“兩個字——酸爽！”
“魔鬼式體能訓(xùn)練，你值得擁有！”
“我他馬的腿快斷了，不行不行，我要躺床上去！”
“你們別急，這種待遇你們也會有的。”
“......”
御劍系的幾位同學(xué)互相攙扶著走回寢室，對于同學(xué)們的好奇心，他們根本無暇回答。
那些還沒上專業(yè)課的同學(xué)們不明覺厲，沒面面相覷。
心中皆是困惑，御劍系的同學(xué)倒地經(jīng)歷了些什么？怎么一副要駕鶴西去了的樣子？
專業(yè)課真有他們說的這么可怕？
應(yīng)該......不至于吧？
他們越想便越期待，他們的專業(yè)課究竟是什么內(nèi)容了。
另一邊，女生寢室。
幾位御劍系的女生回到寢室后，依舊是引起了許多女生的好奇心，紛紛圍過來問。
不過她們卻不像男生們那樣，對于上課內(nèi)容只字不提。
而是極為細膩、聲情并茂地把這節(jié)專業(yè)課描述得非?？膳隆?br/>
她們的描述，在女生們聽起來，只能用四個字來形容——人間地獄！
得知此事之后，她們紛紛倒吸了一口涼氣，非常擔(dān)心自己會受不了，堅持不下去。
但很快便又扎堆在一起，互相加油鼓勁。
就在這時，所有人的手機都想起消息提示音。
拿起手機一看，原來是江老師把每個專業(yè)的課程表發(fā)了出來。
“明天上午就是我們煉體系了上課了，好緊張！”
“不用怕啦，我也是明天上課，不過我是煉丹系，課是在下午?！?br/>
“我陣法系是周五上午，今天才周二，看來預(yù)習(xí)時間非常足夠了?！?br/>
“......”
得知自己上課時間的女生們，圍在一起議論起來。
然而。
蘇靈兒卻是俏眉微蹙，把臉蛋嘟得仿佛一只鯨魚，心中十分納悶。
這是怎么回事？
課表上為什么沒有修仙科學(xué)系的上課時間？
疑惑之下，她發(fā)消息問了江誠。
江誠此刻正在吃飯，收到消息后立馬便頭疼了起來。
對于這個本就不存在的修仙科學(xué)系，他也不知道該什么教......
思索一番之后，江誠給蘇靈兒回了這么一段話：
“修仙科學(xué)系需要熟練掌握各種修仙知識，課表上有的課，你每一節(jié)都要來上?！?br/>
既然不知道該怎么教，那就把知識全都交給她。
要把修仙和科學(xué)結(jié)合起來，不僅需要深厚的修仙知識，更需要廣闊的科學(xué)知識。
科學(xué)知識江誠是無能為力。
他能做的，也只有把修仙知識傾囊相授給蘇靈兒了。
至于最后她能不能做到把修仙和科學(xué)結(jié)合起來，就要看她自己的造化了......
蘇靈兒看著江誠發(fā)來的消息。
心里的情緒從失落變成興奮，又從興奮變成焦慮，害怕自己一下子學(xué)這么多課程，自己腦袋不夠用。
但最終她化焦慮為激動與斗志，覺得自己比別其他各個專業(yè)的同學(xué)都多學(xué)了五門專業(yè)課。
博學(xué)，并不是一件壞事。
“真是讓人期待呢！”
蘇靈兒口中悄聲呢喃著。
她現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待想要開始研究修仙和科學(xué)的關(guān)系，以及如何將二者結(jié)合起來了。
“加油蘇靈兒！你一定可以的！”
蘇靈兒靈氣四溢的眼眸中投射出斗志昂揚的神采，在心中為自己加油鼓氣。
翌日。
清晨八點半。
操場上。
此時太陽雖然才剛剛升起，但那火辣辣的陽光卻是絲毫不比正午遜色。
今天上午這節(jié)課，是煉體系的課程。
全班十名煉體系的學(xué)生，加上蘇靈兒一共十一個人。
全都整齊地站在操場上，心中滿懷激動與期待。
江誠緩緩走來，同學(xué)校齊聲問好。
江誠回了句同學(xué)們好之后，朝眾人露出一個淺淺的微笑：“大家準(zhǔn)備好上課了嗎”
眾人異口同聲回答準(zhǔn)備好了。
“很好！”江誠笑了笑，聲如雷滾，“課前準(zhǔn)備活動，蛙跳五公里，引體向上五百個，仰臥起坐一千個，開始！”
話音一落，場下眾人面面相覷，一臉懵逼。
江誠又把昨天對御劍系學(xué)生們說的話，稍作修改地講了出來。
眾人咽了咽口水，覺得言之有理。
咬了咬牙便開始了“魔鬼式體能訓(xùn)練”。
不過在開始前，江誠點了四個人的名字：“蘇靈兒，柳菁菁，趙子峰，孫凱，你們四個訓(xùn)練的時候不準(zhǔn)動用靈力！”
四人點頭道了聲知道了。
隨后，煉體系的魔鬼式體能訓(xùn)練就此開始。
他們是煉體系，江誠對于他們的要求自然是要嚴(yán)苛一點。
很快。
操場上一片哀鴻遍野......
跟昨天御劍系學(xué)生們的情景相差無幾。
三個小時之后。
眾人總算把準(zhǔn)備活動昨晚了，紛紛累得癱倒在地上。
“離下課還有一個小時，你們確定還要休息？”
在江誠的恐嚇之下，眾人嚇得一激靈。
拖著疲軟不堪的身子，虛弱至極的拿著《初階煉體教程》，開始上課。
這節(jié)課江誠只講了兩個動作，“拳”、“肘”。
由于是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，大家聽起來不那么費勁，在場所有人都沒有太大問題。
唯一的問題就是，課前訓(xùn)練簡直是人間地獄！
下午。
烈日當(dāng)空。
即便是煉丹系的四名學(xué)生，也逃不過魔鬼式體能訓(xùn)練的摧殘。
蘇靈兒由于上午訓(xùn)練過，因此這節(jié)課大家訓(xùn)練的時候，她就坐在樹蔭下看書預(yù)習(xí)。
眾人的訓(xùn)練強度比煉體系弱一些，一個小時的哀鴻遍野之后，眾人便完成了訓(xùn)練。
接著又一瘸一拐地回到404號教室。
感受到空調(diào)的涼爽愜意之后，大家疲憊的身心這才舒緩許多。
“煉丹，是最考驗邏輯的一門專業(yè)，更是最需要細心與分析的專業(yè)?！?br/>
江誠站在講臺上，嚴(yán)肅道，“煉丹，跟玄幻小說中的概念完全不同?！?br/>
“煉丹的本質(zhì)，是當(dāng)不同的藥草或物質(zhì)相結(jié)合時，會發(fā)生各種各樣、千變?nèi)f化的靈力反應(yīng)?！?br/>
“說通俗一點，大家可以把煉丹理解為一種不遵守任何物理、化學(xué)原則的化學(xué)反應(yīng)。不過我們不叫作化學(xué)反應(yīng)，而叫靈力反應(yīng)?！?br/>
江誠說著，指著大屏幕上的PPT，道：“例如工業(yè)制氨，3H2+N2=高溫高壓催化劑=2NH3。”
“上式中，氫氣H2和氮氣N2在煉丹中可以看作藥材?！?br/>
“高溫高壓催化劑，相當(dāng)于這個靈力反應(yīng)發(fā)生所需要的條件。我們煉丹者要做的，就是使用自身靈力去提供、維持靈力反應(yīng)的反應(yīng)條件。”
“而生成物氨氣NH3，則相當(dāng)于我們煉丹者煉制出來的成品——丹藥！”
“煉丹跟化學(xué)有很多相似點，有著許多典型的靈力反應(yīng)，現(xiàn)在我先替大家講解一下聚裂反應(yīng)、靈爆反應(yīng)?！?br/>
“......”
江誠在講臺上滔滔不絕。
講課難點是由淺到深，邏輯十分嚴(yán)謹(jǐn)。
不過三個小時下來，班上一共五個人，卻只有其中一個不是滿臉懵逼的表情。