?《神探伽〇略》這部電視劇，正如凱琳所說，講述的是一連串美女刑警與天才物理學家通力合作，運用科學原理偵破各種看似超自然現(xiàn)象的案件的故事。
而凱琳等人想做的就是把電視劇里的第一集拿出來翻拍。
這一集是整個故事開始的一集，接手了一起奇怪的人體自燃案件的內(nèi)海熏在前輩草薙俊平的指點下去到了帝都大學，想要尋求傳說中的那個“怪人伽利略”的幫助。
而“怪人伽利略”的正體——湯川學準教授也果然是個如傳言一般的怪人，雖然被內(nèi)海的寥寥數(shù)語引起了興趣，參與了調(diào)查之中，但其行事作風著實殊為古怪，內(nèi)海難以與其溝通，無奈之下只好獨自進行調(diào)查。
在調(diào)查途中，內(nèi)海得知案發(fā)現(xiàn)場周圍的居民都認為雖然人死了很可惜，但基本算是覺得活該——皆因這群人常常在附近吵鬧，攪得居民們不得安寧。
就在調(diào)查陷入僵局之時，一個在案發(fā)現(xiàn)場周圍尋找紅線的小女孩引起了湯川的注意。
在被推出去與女孩溝通的內(nèi)海一番詢問之下，兩人獲知，她不僅在事件發(fā)生當天在高處看到了紅色絲線，三個月前的七夕那天也見到過同樣的東西。
得到這個線索后，循著拐點處燒焦的標志和簡單的計算，湯川將注意力集中到了現(xiàn)場附近的時田制造公司。
為了模擬案發(fā)現(xiàn)場，湯川動用了大學實驗配置，力求完善地還原了案件發(fā)生時的場景，但實驗遲遲不能成功，與此同時，犯人也因湯川在公司里所說的一番話而自投羅網(wǎng)。
被捕之后，犯人聲淚俱下地訴說著自己的悔恨，并稱那是一個意外，自己只是想“嚇?！币幌履侨撼臭[的家伙。
考慮到他是個會為盲人義務朗讀的“好人”，警局中的人都傾向于相信他的說辭，內(nèi)海也是其中之一，而草薙雖然覺得略有些違和，但也說不出個所以然來。
但他卻適時地提醒了內(nèi)海要去看一看湯川的實驗做得怎么樣了——“激光可是要錢的哦。”。
于是內(nèi)海急匆匆地趕到了實驗場，正好趕上湯川的第47次實驗，也就在她堅定地表示著“警察署不會為這實驗買單”之時，實驗終于成功了。
看著燃燒的假人頭顱，湯川突然開口問內(nèi)海。
“做了47次才成功的實驗，你知道這意味著什么嗎？”
“所以說，這是個意外…”
“不對，這說明犯人也做了同樣次數(shù)的實驗?！?br/>
“換言之，在人體成功燃燒起來之前，有46次的謀殺未遂。”
然后就是犯人正體暴露，正義得以伸張，教授收拾收拾繼續(xù)去課堂上帥人一臉。
當然，為了適應學校的拍攝環(huán)境，一群人對劇情做出了一定程度上的更改。
比如說將原劇中副教授用的物理實驗室改成學校公用的物理實驗室，案發(fā)現(xiàn)場改成電子實驗室，案件的誘因也由吵鬧擾鄰變成了個人矛盾…
在種種大方向的更改定下來之后，接下來要解決的就是場地和演員方面的問題。
——這就是跟蘇清河要參與的內(nèi)容了。
第二天，凱琳如約帶著蘇清河來到了日本文化研究協(xié)會的活動室，“來認識一下，這是蘇——我們帥氣迷人的湯川學教授?！?br/>
“啊！”一個亞洲學生驚訝地叫了一聲，從座位上站了起來，“——蘇老師！”
“呃…”凱琳被他這樣的舉動嚇了一跳，不由得回頭看了一眼身后的蘇清河，“…你是說…？”
“他是我們量子物理的授課老師?！泵麨殛惔坏膶W生連忙從座位上站了起來，走到了凱琳身邊小聲問道：“你是怎么把他給找來的？”
“就是…在素描課上…”凱琳有些迷糊地說道，有些不敢置信地確認道，“——蘇真的是我們學校的老師？！”
短暫的驚訝之后，研究協(xié)會的成員們立馬激動了起來。
——一個真正的天才物理學教授！
還有能比這更適合的演員嗎！
…至于蘇清河那些不溫不火的“我不是教授”的聲明，早已被亢奮的學生們拋到了腦后。
“蘇老師，”凱琳這時候也不叫他蘇了，而是從善如流地叫起了蘇老師，“能允許我們拍一些你上課時的場景嗎？”
“最好還能提問佐倉兩句！”另一個女生也臉紅紅的舉起了手建議道，“…天哪我的心臟都快跳出來了！我覺得這即將是我所看到的最成功的一部翻拍?。 ?br/>
一干女生們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地沒個正經(jīng)，蘇清河本想逐一回答，但往往話還沒出口就被下一個問題給堵了回去。
于是他干脆用起了前輩們告訴他的好辦法——等。
等她們把話說完了，自己再開口說話的時候，就不會碰到什么阻礙了。
然后蘇清河閉上了嘴。
不到一分鐘，所有人都跟著閉上了嘴。
蘇清河環(huán)視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家好像都沒有說話的意愿了，這才清了清嗓子問道，“…我的記性不太好，你們一件事一件事地問我可以嗎？”
一群人你看看我我看看你，頓時都松了口氣——他們還真怕這么個適當?shù)慕淌诒硌菡咭簧鷼飧纱嗔烫糇幼呷恕?br/>
于是在一陣推搡之后，凱琳就被送出來做代表與蘇清河溝通。
凱琳性格積極，也沒覺得被隊友賣了或是怎么，拿著一個小本子就認真地詢問了起來。
“我們能去教室拍你上課的樣子嗎？”
蘇清河點點頭，“只要在上課前跟學生們說一聲就可以?！?br/>
“那你能不能在課堂上故意點佐倉——也就是劇中的內(nèi)?！獊砘卮饐栴}？”凱琳用筆尖指了一下坐在不遠處的一個日本女學生。
“我一般不會點人來回答問題…”蘇清河想了想，“不過如果有這個需要的話沒問題?！?br/>
“那——你知道，有一幕戲是內(nèi)海中途走進了湯川的課堂，緊接著又離開了——不知道我們是否可以在拍攝的過程中隨意進出教室？”
蘇清河淡定地否定了凱琳的幻想，“這個絕對不行，我的課堂上不允許出現(xiàn)遲到和早退的情況。”
凱琳癟了癟嘴，在自己的小本子上畫了個x，“…嗯，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了你是量子物理學的老師…那你經(jīng)典物理方面的知識怎么樣？”
“我的經(jīng)典物理學得并不好，很多知識已經(jīng)忘記了，大部分公式也需要從頭推導?！彼]有什么遮掩的意思，而是大大方方地陳述著這個并不完美的事實。
“光學方面呢？對光路的計算可以勝任嗎？”凱琳追問道。
“在不知道光線類型、所經(jīng)媒質(zhì)、計算復雜程度之前，我難以回答你這個問題?！?br/>
凱琳皺起了眉，“…你記得原劇里有個拿石子在地上寫公式的場景吧？”
蘇清河的臉上依舊沒有什么表情，“說實話…我不太記得了?！?br/>
“呃…不記得也無所謂，而且那一幕也已經(jīng)被我們改成了用粉筆在黑板上寫公式…”凱琳聳了聳肩，接著做了個“無論如何”的手勢，“…總之就是那樣的一個場景，你能不能用計算光路的公式把整張黑板給填滿？”
“…這個不太可能。”蘇清河想了想，又補充了一句，“光路的計算其實非常簡單，只需要用幾條公式套來套去就好?！?br/>
凱琳：“…那能寫得復雜一點么？”
盡管蘇清河覺得她的這個要求比較奇怪，想了想之后還是點了點頭，“我可以試著不要簡化太多的步驟?！?br/>
“嗯…還有激光裝置…你知道哪間實驗室里有么…”
……
…