?第十七章解剖課（下）

    “教授，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)【網(wǎng)球肘】具體是什么病理，為什么患者無(wú)法負(fù)重，是因?yàn)榫W(wǎng)球打得過(guò)多而患上的嗎？”有學(xué)生問(wèn)道。

    “簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是手肘外側(cè)的肌腱發(fā)炎，因患者的手腕及手指背向伸展的肌肉重復(fù)用力而產(chǎn)生疼痛感，所謂的網(wǎng)球肘，并不完全是因?yàn)閼敉饣顒?dòng)過(guò)多而造成，主要還是因同一姿勢(shì)同一動(dòng)作重復(fù)過(guò)多，造成肌肉疲勞，是典型的過(guò)勞性綜合癥?，F(xiàn)代人?；歼@種病的最大原因就是上網(wǎng)和打麻將，而且這幾年間，患病者年紀(jì)普遍呈低齡化，基本上都是在你們這種年紀(jì)發(fā)病的，要是不注意及早處理，很可能發(fā)展到無(wú)法負(fù)重甚至無(wú)法抬舉手臂的地步，這位大體老師就是典型的實(shí)例。你們可要多提點(diǎn)身邊的朋友，麻將電腦要少玩，現(xiàn)在很多人患上此類病不到嚴(yán)重的地步都無(wú)法自查，事實(shí)上這類病受眾人群是很廣的，不信你們摸摸自己的胳膊疼不疼?！绷韫庹f(shuō)完一臉好笑。

    “我這是肩周炎，沒(méi)那么嚴(yán)重……”

    “我很少玩電腦的……”

    好些學(xué)生下意識(shí)地捏了捏自己的右臂，還有好些人甚至冷不丁打了個(gè)寒顫。

    “教授您剛說(shuō)及早處理，這種病怎么處理呢？”又一學(xué)生問(wèn)道。

    “當(dāng)然是做手術(shù)??！”這幫大學(xué)生居然要凌光推一步才走一步。

    “這位大體老師生前既然患有嚴(yán)重的網(wǎng)球肘，為什么不早做處理呢？已經(jīng)來(lái)不及了嗎？”

    “去你的蛋-蛋?！绷韫庑牧R。

    “這位大體老師的患處有風(fēng)濕，處理起來(lái)比較麻煩，所以沒(méi)有選擇開(kāi)刀治療，他生前因當(dāng)是靠【封閉針】來(lái)緩解病痛的?！?br/>
    等了等，沒(méi)有學(xué)生再提問(wèn)，凌光點(diǎn)頭道：“那么好，我們現(xiàn)在解剖下肢?！毖粤T有意無(wú)意地靠向另一端的小媛身旁道問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)實(shí)際操作一下？”眼睛又再飄向她。

    “我來(lái)……我來(lái)……”學(xué)生們紛紛應(yīng)諾。

    凌光看小媛無(wú)動(dòng)于衷，心想我就讓你再緩一會(huì)兒，將手術(shù)刀交給了身旁一位男生，“由大腿根部下刀，開(kāi)至跟腱處。”

    那興奮的男生應(yīng)了一句，高興地接過(guò)手術(shù)刀，對(duì)準(zhǔn)死者大腿內(nèi)側(cè)，一刀扎上，緩緩拉下。

    “教授，為什么這么奇怪？大體老師的腿部表現(xiàn)狀有異常?！眻?zhí)刀的學(xué)生破開(kāi)死者肌肉組織后驚奇地問(wèn)道。

    站在眾人身后漫不經(jīng)心的凌光聞言大驚，驚聞“異?！倍郑瑳](méi)來(lái)及細(xì)想的他怪叫一聲：“什么異常！難道尸變！”

    “哇！”一陣陰森感，學(xué)生們集體大呼。通過(guò)央擴(kuò)音器，大家都聽(tīng)到了凌光這荒誕無(wú)稽的一句說(shuō)話，可傳入他們耳感覺(jué)卻又不像無(wú)稽之談，這間充滿科學(xué)味道的解剖室內(nèi)突然增添了幾分詭異。

    這間房，到底也躺過(guò)無(wú)數(shù)的死尸，別看都是些有化有頭腦的人，可聚在一起，卻不定他們能整出什么荒誕的事兒來(lái)，只是不知道這是不是科學(xué)家們常說(shuō)的大膽設(shè)想小心求證呢……

    “不是呀凌老師，我是說(shuō)死者腿部的血管表現(xiàn)異常，凹凸不平，不似我們了解常見(jiàn)的表狀?！苯馄实膶W(xué)生連忙對(duì)著話筒喊道。

    凌光甩了甩頭發(fā)，干咳一聲，臉色發(fā)燙，為方才的失態(tài)感到歉疚。

    迅速了回復(fù)了鎮(zhèn)定，為了挽回顏面，他有意加大嗓門(mén)，走到床邊道：“來(lái)，讓我看怎么了?！?br/>
    “嘿嘿，死撐！”小媛站在凌光身旁低聲淺笑。她說(shuō)的話臺(tái)上的學(xué)生都聽(tīng)到了，看來(lái)眼前這位凌教授跟小媛可能是有什么過(guò)節(jié)，在這大家都想笑不敢笑的時(shí)刻，小媛卻冒校園之大不韙，一點(diǎn)面也不給凌教授。

    凌光白了她一眼，努力不去想方才的丟人相，看了看死者的腿部，打趣地道：“這位大體老師可真是個(gè)極品，能患的病都患全了。”娛人娛己，想沖淡方才的尷尬氣氛。

    小媛邊笑邊道：“凌老師，這又怎么說(shuō)呢？(全字小說(shuō)閱讀，盡在ωωωС”

    凌光不去搭理她，指著死者腿內(nèi)血管道：“大家注意看，同一根血管大小粗細(xì)不一，還伴有凸起的癥狀，這是典型的【原發(fā)性下肢靜脈曲張】，不是很嚴(yán)重，這種病雖然沒(méi)有辦法完完全全的根治，但患者只要日常多注意腿部的鍛煉，促進(jìn)血液流通，就不會(huì)有大問(wèn)題。少乘飛機(jī)，少去公園玩一些刺激性的游樂(lè)設(shè)施，病情只會(huì)減輕不會(huì)加重。”

    “好了沒(méi)問(wèn)題了嗎？”凌光不等學(xué)生答話，迅速說(shuō)道：“那就開(kāi)始我們的最后一步，生——殖——器解剖。來(lái)，我要再找一位同學(xué)實(shí)際上手操作，誰(shuí)愿來(lái)？”說(shuō)完便盯著小媛。

    同凌光目光稍一接觸，小媛便如觸電般倒退幾步。

    凌光嘿嘿一笑，誰(shuí)讓你剛才笑那么開(kāi)心，二話不說(shuō)，指著她道：“你剛錯(cuò)過(guò)一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這趟我給你補(bǔ)上，來(lái)，拿著。”舉起手術(shù)刀就要遞給她。

    讓一個(gè)剛剛?cè)脶t(yī)的女大學(xué)生去解剖男死者的生——殖——器，凌光也夠損的，他也不想想，這種細(xì)微復(fù)雜的解剖操作大一新生能不能勝任。

    這回所有同學(xué)都看出來(lái)了，凌教授不是“可能”同小媛間有什么過(guò)節(jié)，而是肯定有什么過(guò)節(jié)…

    “你……！”小媛猛咬銀牙，氣得說(shuō)不出話來(lái)。

    “來(lái)呀，機(jī)會(huì)難得，這是今天解剖課的最后一個(gè)步驟，就快下課了，你可不要耽誤大家時(shí)間噢?！绷韫庑Σ[瞇地說(shuō)道。

    “你好！”小媛一把拽過(guò)手術(shù)刀，剛才的場(chǎng)景還歷歷在目，她知道自己說(shuō)什么都逃不過(guò)去，耽誤了大家的時(shí)間，那不是老師的責(zé)任，而是她這學(xué)生的過(guò)失。

    側(cè)臉一旁，睜一只眼閉一只眼，雙手將刀高高舉起，小媛表情痛苦非常。

    “干什么你？現(xiàn)在是讓你解剖死者，不是叫你當(dāng)劊手，舉那么高做什么？放下！”

    小媛紅著臉結(jié)結(jié)巴巴問(wèn)道：“能…能不能…換男生來(lái)呀。”這算是他認(rèn)識(shí)凌光以來(lái)說(shuō)話最客氣得一回了。

    “又不是請(qǐng)客吃飯，沒(méi)得退三讓四，你可不要耽誤大家上課呀，動(dòng)作快點(diǎn)?！绷韫獯叽僖宦?。

    不知哪個(gè)愛(ài)搗亂的學(xué)生在一旁開(kāi)玩笑道：“不知道一刀下去會(huì)不會(huì)噴-出尿來(lái)?！?br/>
    小媛落下一半的手僵在了半空。

    凌光瞪那亂放屁的學(xué)生一眼，沉聲道：“別亂說(shuō)話，要尊重死者?！?br/>
    再對(duì)小媛道：“別聽(tīng)他得，人死后，大小二便會(huì)即刻排凈，體內(nèi)不會(huì)留下污穢之物的，放心好了?！?br/>
    凌光指著死者下-體一點(diǎn)道：來(lái)，按我說(shuō)的步驟做，從這里下刀，先劃開(kāi)死者的睪——丸?！?br/>
    “哦…哦…”小媛機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，首次執(zhí)刀，還是切割那里，這女生又驚恐又難為情，只可惜她已成騎虎之勢(shì)了。

    看著她的窘態(tài)，凌光心里別提多爽了，對(duì)老連打又罵，該你有今天。

    緊接著他沉沉一聲：“好，下刀！”

    隨著凌光一聲命令，小媛看都不看，閉緊雙眼，純憑感覺(jué)，顫抖地雙手一刀“噗嗤”劃下。

    “好……好了嗎？”她不敢睜眼，低聲問(wèn)身后的凌光。若只是看倒罷了，但要自己動(dòng)手，感覺(jué)到底不一樣。

    “好了，切割得還算整齊?！绷韫庠捳Z(yǔ)在她耳旁響起。

    “那…那還切嗎？”

    “暫時(shí)不用了，我先給你們講解睪——丸構(gòu)造和可能病理，你可以讓開(kāi)了。”

    “哦……哦！”小媛不敢睜眼，就這么直愣愣地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手術(shù)刀被她死死握在手，對(duì)于一名勵(lì)志行醫(yī)的大學(xué)生，這種表現(xiàn)實(shí)在要不得，日后只是心態(tài)方面的調(diào)整就需耗費(fèi)精力哪。

    又是“噗嗤”一聲，緊接著，透著話筒，幾乎全校師生都能聽(tīng)到巨大得一聲“哎——呀?。　贝顺鲎粤韫庵?。

    “怎么了！”小媛隔著口罩捂起小嘴，她離凌光最近，所以聽(tīng)凌光的叫喊聲也最清晰，猛然的嚎叫，小媛被他嚇了一跳。

    凌光臉色發(fā)青，像看到鬼一般盯著小媛，難以置信地道：“你…你的手術(shù)刀呢…！”

    “刀？是呀？刀呢？”小媛瞧著空空的雙手，奇怪剛才刀還在手，怎么轉(zhuǎn)個(gè)身就不見(jiàn)了。扭頭四下尋找。

    凌光拍拍她肩，“不用找了，看看是不是這一把……”指著自己的左臂上一明晃晃的物體問(wèn)她。

    “啊…啊….！”小媛也同凌光一樣楞住了，只見(jiàn)那柄手術(shù)刀直直地插在凌光的胳膊上來(lái)回晃著，刀口周圍染滿了鮮血。原來(lái)她方才一時(shí)情急，轉(zhuǎn)身的時(shí)候忘記放下手的刀，速度太快，她身后的凌光根本不知道閃躲，可憐的教授大人就這么招了……

    “對(duì)…對(duì)不起……”小媛慌了神，不知說(shuō)什么才好。

    “對(duì)不起??？”凌光呲牙咧嘴重復(fù)著她的說(shuō)話，緊接著大氣都要喘不上來(lái)地道：“你….你拿解剖尸體的手術(shù)刀**！！”

    凌光如喪考妣，拉長(zhǎng)著臉。這一切發(fā)生的太快，連他自己也來(lái)不及做反應(yīng)，甚至乎來(lái)不及去想那立時(shí)要做的消毒程序。

    “我……我無(wú)心的……”小媛一臉驚慌，又不乏歉疚地?fù)u了搖頭，

    “媽媽呦！”凌光癱倒床邊，心想若是就這么死了可真不值，由其是死在這個(gè)“三-八”手底下。

    “凌教授……”

    “凌老師……”

    “凌醫(yī)生……”

    看到凌光倒坐床邊，學(xué)生們趕忙沖了過(guò)來(lái)，有幾人高高將他抬起，快步將他向醫(yī)務(wù)室。

    “媽呀……活不成了……這可真是天妒英才呀！”凌光帶著哭腔哼哼了一路。

    “別叫了阿光，多難看呀，死不了人的！”小木棍輕聲責(zé)備他，不過(guò)凌光此時(shí)根本聽(tīng)不到。

    四醫(yī)研究院附屬大學(xué)的醫(yī)務(wù)室內(nèi)。

    “啊——呀！！”隨著凌光一聲慘哼，手術(shù)刀被拔了出來(lái)。

    聞?dòng)嵍恋慕虅?wù)主任，迅速驅(qū)散了圍觀在醫(yī)務(wù)室旁的學(xué)生們，急匆匆地沖了進(jìn)來(lái)，一臉愕然地盯著凌光道：“發(fā)生了什么事凌教授！您不是在給學(xué)生們上解剖課嗎？”

    凌光額上青筋暴露，怪叫道：“解剖課！你去問(wèn)問(wèn)，那死三-八是不是對(duì)我有意見(jiàn)，故意這么整我！我他娘的是凌老師，不是大體老師！”