他以為韓笑僅此而已，沒(méi)想到那家伙就像是身體裝了小馬達(dá)一樣，圍著操場(chǎng)跑了很多圈，依舊不見(jiàn)任何疲憊之色！現(xiàn)在這更加行云流云的動(dòng)作，和那個(gè)有什么分別？
這尼瑪?shù)?，要不要這么逆天?。?br/>
很快地，韓笑就把那些總結(jié)好的知識(shí)點(diǎn)還有重要概念給寫(xiě)好了，接下來(lái)就是畫(huà)圖了。
但是畫(huà)圖也是一門(mén)技術(shù)活，它與書(shū)法什么的，又有一定的區(qū)別，有的人寫(xiě)的字很好，但是畫(huà)圖卻并不一定，反之亦然。
而圖也是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)中很重要的一部分，有些知識(shí)單單用字面的意思很難理解，而用一個(gè)圖去表示出來(lái)的話(huà)，那就變得相當(dāng)易于理解了！
但是，很多人在那投影機(jī)沒(méi)壞的時(shí)候，就留意到這個(gè)圖并不好畫(huà)，它是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的零件構(gòu)圖，各個(gè)部位都挺精密的，在加上這許多個(gè)部位結(jié)合起來(lái)，那給畫(huà)圖的難度增加了一倍不止！而如果圖畫(huà)不好了，那么大家理解起來(lái)，就相當(dāng)有難度了，甚至于會(huì)因?yàn)槟承┑胤匠霈F(xiàn)了差錯(cuò)，而導(dǎo)致對(duì)于概念性的東西理解錯(cuò)誤！
這是一個(gè)很?chē)?yán)重的事情！容不得有一絲一毫的差錯(cuò)！
“接下來(lái)的畫(huà)圖可有些玄乎了?！?br/>
“畫(huà)圖說(shuō)輕松點(diǎn)兒就是畫(huà)畫(huà)，但說(shuō)的重一點(diǎn)兒那就是繪畫(huà)藝術(shù)，這和書(shū)法是兩種不同的概念?！?br/>
“是啊，那些藝術(shù)家們，大都是專(zhuān)精一門(mén)的。比如喜歡畫(huà)畫(huà)的，基本都是打小都展現(xiàn)出這方面的天賦，然后，最后經(jīng)過(guò)數(shù)十年的磨練，方成一代大師，像擱在現(xiàn)代很出名的畫(huà)家齊白石、張大千這些大師，都是畫(huà)畫(huà)的天才，但是在書(shū)法界，這兩人就屬于平庸之輩了，這也是沒(méi)辦法的事情?！?br/>
“你說(shuō)的很對(duì)，韓笑再怎么牛逼，也只是粉筆字寫(xiě)得好，至于畫(huà)畫(huà)這一項(xiàng)，我很不看好，而且這幅圖十分復(fù)雜，它需要畫(huà)圖那人對(duì)大局的絕對(duì)掌控，韓笑肯定沒(méi)學(xué)過(guò)這方面的知識(shí)！”
“也是啊，字寫(xiě)得好的，畫(huà)能畫(huà)好嗎？”
“照你們這么說(shuō)，該如何是好？”
老師也有些擔(dān)憂(yōu)，這個(gè)學(xué)生粉筆字的確寫(xiě)得很好，但是這個(gè)圖很難畫(huà)的！他行嗎？
“要不要用尺子計(jì)算一下比例之類(lèi)的？”老師看著韓笑遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，提議道。
這畫(huà)太難畫(huà)了，光是看著那密密麻麻的構(gòu)件，都讓人有些頭暈了，而如果不是先用尺子計(jì)算一下比例之類(lèi)的話(huà)，那就更難畫(huà)了！
“老師，我不需要尺子的，現(xiàn)在我就能把這幅圖給畫(huà)出來(lái)?！表n笑謝絕了老師的好意，他知道老師是為了他好，但是剛才他已經(jīng)把這幅圖的整體框架給掌握完全了，跟本不需要用尺子的，因?yàn)樗X子里已然有一把精確的尺子！
而他說(shuō)的這么自信，也不是沒(méi)有道理的，流浪法師經(jīng)常搞的那些符咒上的書(shū)法，似字非字，似畫(huà)非畫(huà)的，可以說(shuō)是介于字與畫(huà)之間的，甚至于更偏向于畫(huà)。既然現(xiàn)在字已經(jīng)能寫(xiě)的這么優(yōu)秀了，那么畫(huà)畫(huà)這一項(xiàng)肯定會(huì)更加優(yōu)秀！
所以，他一點(diǎn)兒都不擔(dān)心！
【PS：下一章的時(shí)間會(huì)有些晚，23點(diǎn)30左右，大家就不要等了，明早再看也不晚！】
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