云天平明白林飄雪所說(shuō)的話，之前經(jīng)過(guò)羅平安的事情，林飄雪其實(shí)已經(jīng)很脆弱了。如果再讓她經(jīng)歷一遍這種事情，恐怕她會(huì)崩潰的。這也難怪她會(huì)有這樣的反應(yīng)。
“抱歉，是我考慮不周全?！痹铺炱綆е敢庹f(shuō)道，“以后不會(huì)了。”
林飄雪抱著云天平，輕輕的“嗯”了一聲。
兩個(gè)人很安靜的一直保持著這樣的姿勢(shì)，誰(shuí)都不愿意打破這溫馨靜謐的氣氛。不過(guò)沒(méi)過(guò)多久，林飄雪桌上的電話鈴聲突然響了起來(lái)。云天平和林飄雪兩人就像受驚嚇的鴛鴦一樣，立刻分開(kāi)。云天平趕忙坐回到了他的座位上。
林飄雪眉頭皺了皺，接起了電話。拿起聽(tīng)筒聽(tīng)了片刻后，林飄雪臉上浮現(xiàn)起一抹古怪的表情，然后看了看云天平，對(duì)著電話說(shuō)道：“好的，錢老師，情況我基本了解了，回頭我問(wèn)問(wèn)他?！?br/>
掛斷電話后，林飄雪似笑非笑的看著云天平說(shuō)道：“你的領(lǐng)導(dǎo)錢老師打電話向我告狀來(lái)了?！?br/>
云天平絲毫沒(méi)有覺(jué)得意外，微微一笑說(shuō)道：“我猜她也會(huì)打電話給你。說(shuō)的是晨會(huì)課上我所說(shuō)的那番話吧？”
“我說(shuō)，你到底是膽大妄為呢，還是天真可笑？你居然和你的學(xué)生說(shuō)要教他們的東西，會(huì)導(dǎo)致情緒失控，甚至精神崩潰。”
“我可不是這么說(shuō)的?！痹铺炱竭B忙將晨會(huì)課上所說(shuō)的話簡(jiǎn)明扼要的和林飄雪說(shuō)了一遍。
林飄雪聽(tīng)完之后，嘆了口氣，說(shuō)道：“天平，你剛進(jìn)入我們這行，有很多事情你不懂，我也不會(huì)怪你。但是你要知道，有些話，說(shuō)的人、傳話的人以及聽(tīng)的人，理解都不一樣。尤其是傳話的，少說(shuō)幾個(gè)字，意思就完全兩樣。”
云天平若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“現(xiàn)在的學(xué)生，都是獨(dú)生子女，那都是家長(zhǎng)的掌上明珠，心頭之肉?，F(xiàn)在的老師可不是那么好當(dāng)?shù)?，學(xué)生不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)提不高，你不能打不能罵，只能耐心規(guī)勸，慢慢引導(dǎo)。要是學(xué)生依然沒(méi)有什么改變，那么就是你老師能力有問(wèn)題。”
“這個(gè)可以理解。畢竟現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子，家里都很寵的。只不過(guò)這樣的學(xué)生，從學(xué)校走上社會(huì)，很難適應(yīng)。他們沒(méi)受過(guò)挫折，沒(méi)碰過(guò)釘子，自尊心過(guò)強(qiáng)，不知道如何應(yīng)對(duì)和處理逆境。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)被社會(huì)淘汰，然后就害怕和社會(huì)接觸。”
林飄雪臉上露出一抹無(wú)奈，說(shuō)道：“你說(shuō)的我都知道，可是家長(zhǎng)們不明白這個(gè)道理。之前你教你們班學(xué)生分心術(shù)，靜心術(shù)，這些沒(méi)有副作用，而且還能提高成績(jī)，家長(zhǎng)們自然很歡迎?？涩F(xiàn)在你要教的有副作用，而且聽(tīng)上去那么可怕，家長(zhǎng)是會(huì)極力反對(duì)的?！?br/>
云天平呵呵一笑，說(shuō)道：“原來(lái)你顧慮這些。其實(shí)所謂的情緒失控，精神崩潰什么的，是我故意嚇唬他們的?！?br/>
“什么？”
“分心，靜心，控心，這些都是一些不上臺(tái)面的小手段，根本不會(huì)有什么負(fù)面作用?？匦男g(shù)雖然可以控制人的情緒，但只是短暫的。而且，僅僅只能控制一些波動(dòng)不大的情緒。真的遇到大喜大悲，是控制不住的?！?br/>
林飄雪輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，示意云天平繼續(xù)說(shuō)下去。
“所謂控心，主要目的是穩(wěn)定自己的情緒，不讓自己受到外界干擾。這在今后的社會(huì)生活中，往往能夠起到關(guān)鍵作用。一個(gè)人如果連自己的情緒都控制不好，又怎么能擔(dān)當(dāng)大任呢。況且，經(jīng)常被情緒左右的人，生活也不會(huì)很美滿?！?br/>
“所以呢？”
“所以，我打算將控心術(shù)傳授給我班級(jí)的同學(xué)。但是，控心術(shù)與分心術(shù)、靜心術(shù)不同，學(xué)起來(lái)并不那么簡(jiǎn)單，而且需要一點(diǎn)毅力。所以，我要先考驗(yàn)一下我的學(xué)生。”
林飄雪恍然道：“于是你故意捏造了控心術(shù)的副作用，讓他們自行選擇學(xué)還是不學(xué)。若是沒(méi)有什么擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，或者是意志力不是很堅(jiān)定的學(xué)生，就會(huì)選擇放棄。這樣一來(lái)，你自然而然的就可以淘汰一批沒(méi)有毅力，心智不堅(jiān)的人?！?br/>
云天平打了個(gè)響指，說(shuō)道：“全中！”
林飄雪點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“想法是不錯(cuò)，不過(guò)做法稍微有些欠妥當(dāng)。你要知道，那些沒(méi)有選擇放棄的學(xué)生家長(zhǎng)，一旦知道了你所謂的負(fù)面作用，那可是會(huì)找學(xué)校投訴，甚至吵鬧的。他們可不管到底是不是真的有風(fēng)險(xiǎn)，哪怕有一丁點(diǎn)可能，他們都會(huì)反對(duì)的。”
“我知道你肯定有辦法的，對(duì)吧？”
林飄雪白了云天平一眼，說(shuō)道：“凈給我添麻煩?！?br/>
其實(shí)作為校長(zhǎng)，林飄雪有很多方法可以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。更何況云天平的做法她也比較認(rèn)同的，所以自然會(huì)全力配合云天平。
“嗯，記得我曾經(jīng)和你說(shuō)過(guò)，如果你們班級(jí)情況不錯(cuò)，我建議全校范圍來(lái)推廣分心術(shù)。你覺(jué)得怎么樣？”
云天平想了想，說(shuō)道：“可以，不過(guò)我有個(gè)要求。”
“什么要求？”
“如果要在全校范圍推廣的話，我覺(jué)得還是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下考驗(yàn)。不能什么人都教，必須得符合條件才行。”
林飄雪問(wèn)道：“這是為什么？”
“其實(shí)一開(kāi)始我就打算有選擇性的教，但那個(gè)時(shí)候我初來(lái)乍到，若不找個(gè)試點(diǎn)班級(jí)，弄出一點(diǎn)效果來(lái)，沒(méi)人知道分心術(shù)和靜心術(shù)的好處，所以我就索性教了整個(gè)高二7班。不過(guò)在教的過(guò)程中，我也在旁觀察，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生心術(shù)不正，我就會(huì)立刻停止傳授?！?br/>
“嗯……你是擔(dān)心有學(xué)生學(xué)會(huì)了分心和靜心之后，為非作歹，不用在正路上？”
云天平點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“法不可輕傳。就算我道中人，在挑選弟子的時(shí)候，也要經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)和觀察。弟子如果品行不整，哪怕天賦再高也絕不會(huì)傳授?！?br/>
“你說(shuō)的也有道理，是我沒(méi)考慮周全。這件事容我再仔細(xì)的想一下，等有了切實(shí)可行的方案，我再來(lái)征詢你的意見(jiàn)。”
“可以，沒(méi)問(wèn)題?！?br/>
“嗯，接下來(lái)我想和你說(shuō)一下女籃隊(duì)關(guān)于比賽的問(wèn)題了?！?