此為防盜章, 支持正版才是可持續(xù)發(fā)展之策, 不要使勁薅作者羊毛啊　　就算這個(gè)小妹妹看著不太像女孩子, 身為男孩子怎么能這么不禮貌？！

    柏知茫然的看著齊軒和石楊被媽媽撈走, 不在意的收回眼神，終于找到空隙能把手里的蛋糕塞嘴里了。

    害羞？矜持？不存在的！

    既然是感謝宴，齊家和石家也是拿出誠(chéng)意的, 連廚師都是特意從京都請(qǐng)來(lái)的, 手藝極佳，讓柏知很快就把齊軒石楊忘在腦后，坐在姐姐中間吃飯。

    沒(méi)辦法, 她有點(diǎn)太小只了，手短不好夾菜，踩在凳子上又不太禮貌，陶岸和陶汀就來(lái)幫她。

    她們兩個(gè)是普通飯量，喝點(diǎn)甜湯吃幾口菜，再夾兩個(gè)烤排骨就吃飽了, 沒(méi)有從頭吃到尾不停的柏知戰(zhàn)斗力這么強(qiáng), 所以, 就開(kāi)始照顧柏知, 幫她夾喜歡吃的東西。

    齊軒和石楊趁媽媽不注意，又都擠過(guò)來(lái)，有一搭沒(méi)一搭的吃口飯, 主要是來(lái)和柏知說(shuō)話(huà)。

    “柏知, 你要不要和我們?nèi)ゾ┒忌蠈W(xué)？那里可好了, 我們學(xué)校還有電磁小車(chē)?！毙『⒆颖磉_(dá)喜歡，就是想湊在一起，齊軒和石楊都是京都人，讀的私立學(xué)校，哪怕是小學(xué)，也有一些和電磁、智能化相關(guān)的興趣小組，兩個(gè)男孩子看柏知收下了他們的模型，就連忙推薦。

    “電磁小車(chē)？”柏知的眼睛唰的亮起來(lái)，“那有沒(méi)有機(jī)器人？”

    少兒頻道每周末都會(huì)播出一些青少年興趣大賽，發(fā)明設(shè)計(jì)和機(jī)器人都是熱點(diǎn)，柏知才看過(guò)一場(chǎng)機(jī)器人之間的足球比賽，說(shuō)到電磁小車(chē)，第一反應(yīng)就是比賽的機(jī)器人。

    兩個(gè)男孩忙點(diǎn)頭，“有的，之前還出現(xiàn)了會(huì)跳舞的機(jī)器人呢！”

    這些興趣小組的開(kāi)展都是極為耽誤時(shí)間和耗費(fèi)金錢(qián)的，也就是齊軒石楊他們這種非富即貴的私立學(xué)校，有這個(gè)條件開(kāi)展這樣的興趣小組，柏知聽(tīng)著他們說(shuō)到軌道賽車(chē)模型、智能分揀機(jī)器人和懸浮盤(pán)之類(lèi)的東西時(shí)，羨慕的眨巴眼睛。

    普通的小學(xué)根本沒(méi)有這個(gè)條件，陶岸和陶汀聽(tīng)了之后，也有點(diǎn)好奇的湊過(guò)來(lái)，“那你們也上興趣班嗎？”

    “我學(xué)鋼琴，楊楊學(xué)架子鼓，老師會(huì)隔天來(lái)上課?！饼R軒點(diǎn)頭，他們除了學(xué)校的興趣小組，家里也會(huì)讓他們學(xué)點(diǎn)東西的。

    陶岸和陶汀一個(gè)在學(xué)舞蹈，一個(gè)在學(xué)繪畫(huà)，聽(tīng)到這里，也進(jìn)入了話(huà)題，和兩個(gè)男孩子分享了一下自己的學(xué)校。

    對(duì)比很明顯，齊軒他們的學(xué)校師資力量雄厚又先進(jìn)，單外語(yǔ)課程，就有英、法、德三種，更別說(shuō)各自學(xué)校引導(dǎo)的興趣小組，連插花和烹飪都包括，自然而然，基礎(chǔ)學(xué)科的作業(yè)量就會(huì)變得精簡(jiǎn)，起碼齊軒他們是沒(méi)有把課文抄三遍這種作業(yè)的。

    陶岸和陶汀她們的學(xué)校相比之下，還是很主流的，老師和家長(zhǎng)都很重視分?jǐn)?shù)，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)量和作業(yè)量都很大，課余時(shí)間基本上也都有興趣班要去上，時(shí)不時(shí)還有什么古詩(shī)詞比賽、繪畫(huà)大賽，家長(zhǎng)們會(huì)帶著孩子們?nèi)ラ_(kāi)開(kāi)眼界，當(dāng)然，這些興趣也都是為學(xué)習(xí)生活服務(wù)的，烹飪這種的，想都不要想。

    兩所學(xué)校不能說(shuō)是好壞，只能說(shuō)是適合的學(xué)生群體不一樣，柏知他們的學(xué)校在巴音是重點(diǎn)，不少家長(zhǎng)攢錢(qián)想把孩子往里送，以求以后讀好初中，好高中再考好大學(xué)，齊軒他們的學(xué)校在京都很有名氣，普通家庭根本負(fù)擔(dān)不起，基本上被中上階層的家長(zhǎng)壟斷。

    但這些是成年人考慮的問(wèn)題，四個(gè)孩子的年紀(jì)差不多，對(duì)彼此的校園生活還挺好奇的，聊了一會(huì)兒，還覺(jué)得挺有趣的。

    然而，重點(diǎn)永遠(yuǎn)歪的柏知，放下自己的杯子，用手撐著臉頰，很認(rèn)真的問(wèn)，“那你們放學(xué)的時(shí)間是什么時(shí)候？”

    因?yàn)槭切７浇M織，會(huì)留學(xué)生們?cè)趯W(xué)校參加不同的興趣小組，所以正式放學(xué)的時(shí)間很早，如果當(dāng)天完成課程任務(wù)，能更早的放學(xué)，等齊軒說(shuō)完這句，就看到柏知整個(gè)人都亮起來(lái)了。

    “姐姐，我們?nèi)ド线@個(gè)學(xué)校好不好？”跳級(jí)算什么，柏知想跳學(xué)校。

    她很容易在低效率的重復(fù)動(dòng)作中感到厭煩，低年級(jí)的老師又要加強(qiáng)學(xué)生們的記憶，講課和布置作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)要求‘多遍’，柏知逃學(xué)就和這個(gè)有關(guān)，她不明白，老師們?yōu)槭裁捶捶磸?fù)復(fù)的要念叨同一件事情，就不能快速的繼續(xù)講嗎？

    雖然凌婭和她解釋過(guò)，不是所有小朋友都能看一遍就記住，老師們要照顧大部分的小朋友，但柏知還是想爭(zhēng)取，自己完成任務(wù)就能自

    
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